Test n.

º 9

La igualdad de género en las políticas públicas:

concepto de enfoque de género y transversalidad. la
integración de la transversalidad
en la junta de andalucía

1. El mainstreaming de género:

a) Es una nueva estrategia que se introduce para trabajar a favor de la igualdad de oportu-
nidades.
b) Incorpora una perspectiva o análisis de género en todas las políticas, a todos los niveles y
en todas las etapas, por los actores implicados normalmente en la elaboración de políticas.
c) Las opciones a y b son correctas.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

2. El enfoque integrado de género supone:

a) Un modelo de análisis e intervención que parte de la situación de igualdad entre hombres

y mujeres.
b) Un modelo de análisis y de intervención basado en detectar, evaluar, explicitar y tomar en
consideración las desigualdades entre las condiciones, posiciones, situaciones y necesidades de
mujeres y hombres.
c) Una perspectiva que sólo tiene en cuenta la posición que ocupa la mujer.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

3. El análisis de género debe ser aplicado en:

a) La fase de diseño.
b) La fase de ejecución.

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TEST N.º 9

c) La fase de seguimiento y evaluación.

d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

4. El mainstreaming de género ha sido adoptado como estrategia para la igualdad de

género en todos los estados miembros de la Unión Europea a partir de:

a) El Tratado de Roma en 1957.

b) Ley 27/2003, de 31 de julio, de fomento de la Igualdad.
c) La IV Conferencia Mundial sobre la Mujer en 1995 en Pekín.
d) Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

5. Para promover la igualdad entre mujeres y hombres se considera necesario:

a) Las políticas de acción positiva.

b) La actuación de manera transversal.
c) Las medidas específicas a favor de las mujeres.
d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

6. Con la entrada en vigor del Tratado de Ámsterdam, en mayo de 1999:

a) La promoción de la igualdad entre hombres y mujeres vertebra horizontalmente todas las

políticas de la Unión Europea.
b) Desaparece el principio de mainstreaming de las políticas públicas.
c) Las opciones a y b son correctas.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

7. El instrumento empleado para integrar la perspectiva de género en el ejercicio de

las competencias de las distintas políticas y acciones públicas es:

a) La transversalidad.
b) La representatividad.
c) La promoción de la democracia paritaria.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

8. El principio de transversalidad:

a) Incluye medidas específicas a favor de las mujeres.

b) Supone la movilización de todas las acciones y políticas generales.
c) Las opciones a y b son correctas.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

9. El análisis de género:

a) Permite que las políticas, los programas, estudios o proyectos se formulen teniendo en
cuenta las diferencias entre hombres y mujeres.
b) Supone que tanto hombres como mujeres son tratados de manera igual por la acción del
Estado.
c) Es una herramienta para comprender las demandas diferenciadas de hombres y mujeres.
d) Las opciones a y c son correctas.

10. La primera ley que establece la obligatoriedad de un Informe de Evaluación de

Impacto de Género de los proyectos de ley y reglamentos que aprobase el Consejo de
Gobierno en nuestra Comunidad Autónoma es:

a) La Ley 15/2007, para la Promoción de la Igualdad de Género en Andalucía.

b) La Ley 12/2007, para la Promoción de la Igualdad de Género en Andalucía.

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 TEST N.º 9

c) La Ley 18/2003, de 29 de diciembre, por la que se aprueban Medidas Fiscales y Admi-

nistrativas.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

11. La Unidad de Igualdad y Género en Andalucía:

a) Es un organismo creado por el Instituto de la Mujer.

b) Es una estructura de apoyo a la Administración Andaluza.
c) Se crea para iniciar y consolidar el proceso de implantación de la transversalidad de género
en Andalucía.
d) Las opciones b y c son correctas.

12. Entre los objetivos de la Unidad de Igualdad y Género se encuentra:

a) Facilitar a los equipos gestores formación en el Enfoque Integrado de Género como marco
de intervención común.
b) Ofrecer asesoramiento especializado y permanente a los centros gestores en las materias
relacionadas con la Integración de la Perspectiva de Género en su gestión.
c) Las opciones a y b son correctas.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

13. Entre las líneas de intervención de la Unidad de Igualdad y Género se encuentran:

a) Elaboración de herramientas e Investigación.
b) Intervención.
c) Las opciones a y b son correctas.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

14. La Pertinencia de género:

a) Constituye el paso final para la integración de la perspectiva de género en las políticas
públicas.
b) Establece e identifica cuándo una actuación es relevante al género.
c) Las opciones a y b son correctas.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

15. Un proyecto, programa, medida o intervención es pertinente al género cuando:

a) Al analizarlo se pueden identificar efectos, impactos o resultados, tanto positivos como
negativos para la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
b) Al analizarlo se pueden identificar efectos, impactos o resultados positivos para la igualdad
de oportunidades entre mujeres y hombres.
c) Al analizarlo se pueden identificar efectos, impactos o resultados negativos para la igualdad
de oportunidades entre mujeres y hombres.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

16. La pertinencia de género implica:

a) Que las intervenciones no son neutras al género.
b) Que las intervenciones afectan por igual a hombres y a mujeres.
c) Que las intervenciones son neutras al género.
d) Las opciones b y c son correctas.

17. La Ley 30/2003, de 13 de octubre:

a) Establece que todas las actuaciones de la Administración tendrán que incorporar la repre-
sentatividad por razón de género.
b) Recoge el principio de equidad en la Administración autonómica.

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TEST N.º 9

c) Establece que los proyectos de disposiciones de carácter general y los planes de especial
relevancia económica, social, cultural y artística que se sometan a la aprobación del Consejo de
Ministros deberán incorporar un informe sobre su impacto por razón de género.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

18. El Decreto 17/2012, de 7 de febrero:

a) Regula el Informe de Evaluación de Impacto de Género solo en los proyectos de Ley y
Reglamentos que apruebe el Consejo de Gobierno en Andalucía.
b) Determina que todas las Consejerías y Órganos Directivos de la Junta de Andalucía tienen
la obligación de acompañar al procedimiento de elaboración de los proyectos de Ley pero no de
los Decretos, de un Informe de Impacto de Género.
c) Regula la elaboración del Informe de Evaluación del Impacto de Género.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

19. Según el Decreto 17/2012, de 7 de febrero, la emisión del informe de evaluación

del impacto de género corresponderá:

a) Al centro directivo competente para la iniciación del procedimiento de elaboración de la

disposición de que se trate.
b) Al Observatorio de Igualdad de Género.
c) Al Consejero/a competente en materia de igualdad.
d) Ninguna de las respuestas es correcta.

20. La Comisión de Impacto de género en los Presupuestos de la Comunidad Autóno-

ma de Andalucía está regulada en el:

a) Decreto 145/2009, de 20 de febrero.

b) Decreto 30/2010, de 3 de febrero.
c) Decreto 20/2010, de 2 de febrero.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

24 AUXILIARES ADMINISTRATIVOS DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA

 Solución al test n.º 9

1. c) Las opciones a y b son correctas.

  2. b) Un modelo de análisis y de intervención basado en detectar, evaluar, explicitar y tomar

en consideración las desigualdades entre las condiciones, posiciones, situaciones y necesidades
de mujeres y hombres.

3. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

4. c) La IV Conferencia Mundial sobre la Mujer en 1995 en Pekín.

5. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

  6. a) La promoción de la igualdad entre hombres y mujeres vertebra horizontalmente todas

las políticas de la Unión Europea.

7. a) La transversalidad.

8. c) Las opciones a y b son correctas.

9. d) Las opciones a y c son correctas.

10. c) La Ley 18/2003, de 29 de diciembre, por la que se aprueban Medidas Fiscales y

Administrativas.

11. d) Las opciones b y c son correctas.

12. c) Las opciones a y b son correctas.

13. a) Elaboración de herramientas e Investigación.

14. b) Establece e identifica cuándo una actuación es relevante al género.

15. a) Al analizarlo se pueden identificar efectos, impactos o resultados, tanto positivos como
negativos para la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

AUXILIARES ADMINISTRATIVOS DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA 25

TEST N.º 9

16. a) Que las intervenciones no son neutras al género.

17. c) Establece que los proyectos de disposiciones de carácter general y los planes de espe-
cial relevancia económica, social, cultural y artística que se sometan a la aprobación del Consejo
de Ministros deberán incorporar un informe sobre su impacto por razón de género.

18. c) Regula la elaboración del Informe de Evaluación del Impacto de Género.

19. a) Al centro directivo competente para la iniciación del procedimiento de elaboración de

la disposición de que se trate.

20. c) Decreto 20/2010, de 2 de febrero.

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