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Convocatoria 2019
de 120 minutos. En este examen no hay puntos en contra por respuesta errada.
Razonamiento Matemático
Orientado a identi car si el participante, dada una situación en un contexto extra o intramatemático, es capaz de formular el problema,
seleccionar un algoritmo para su solución, aplicarlo (lo que involucra generalmente algún tipo de cálculo) y, nalmente, interpretar el resultado
obtenido.
Las habilidades evaluadas están asociadas a contenidos especí cos de los campos de la matemática: aritmética, estadística, álgebra y geometría.
Razonamiento Verbal
Orientado a identi car si el participante, al leer un texto, puede responder preguntas sobre el mismo. Se evalúa la capacidad de comprensión del
participante, así como su capacidad de realizar inferencias a partir de la información del texto
Compuesta por textos de temas diversos. No es indispensable conocer acerca del tema porque los textos brindan la información necesaria.
Un conjunto de preguntas evalúa si el participante es capaz de analizar la información, deducir mensajes que están “escondidos” en el texto.
Un conjunto de preguntas evalúa si el participante puede juzgar, evaluar lo que dice el texto reconociendo la intención del autor, su postura, sus
Usa un lápiz N° 2B, coloreando completamente el círculo de la opción de respuesta elegida (sin salirte del círculo).
Las marcas deben ser oscuras y nítidas para que el dispositivo electrónico las pueda reconocer, como se muestra a la derecha.
Marca correcta
Marcas incorrectas
Álgebra
Sistemas de ecuaciones.
Productos notables.
Fracciones algebraicas.
Geometría
Área y volumen de poliedros y cuerpos redondos (prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas).
Propiedades de polígonos.
Rectas y ángulos.
Razonamiento Verbal
Obtención de información
Trans ere los contenidos o conceptos procesados en el texto a una situación nueva.