UNIVERSIDAD DEL VALLE MÉXICO, CAMPUS

COYOACAN.

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD.

LICENCIATURA EN MEDICINA.

ASIGNATURA: BIOETICA Y PROFESIONALISMO.

DOCENTE: JOSELIN ALFARO.

ALUMNO: ALEXIS ZAID RAMIREZ PIÑA.

ASIGNACION: Nº 4-RESUMEN.

CICLO: C3-23
 Acontecimientos Sociales que han Repercutido en el Desarrollo
de la Educación Médica en México

Uno de los principales problemas que existe en nuestro país, no solo en la

educación médica sino también en la educación en general, es la cultura pues
vivimos es un país donde no se fomenta el aprendizaje y la lectura, pero si se
fomenta la televisión, por lo que se ve afectado el desarrollo en el aprendizaje y la
educación.

En cuanto al desarrollo de la educación médica existen 3 principales factores, los

cuales se describirán a continuación.

1) Se enfatiza lo teórico-practico: esto se desarrolla en la década de los

sesenta enfocándose en el punto de vista científico, dando así estructura,
lógica e integridad a proyectos de metodología científica.
2) Esta se genera en la década de los setenta y enfatiza en llevar toda esa
metodología hacia la práctica, pues este busca generar una relación entre
los conocimientos y como estos se ven aplicados a su área de estudio.
3) Este último se da en la década de los ochenta y principalmente enfocar el
conocimiento científico hacia el ecosistema y sus repercusiones, teniendo
como objetivo que los estudiantes lleven su aprendizaje a contextos
profesionales, sociales y personales.

En la conferencia de 1988 en Edimburgo se mencionan algunas finalidades que

debe de tener la educación médica, como lo son:

 Producir médicos que promuevan la salud y no solo ofrecer servicios a

aquellos que puedan pagarlos.
 La educación médica debe asegurar:
o Que los programas de enseñanza cuenten con recursos.
o Que los programas de estudio reflejen las prioridades de salud.
o Que la enseñanza promueva competencia profesional.

Para poder mejorar la educación en nuestro país es esencial llevar programas a

cabo para así cultivar la cultura del aprendizaje y el valor que este tiene, sobre
todo en los ámbitos históricos, científicos, tecnológicos.

Esto no solo favorecerá el desarrollo de la edición medica sino que también es una
gran puerta para mejorar la educación en todos los niveles que esta se imparte y
así generar individuos que agreguen valor a la sociedad y tener un alto nivel en
cuanto al desarrollo profesional desde la educación efectiva.
 Factores que han Transformado el Concepto de Salud y
Enfermedad en los Últimos 10 Años

A finales del siglo XIX y comienzos del XX, se empieza a observar un

desplazamiento de la concepción biológica de la salud, hacia una idea de salud
como un factor de desarrollo. El proceso biológico se empezó a mirar como un
hecho ligado a las condiciones que rodean la vida humana, y la epidemiología se
vio abocada a cambiar de la unicausalidad hacia la multicausalidad.

En 1946, surge la definición de salud enunciada por la Organización Mundial de la

Salud –OMS–: “El estado de completo bienestar físico, mental y social y no
solamente la ausencia de enfermedad”. Antes de esta definición, se consideraba
sano al individuo que no presentaba molestias o síntomas, es decir, a quien
estaba libre de una enfermedad visible. Muchos criticaron a la OMS la idea de
completo estado de bienestar, ya que ésta idea parece irreal: salud y enfermedad
no serían categorías ni estados nítidamente diferenciados, sino parte de un
continuo, de un equilibrio permanente de diversos factores naturales y sociales en
continua interacción.

En los años cincuenta y sesenta del siglo pasado, se hizo hincapié en las
estrategias de desarrollo económico, antes que en la inversión social en esferas,
tales como la salud y la educación. Sin embargo, los países, las organizaciones
donantes y las universidades, emprendieron actividades relacionadas con la salud
y la educación, especialmente en América Latina.

En los años noventa, se inicia el estudio de la salud desde las representaciones

sociales que tienen los individuos y la sociedad en general.

Ahora bien, pese a los continuos cambios en la concepción de la salud y la

enfermedad, en la práctica, parece seguir predominando, con cierto grado de
generalidad, el modelo biomédico. Este modelo, sin embargo, ha entrado en crisis,
a partir de la crítica de su deshumanización y su racionalidad exclusivamente
técnico-instrumental.

En todo caso, sigue predominando un concepto perteneciente a la racionalidad

científica que concede mayor relevancia a los factores biológicos y que se interesa
más por la enfermedad y la ehabilitación. Esta racionalidad asume que, tanto la
salud como la enfermedad intervienen en la realidad objetiva del cuerpo, mientras
se da la espalda a las mediaciones culturales y sociales que acompañan al
sufrimiento humano.
Retos que Enfrenta el Ejercicio Profesional de la Medicina en la
Actualidad.

n los últimos años revelan

cambios en la educación
médica, en el cual debe
perdurar para una mejora en la
calidad de los futuros
profesionales, al igual que la
reforma de salud, mismo que
México ha generado nuevas
formas de trabajo y
nuevos caminos. Los retos
que han contribuido son el
intercambio comercial el
cual desborda los ramos
tradicionales y se intensifica
en productos biológicos-
humanos como la sangre
y los órganos, así mismo
otro de los retos es la
transnacionalización de las
industrias altera la producción
y distribución de los
productos, en sector salud
creando el marco en el que se
sitúa la medicina y por
ende la educación médica, por
el cual, el problema es el
regular este intercambio
internacional, por el cual
es muy importante
identificar adecuadamente
los
problemas que hay que
atender. La finalidad de la
educación médica es producir
médicos que promuevan la
salud para todos y no
simplemente otorgar servicios
curativos a aquellos que
puedan pagarlos o para
quienes sean de difícil acceso.
Por el cual debe asegurar que
los programas de enseñanza
incluyan todos los
ámbitos y recursos de la
comunidad y no únicamente
en hospitales, que prioricen
la salud y recursos
económicamente accesibles,
que la educación teórica
se
integre a la práctica mediante
la solución de problemas y
que el aprendizaje e
investigaciones se realicen
de manera multidisciplinar,
todo en busca de una
n los últimos años revelan
cambios en la educación
médica, en el cual debe
perdurar para una mejora en la
calidad de los futuros
profesionales, al igual que la
reforma de salud, mismo que
México ha generado nuevas
formas de trabajo y
nuevos caminos. Los retos
que han contribuido son el
intercambio comercial el
cual desborda los ramos
tradicionales y se intensifica
en productos biológicos-
humanos como la sangre
y los órganos, así mismo
otro de los retos es la
transnacionalización de las
industrias altera la producción
y distribución de los
productos, en sector salud
creando el marco en el que se
sitúa la medicina y por
ende la educación médica, por
el cual, el problema es el
regular este intercambio
internacional, por el cual
es muy importante
identificar adecuadamente
los
problemas que hay que
atender. La finalidad de la
educación médica es producir
médicos que promuevan la
salud para todos y no
simplemente otorgar servicios
curativos a aquellos que
puedan pagarlos o para
quienes sean de difícil acceso.
Por el cual debe asegurar que
los programas de enseñanza
incluyan todos los
ámbitos y recursos de la
comunidad y no únicamente
en hospitales, que prioricen
la salud y recursos
económicamente accesibles,
que la educación teórica
se
integre a la práctica mediante
la solución de problemas y
que el aprendizaje e
investigaciones se realicen
de manera multidisciplinar,
todo en busca de una
n los últimos años revelan
cambios en la educación
médica, en el cual debe
perdurar para una mejora en la
calidad de los futuros
profesionales, al igual que la
reforma de salud, mismo que
México ha generado nuevas
formas de trabajo y
nuevos caminos. Los retos
que han contribuido son el
intercambio comercial el
cual desborda los ramos
tradicionales y se intensifica
en productos biológicos-
humanos como la sangre
y los órganos, así mismo
otro de los retos es la
transnacionalización de las
industrias altera la producción
y distribución de los
productos, en sector salud
creando el marco en el que se
sitúa la medicina y por
ende la educación médica, por
el cual, el problema es el
regular este intercambio
internacional, por el cual
es muy importante
identificar adecuadamente
los
problemas que hay que
atender. La finalidad de la
educación médica es producir
médicos que promuevan la
salud para todos y no
simplemente otorgar servicios
curativos a aquellos que
puedan pagarlos o para
quienes sean de difícil acceso.
Por el cual debe asegurar que
los programas de enseñanza
incluyan todos los
ámbitos y recursos de la
comunidad y no únicamente
en hospitales, que prioricen
la salud y recursos
económicamente accesibles,
que la educación teórica
se
integre a la práctica mediante
la solución de problemas y
que el aprendizaje e
investigaciones se realicen
de manera multidisciplinar,
todo en busca de una
En los ultimos años se han revalado algunos cambios en la educación médica, en
la cual debe de perdurar para una mejora en la calidad de los futuros profesionales
del area de la salud, y no solo en medicina, al igual que ciertas reformas de salud
que servirán de gran ayua a este proceso, mismo que en México ha generado
nuevas formas de trabajo y nuevos caminos hacia el ejercicioo de esta profesión.

Los retos que han contribuido al ejercico profecional de la medicina son

principalmente el cambio comercial, este desborda los ramos tradicionales y se
intensifica en el area de productos biologicos humanos como lo son la sangre y
organos principalmente, así mismo otros de los retos en esta area es la
transnacionalisación de las industrias, pues esta se encarga de alterar la
produccion y distribucion de productos en el sectros salud creando así el marco en
el que se sitúa la medicina y por lo tanto la educación médica, por lo que el
problema es la regulación de este intercamboo internacional, por lo que es de
suma importancia indentificar adecuadamente estos problemos y como es que
debemos de atenderlos o resolverlos de manera adecuada y eficaz.

Como ya se mencionaba anteriormente, la finalidad de la educacion médica es

principalmente producir medicos que promuevan la la salud para todos los
individuos y no solo otorgar dichos servicios de salud a aquellos que tengan el
poder adquisitivo necesario para poder pagarlos o para quienes sean de dificil
acceso.

Debido a esto que se comenta, la educacion es un factgor imporante en el ejercio

de la medicina debido a que muchos, no generalizando, se guia por las
recompesas economicas que esta profesion es capaz de otorgar, por lo que es de
suma importancia educar desde la carrera que no solo es importante eso, sino que
es mas importante el bienestar de las personas.

Otros de los retos quepuede enfrentar el ejercicio de la medicina en nuestro pais

es la falta de recursos en hospitales publicos, pues a pesar de que existen
reformas que ayudan al ejercicio de la profeion, tambien se han recortado insumos
y recursos, por lo que la atención médica en nuestro país es menos eficaz en
cuestión a tratamientos y laboratorios y por lo mismo no hay sufiuciente suministro
de medicamentos lo que ocaciona que la poblacion se vea obligada a comprar sus
propios farmacos, y a veces por falta de recursos economicos esto no es posible,
por lo que su trtamineto se ve afectado y por consiguiente el desarrollo de mas
enfermedades a causa de una que no se pudo tratar correctamente por este tipo
de facores.

CONCLUSIÓN

Como ya lo comentaba en actividades pasadas, la importancia de la bioética en la

profesión de la medicina es que gracias a esta podemos ejercer de forma correcta
y justa, sin poner en riesgo a nuestros pacientes, pues esta se encarga de
determinar lo que es bueno y malo, correcto e incorrecto. También es importante
mencionar que gracias a sus 4 principios que nos rigen, la profesión se ejerce de
maneta, justa, ética y moral.

Los 4 principios son:

 No Maleficencia: cualquier acto médico debe pretender en primer lugar no

hacer daño alguno, de manera directa o indirecta.
 Beneficencia: los actos médicos deben tener la intención de producir un
beneficio para la persona en quien se realiza el acto.
 Automia: derecho del paciente de decidir por sí mismo sobre los actos que
se practicarán en su propio cuerpo y que afectarán de manera directa o
indirecta su salud, su integridad y su vida.
 Justicia: obliga a tratar a cada paciente como le corresponde; esto es, sin
más ni menos atributos que los que su condición ameritan.

REFERENCIAS

 Cano Valle, Fernando (2001). Percepciones acerca de la medicina y el

derecho, UNAM/ Instituto de Investigaciones Jurídicas- Facultad de
Medicina, México,Recuperado de
https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv/detalle-libro/36-percepciones-acerca-de-
la-medicina-y-el-derecho