EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

“Gestionamos responsablemente Nuestra economía familiar”

Reflexionamos sobre la economía

SEMANA
familiar y reconocemos los
N° 1
ingresos y egresos familiares.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS

Gestiona proyectos de • Identifica los
emprendimiento Crea propuesta de valor ingresos y egresos
económico y social familiares.

Los estudiantes identifican

necesidades de su entorno familiar o
PROPÓSITO
comunidad recogiendo información
sobre sus problemas económicos.
• Redacta preguntas y
aplica la entrevista.
• Aplica la técnica del
POV.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Cómo podríamos ayudar a las familias a que gestionen adecuadamente sus ingresos
económicos, de tal forma que la comunidad se beneficie?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

Iniciamos observando el siguiente video

• ¿De qué trata la

situación observada
en el video?
• ¿Cuál es el reto
planteado en el
video? (Recurso)

https://drive.google.com/drive/folders/1Iur
OemCK1ogtqRYblcgfZtWXwGgKgo-
r?usp=sharing

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° y 2° GRADO

Reflexionamos sobre la economía
familiar y reconocemos los ingresos y SECUNDARIA – EPT
egresos familiares. 1°y 2° Grado

• En nuestras comunidades, cada familia maneja su economía de forma variada,

reconociéndose una diversidad de gastos.
• Al respecto, ¿las familias de la localidad estarán gestionando adecuadamente sus
economías? ¿Serán conscientes de los gastos necesarios e innecesarios?

Frente a la situación planteada, reflexiona:

• ¿Cómo podríamos ayudar a las familias a
que gestionen adecuadamente sus ingresos
económicos, de tal forma que la comunidad
se beneficie?

Identificamos los problemas económicos de la familia o comunidad

Tu propósito en la presente actividad será

entrevistar a tu familia o comunidad
respecto a sus problemas económicos,
información que más adelante utilizarás
como insumo para elaborar el video o guía
con recomendaciones a tu familia o
comunidad para un manejo responsable y
eficiente de sus ingresos económicos.

¿Qué problemas puede ocasionar el mal manejo económico familiar? ¿Qué

entiendes por ingresos o egresos?

Organizo mis ideas Para organizar la entrevista a tu familia.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Reflexionamos sobre la economía
familiar y reconocemos los ingresos y SECUNDARIA – EPT
egresos familiares. 1°y 2° Grado

Planifico las entrevistas - Empatizamos

Formulo las preguntas objetivo.

Sobre los problemas económicos, elabora preguntas abiertas, evita las
preguntas cerradas, aquellas que tienen como respuesta un sí o un no.

Preguntas para entrar en confianza.

Preguntas para entrar en confianza Es importante que, cuando
lleves a cabo la entrevista, no inicies directamente con las
preguntas objetivo, sino más bien debes iniciar con preguntas para
entrar en confianza con la persona que vas a entrevistar. Por
ejemplo:
1. ¿Cómo es tu día a día?
2. ¿Qué es lo que más te gusta de lo que haces a diario?
3. ¿Qué es lo que haces para distraerte?

Elabora el formato de la entrevista.

En este formato debes registrar:
• Nombres y apellidos de la persona entrevistada, su edad
y el parentesco que tiene contigo.
• La fecha de la entrevista
• Una presentación de tu parte
• Las preguntas para entrar en confianza
• Las preguntas objetivo

GUÍA DE LA ENTREVISTA
CUALITATIVA
Nombres y apellidos del entrevistado: FECHA:….../……/……
Parentesco: EDAD: 55 años
PRESENTACIÓN:
Hola, muchas gracias por tomarte el tiempo de conversar con nosotros. Estamos trabajando sobre
_____________________, y creemos que hablar contigo puede ayudarnos muchísimo.
Yo soy ________________________ , estudiante del grado de educación secundaria de la Institución
Educativa ______________________, y estaré conversando contigo todo este rato. Ella/Él es
_______________ , integrante de mi equipo de trabajo y también va a estar con nosotros.
Preguntas iniciales para entrar en confianza.
N° GUIÓN DE PREGUNTAS RESPUESTAS

1 ¿Cómo es tu día a día?

2 ¿Qué es lo que más te gusta de lo que haces a diario?

3 ¿Qué es lo que haces para distraerte?

Preguntas objetivas.
1 Cuéntame, ¿Cómo va la economía familiar en estos tiempos de
pandemia?
2 ¿Qué aspectos generan ingresos y egresos en su economía familiar?

3 ¿Qué satisfacciones ha tenido al manejar adecuadamente la

economía de su familia?

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Reflexionamos sobre la economía
familiar y reconocemos los ingresos y SECUNDARIA – EPT
egresos familiares. 1°y 2° Grado

Desarrollo de las entrevistas

Ya tienes el formato de entrevista listo para aplicarlo. Ahora, debes elegir a las personas
miembros de tu familia o comunidad para entrevistarlas:

Motivos por los

Nombres y apellidos Edad Parentesco cuales elegí
entrevistarla

Recomendaciones

✓ No hay respuestas buenas o malas.

✓ No debes inferir las respuestas.
✓ No debes formular preguntas que se contesten con un sí o un no.
✓ Debes anotar todo lo que tu entrevistada o entrevistado responde
y/u observas. Es muy importante que estés atenta o atento a su
lenguaje corporal.
✓ Genera un ambiente cálido y de confianza. Finalmente, coordina
la fecha para las entrevistas con los miembros de tu familia o
comunidad que has elegido y ejecútalas.

DESIGN THINKING: FASE DEFINIR

RETO O PRODUCTO
DESAFÍO FINAL

Punto de vista (POV)

USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

Las familias de
conocer cómo se gestionan un mal manejo de sus ingresos y
San Juan de
Necesitan adecuadamente sus Porque egresos puede llevar a problemas
Lurigancho
ingresos económicos económicos.

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Reflexionamos sobre la economía
familiar y reconocemos los ingresos y SECUNDARIA – EPT
egresos familiares. 1°y 2° Grado

EVALÚA TUS PROGRESOS

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el

aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos en la actividad.
Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Criterios de evaluación para Lo logré

Estoy en Cómo sé que lo
proceso de estoy logrando
mis logros lograrlo

Identifiqué las necesidades de mi

entorno familiar o comunidad
recogiendo información sobre sus
problemas económicos.
Generé una alternativa de solución
para los problemas económicos de
mi familia o comunidad.

Apliqué habilidades técnicas para

elaborar una guía o video de
orientaciones para mejorar la
economía.

Evalué los resultados de mi

propuesta con la participación de mi
entorno familiar o comunidad.

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