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N° DE GRADO Y
ÁREA / ASIGNATURA FECHA
HORAS SECCIÓN
CONTEXTO
En base a lo trabajado en las sesiones anteriores nos toca llevar a la práctica lo aprendido mediante la
ejecución del proyecto de autorregulación de nuestras emociones.
Es casi seguro que, al llevar a cabo este proyecto, te haya servido para conocerte mejor y de esa
manera pudiste aprender a autorregular tus emociones y mejorar tus relaciones interpersonales.
Pregunta retadora.
¿De quéRetadora:
Pregunta manera el conocer nuestras propias emociones puede ayudar a mejorar nuestras
relaciones interpersonales? Fundamenta tu respuesta
Conocer nuestras propias emociones puede ayudarnos a mejorar nuestras relaciones interpersonales
de varias maneras. En primer lugar, nos permite entender mejor cómo nos sentimos y por qué, lo que
nos ayuda a comunicarnos de manera más efectiva con los demás.
Ahora, conoce lo que aprenderás en esta sesión de aprendizaje y cuáles serán tus logros.
Propósito de Evidencia de AD A B C
Competencia Criterios de evaluación
aprendizaje aprendizaje
Construye su Explica la Check list de mis Se valora a sí mismo.
identidad. importancia de emociones
conocernos para
autorregular nuestras
emociones. Autorregula sus
emociones.
2.- ¿Qué ventaja tiene para las personas desarrollar LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
Relaciones interpersonales más saludables: Al desarrollar la inteligencia emocional, se fortalece la
empatía y la capacidad de comprender las emociones de los demás, lo que facilita la comunicación y
promueve relaciones más positivas.
3. TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS
ACTIVIDAD 6: Ahora te toca a ti ELABORAR EL CHECK LIST DE MIS EMOCIONES, las que están
presentes en mi día a día. Elabóralo de la manera más CREATIVA. Y debe acompañarte en tu día a
día. Para la próxima sesión compartes la experiencia (lo que desees compartir)
Miércoles Tristeza
Jueves
Viernes
Sábado
ACTIVIDAD 7
A continuación, debes hacer tu autoevaluación, teniendo en cuenta tu desempeño del trabajo del
presente diseño metodológico
DOCENTE: ……………………………………………………………
Asistencia
cuatro y to de sus cumplimien
emocione negativas. estrategias. emocione to de sus
s. s. actividades
5. BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación (2017). Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Segundo grado. Lima – Perú.
NATIONAL INSTITUTES OF HEALTH (Agosto del 2015). Las emociones positivas y su salud.
6. AUTORÍA
CAPRISTÁN OBREGÓN, Wuency Edison (2023). Diseño metodológico para el aprendizaje N° 12. “LA
IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONES”. COAR DEPORTIVO ICA.
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Docente
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Prof. Wuency Capristán Obregón
Coordinador Académico
Prof. Juan Carlos Gonzáles
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Especialista
Patricia Temoche