Actividades de Historia de la Educación en México II y

Política Educativa

Foro de discusión. Revolución y educación

En este primer foro es importante que reflexiones acerca de las relaciones mutuas que
hubo entre los acontecimientos políticos y sociales y la educación pública.

Existen diversos aspectos que pueden ser objeto de reflexión y debate dentro de este
tema; por ejemplo, la educación rural, la creación de la educación secundaria, las escuelas
regionales campesinas, entre otros que tú puedes identificar.

En este foro puedes proponer un tema que te interese que sea analizado grupalmente o
participar en alguno que ya haya sido propuesto por alguno de tus compañeros.

Participa con nuevas ideas e información sobre la unidad. Recuerda que los foros son
espacio de debate y discusión, así que podrás participar cuantas veces requieras durante
el periodo en que el foro permanezca abierto.

Actividad 1. Educación pública mexicana en los años

veinte

Después de leer los textos referentes a la educación en los años veinte, indicados en las
fuentes de consulta de esta unidad, identifica cinco aportaciones relevantes de la
educación pública mexicana en dicha década.

Elabora un mapa conceptual donde expliques en qué consistió cada aportación y a qué se
debe su relevancia

Actividad 2. Educación socialista

Lee los textos de la educación socialista indicados en las fuentes de consulta de esta
unidad y   elabora un cuadro de dos columnas. En la primera columna deberás mencionar
cinco puntos favorables de la educación socialista y agregar una breve reflexión acerca de
cada uno de ellos. En la segunda columna anota cinco aspectos desfavorables de la
educación socialista, de los que también redactaras una reflexión.

Unidad 2

Actividad 1. La educación en las décadas cuarenta y

cincuenta

Las décadas de los cuarenta y los cincuenta son el periodo de desarrollo industrial y de
estabilización económica del país. En este periodo los regímenes presidenciales
cancelaron la orientación izquierdista en la educación.

Existen diversos aspectos que pueden ser objeto de reflexión y debate dentro de este
tema, por ejemplo, el concepto de Unidad Nacional y la educación mexicana, la
abrogación del tercero constitucional en 1945, la lucha contra el analfabetismo, el
proyecto de Santiago Ixcuintla, entre otros que tú puedes identificar.

En este foro, puedes proponer un tema que te interese que sea analizado grupalmente o
participar en alguno que ya haya sido propuesto por alguno de tus compañeros.

Actividad 2. El rumbo de la educación

Lee los primeros tres textos de las fuentes de consulta correspondientes a esta unidad;
después, explica, en una cuartilla, el cambio de rumbo que tuvo la educación en la década
de los cuarenta del siglo pasado. En los anexos de la Antología de Lecturas del curso
encontrarás tres lecturas complementarias (Cardiel Reyes, R. El periodo de conciliación y
consolidación, 1982; Sotelo Inclán J., La educación socialista, 1982; Caballero, Arquímedes,
El segundo periodo de Jaime Torres Bodet, 1982).

Elabora un cuadro sinóptico en el que presentes y comentes cinco hechos educativos

importantes de la misma década.
Actividad 3. La educación en diferentes períodos de
la historia mexicana

Lee los cuatro últimos textos de las fuentes de consulta correspondientes a la presente
unidad:

 La alternativa moderada. Bosquejo para una historia de la

educación en México (1940-1964)
 La educación socialista
 El periodo de conciliación y consolidación. 1946-1952
 El segundo periodo de Jaime Torres Bodet: 1958.1964)

Después, reflexiona, sintetiza y comenta, en una o dos cuartillas, la importancia de la obra

de Jaime Torres Bodet al frente de la SEP en el sexenio de Adolfo López Mateos. Incluye en
tu trabajo la respuesta a la pregunta: ¿la obra educativa del sexenio de Adolfo López
Mateos fue renovadora o sólo fue una continuidad de lo que ya existía?

Unidad 3

Foro de discusión 1. El periodo de la crisis política

social y educativa.

Con Jaime Torres Bodet (1958-1964) hubo un nuevo impulso creador en la educación
mexicana. Sin embargo, diversos factores sociales, políticos y económicos provocaron una
crisis en la educación en las siguientes dos décadas.

Existen diferentes aspectos que pueden ser objeto de reflexión y debate dentro de este
tema, por ejemplo, la reforma curricular con Luis Echeverría, el movimiento del 68 y la
educación mexicana, el inicio de la desconcentración educativa nacional, la ideología en
los libros de texto gratuitos, entre otros que tú puedas identificar.

En este foro puedes proponer un tema que te interese que sea analizado grupalmente o
participar en alguno que ya haya sido propuesto por alguno de tus compañeros.
Actividad 1. Crisis y descentralización educativa

Lee los dos textos de la crisis educativa de los años sesenta, setenta y ochenta indicados
en las fuentes de consulta. El texto de Meneses, E., Tendencias oficiales en la educación en
México: 1976-1988 se encuentra en las lecturas de la Unidad y González Cosio, A. Los años
recientes: 1964-1976 se encuentra en los Anexos de tu Antología de lecturas. Con base en
ellos, elabora una línea del tiempo en donde menciones y describas cinco aspectos o
logros educativos importantes de cada uno de los sexenios transcurridos entre 1964 y
1988.

Puedes exponer tu actividad en un documento o en una presentación; además, si lo

consideras conveniente, puedes incluir imágenes ilustrativas.

Actividad 2. Modernización educativa en México

Lee los tres textos de la modernización educativa de los años noventa indicados en las
fuentes de consulta (El estado de la educación en México, Nacionalidad y Modernización
en la transición del SEM y Del centralismo a la federalización educativa).

Considerando las lecturas realizadas, comenta críticamente la situación de la educación

mexicana a mediados de los noventa del siglo pasado. Esta actividad deberá tener una
extensión de dos cuartillas.

Unidad 4

Foro de discusión. Neoliberalismo y educación en

México

Las décadas de los ochenta y los noventa son el periodo del vigoroso desarrollo del
neoliberalismo en el mundo. En la educación mexicana, esto se traduce en el énfasis en
aspectos específicos de política educativos, como la descentralización educativa, la
tendencia privatizadora en la educación, el manejo de un discurso eficientista en la
educación y la disminución del apoyo al financiamiento de las escuelas de educación
superior públicas.

Existen diversos aspectos que pueden ser objeto de reflexión y debate dentro de este
tema, por ejemplo, el programa de descentralización educativa de Carlos Salinas de
Gortari, la Ley General de Educación, la dificultad para el acceso de la educación superior
de un mayor número de jóvenes, la supresión de contenidos históricos o filosóficos en los
programas de educación secundaria o media superior, entre otros que tú puedas
identificar.

En este foro puedes proponer un tema que te interese que sea analizado grupalmente o
participar en alguno que ya haya sido propuesto por alguno de tus compañeros.

Actividad 1. Conociendo un programa sectorial de

educación

Lee el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 completo y, posteriormente, selecciona

tres de los seis objetivos que en este documento se incluyen.

Descarga el cuadro Pertinencia del PSE y complétalo: en la primera columna anotarás los
objetivos del PSE que seleccionaste; en la segunda, comentarás la pertinencia de cada uno
de los tres objetivos para la educación del estado de Oaxaca. Para ello, busca datos acerca
de la realidad educativa del estado y fundamenta tus comentarios.

La extensión del análisis de cada objetivo será de aproximadamente una cuartilla.

Actividad 2. La educación en México

Con Jaime Torres Bodet (1958-1964) hubo un nuevo impulso creador en la educación
mexicana. Sin embargo, diversos factores sociales, políticos y económicos provocaron una
crisis en la educación en las siguientes dos décadas.

Existen diferentes aspectos que pueden ser objeto de reflexión y debate dentro de este
tema, por ejemplo, la reforma curricular con Luis Echeverría, el movimiento del 68 y la
educación mexicana, el inicio de la desconcentración educativa nacional, la ideología en
los libros de texto gratuitos, entre otros que tú puedas identificar.

En este foro puedes proponer un tema que te interese que sea analizado grupalmente o
participar en alguno que ya haya sido propuesto por alguno de tus compañeros.

Participa con nuevas ideas e información sobre la unidad. Recuerda que los foros son
espacio de debate y discusión, así que podrás participar cuantas veces requieras durante
el periodo en que el foro permanezca abierto.

Para realizar esta actividad deberás ponerte de acuerdo con tus compañeros para formar
equipos de tres o cuatro personas. Informa a tu asesor quiénes forman parte de tu
equipo por medio de la herramienta Mensajes para el asesor.

Todos los integrantes de equipo deben leer completamente el PSE 2007-2012 y ponerse
de acuerdo para escoger un tema específico (por ejemplo, la reforma de la educación
secundaria, la continuidad de la reforma de la educación preescolar, Enciclomedia, la
filosofía en la educación media superior, el rezago de los niños en matemáticas y en
lectura, la limitada oferta de acceso a la educación superior, las escuelas de calidad,
etcétera).

Una vez que tengan su tema, hagan un seguimiento hemerográfico (en libros, revistas,
sitios electrónicos, etcétera) desde un año atrás hasta la fecha del actual semestre.

Después, redacten un ensayo, de tres o cuatro cuartillas, donde cotejen lo planteado en el

PSE y la situación actual del tema que seleccionaron. Deben realizar un análisis crítico de
la información recabada para que su exposición sea clara, congruente y convincente.