P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Sera que las letras consta de partes igual que el cuerpo

humano?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 1.1. Concepto Gestión: 2023
1.2. Estructura Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Qué sistema nos permite construir una tipografía.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Indica en el grafico las partes de las letras.

1
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 1.1. Concepto Gestión: 2022
1.2. Estructura Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Conociendo ya las partes de que consiste las letras, diseña tu nombre con 2 alternativas de letras.
a)

b)

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿aparte de constar con partes las letras, con que elementos
más podrían contar las letras para que se vean mejor?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 1.3. Modulo X Gestión: 2023
1.4. Light y bold, espesor Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Como se conoce también al módulo X.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Teniendo como base el espesor de estas letras, da 1 alternativa de las misma cambiando su espesor a
mas grueso.

3
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 1.3. Modulo X Gestión: 2022
1.4. Light y bold, espesor Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Teniendo como base los 2 diseños de tu nombre, experimenta como se verían si les aumentas el espesor
de sus líneas de acuerdo a tu gusto.
a)

b)

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Habrá alguna letra que combine líneas gruesas y delgadas?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 1.5. Romanas e itálicas Gestión: 2023
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Qué características tiene la letra Romana.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.Teniendo como base las letras Romanas, escribe tu nombre con ellas.

5
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 1.5. Romanas e itálicas Gestión: 2022
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Escribe 3 alternativas de tu nombre donde puedas combinar las líneas gruesas y delgada, date la libertad
de diseñar las letras con mucha libertad.
a)

b)

c)

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Sera posible la combinación de letras para que obtenga una?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 1.6. Rotulación de letras y Gestión: 2023
números. Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Observa estos dos tipos de rotulación de letras, combínalas ambas de acuerdo a tu visión y escribe el
nombre de tu mamá o papá.

7
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 1.6. Rotulación de letras y Gestión: 2022
números. Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Combina dos tipografías tuyas que más te llamen la atención de las que diseñaste y escribe tu nombre.

2. Combina dos tipografías tuyas diferente a la que escogiste anteriormente y escribe tu nombre.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Podre construir figuras geométricas interesantes partiendo
solo de una línea?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Gestión: 2023
Nro y Tema: 2.1. Formas simples
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Analiza si con las líneas rectas planteadas abajo puedo formar figuras geométricas. Dibuja a lado.

2. Teniendo las figuras básicas de triangulo, cuadrado y circulo, analiza si puedo entre ellos adicionar o
sustraer sus partes sobreponiendo o adicionándolos entre ellos.

Ejemplo grafico

9
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Gestión: 2022
Nro y Tema: 2.1. Formas simples
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Combina 2 figuras geométricas y que se note si usas la unión de los elementos por adición o sustracción.
Haz 2 ejemplos, pero diferente uno del otro.

2. A una de tus composiciones adiciona tu nombre, al otro elemento coloca tu nombre por sustracción.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Obtendré resultados interesantes si al juntar 2 o más
elementos geométricos por medio de la sustracción las combino?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.2. Formas complejas. Gestión: 2023
2.3. Relación fondo - figura Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Analizando estos elementos de las figuras que están de ejemplo, toma cualquier figura geométrica que
sea de tu agrado y adiciona otra figura interesante para que se repita el efecto de sustracción del ejemplo.

11
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.2. Formas complejas. Gestión: 2022
2.3. Relación fondo - figura Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Sobre una figura geométrica de tu gusto añade tu nombre encima de ella y sustrae la parte de tu
nombre. Luego añade una figura que te identifique y colócalo cerca de tu nombre, puedes sustraer ese
elemento del fondo que apoyara a tu nombre a darle mas carácter.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Cómo se representan las diferentes perspectivas
axonométricas que existe?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.4. Sistema Axonométrico: Gestión: 2023
isométrico, dimétrico, trimétrico, caballera Fecha de entrega:
y militar.
CONSIGNA/S:
1. Copia los siguientes cubos que están bajo las reglas de siguientes perspectivas e indica los grados que
les afectan.

13
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.4. Sistema Axonométrico: Gestión: 2022
isométrico, dimétrico, trimétrico, Fecha de entrega:
caballera y militar.
CONSIGNA/S:
1. Dibuja con tus escuadras y tu transportador un cubo que esté sometido a las perspectivas Militar y
caballera, no te olvides de colocar los grados de los ángulos.

a) Militar.

b) Caballera.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Cómo se puede representar un cubo en perspectiva ?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.5. La perspectiva cónica Gestión: 2023
(Paralela) Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
2. Copia la perspectiva paralela del cubo, pero amplíalo al triple, no te olvides de colocar los datos que
están presentes en el gráfico.

15
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.5. La perspectiva cónica Gestión: 2022
(Paralela) Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Aplica la perspectiva paralela esta figura geométrica y haz que se vuelva en un cubo rectangular. (No te
olvides de la línea de horizonte en su parte superior)

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

16
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Sera complicado realizar un cubo en una perspectiva oblicua ?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.6. Como dibujar un cubo en Gestión: 2023
perspectiva oblicua. Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Copia la perspectiva oblicua del cubo, pero amplíalo al doble, no te olvides de colocar los datos que
están presentes en el gráfico.

17
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.6. Como dibujar un cubo Gestión: 2022
en perspectiva oblicua. Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Aplica la perspectiva Oblicua al rectángulo y haz que se vuelva en un cubo rectangular. (No te olvides
de la línea de horizonte en su parte superior y que el vértice esta por delante)

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

18
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Con cuántos puntos de fuga contara una perspectiva aérea
para que pueda proyectar un cubo ?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.7. Como dibujar un cubo en Gestión: 2023
perspectiva aérea. Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Copia la perspectiva aérea del cubo, pero amplíalo al doble, no te olvides de colocar los datos que están
presentes en el gráfico.

19
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 2.7. Como dibujar un cubo Gestión: 2022
en perspectiva aérea. Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Aplica la perspectiva Aérea al rectángulo y haz que se vuelva en un cubo rectangular. (No te olvides de
la línea de horizonte en su parte superior y que cuenta con 3 puntos de fuga)

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

20
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Podra ser posible que un cartel solo contenga imagen?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Gestión: 2023
Nro y Tema: 3.1. La imagen.
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Que es un cartel.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Recorta y pega en la hoja 2 carteles que solo estén basados en imágenes, que no contenga letras o
tipografía.

21
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Gestión: 2022
Nro y Tema: 3.1. La imagen.
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Realiza la ilustración de un cartel basado en una imagen, puede ser de un personaje famoso, animal,
fantasía, etc. Solo dibújalo bien claro, que se note claramente los elementos que quieres poner, no lo
pintes.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

22
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Hay alguna forma de equilibrar el espacio entre texto e
imagen ?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 3.2. La composición espacial Gestión: 2023
3.3. los textos: encabezados, pies Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Observa en los ejemplos de abajo que existe un equilibrio entre la ilustración y el texto, eso es debido a
su composición espacial, arriba, en las tramas, propone tu composición espacial de imagen texto.

23
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 3.2. La composición Gestión: 2022
espacial Fecha de entrega:
3.3. los textos: encabezados, pies
CONSIGNA/S:
1. Realiza la ilustración de un cartel basado en una imagen, puede ser de un personaje famoso, animal,
fantasía, etc. Solo dibújalo bien claro, que se note claramente los elementos que quieres poner, no lo
pintes.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

24
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Qué tan cierto será que los colores enteros en un cartel
transmitan emociones ?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 3.4. El color como Gestión: 2023
reafirmación del contenido Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Comprueba recortando y pegando en la hoja ejemplos de carteles que transmiten lo escrito: el rojo
significa furia, pasión, así como el azul nos transmite tranquilidad.

25
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 3.4. El color como Gestión: 2022
reafirmación del contenido Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Realiza la ilustración de un cartel basado en un color que identifique tu personalidad. Pinta el cartel solo
de ese color, no necesita tipografía o texto.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

26
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Cómo puedo componer un cartel Simétrico?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Gestión: 2023
Nro y Tema: 3.5. Balance o equilibrio
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. ¿Qué es la composición Simétrica?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Recorta y pega 2 carteles que tenga balance o equilibrio. (Composición Simétrica)

27
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Gestión: 2022
Nro y Tema: 3.5. Balance o equilibrio
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Realiza la ilustración de un cartel Simétrico, el tema es libre, puedes lucirte. Pero no lo pintes, solo dibuja
el eje de simetría al centro para ver la distribución equitativa de los elementos que la componen.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

28
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Cómo puedo componer un cartel Asimétrico?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Gestión: 2023
Nro y Tema: 3.6. Balance Asimétrico
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. ¿Qué es la composición Asimétrico?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Recorta y pega 2 carteles que tenga balance Asimétrico.

29
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Gestión: 2022
Nro y Tema: 3.6. Balance Asimétrico
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Realiza la ilustración de un cartel Asimétrico, el tema es libre, puedes lucirte. Pero no lo pintes.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

30
 P PROBLEMATIZAR Me pregunto: ¿Sera que un cartel contenga elementos con sus nombres, si es
así cuáles son?
A ANALIZAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Saber.
E EXPERIMENTAR Realizo las actividades de aprendizaje de la dimensión del Hacer.
S SINTETIZAR Me respondo…

ANALIZAR-
Estudiante:
SABER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Nro y Tema: 3.7. Elementos de un cartel Gestión: 2023
publicitario. Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Observa y analiza los elementos que caracterizan a este cartel o poster publicitario, luego consigue otro
y marca o nombra los elementos que encuentres en el tuyo en otra hoja.

31
 EXPERIMENTAR-
Estudiante:
HACER
Docente: Yuri Alex Gutiérrez Montaño Trimestre: Primero
Área: Artes Plásticas Año de escolaridad: 4to de Secundaria
Gestión: 2022
Nro y Tema: 3.6. Balance Asimétrico
Fecha de entrega:
CONSIGNA/S:
1. Diseña tu cartel publicitario o copia uno que te guste, luego coloca los nombres de las partes con las
que cuenta.

ME RESPONDO… ¿QUÉ APRENDÍ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

32