1/10/2021

" Tarea de sociales "

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACTITUDINALES,

COGNITIVAS Y PROCEDIMENTALES

INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

(Act. De inicio)

1. Hacer una descripción de las clases sociales de la colonia haciendo referencia a

sus roles, funciones y los aportes de la cultura colonial.

R/= El rol de muchas de estas urbes (ciudades) fue que tuvieron una importancia
productiva o comercial, otras, en cambio, operaban como centros administrativos o
zonas de frontera, de modo de resguardar la ocupación hispana ante levantamientos
indígenas o amenazas de otras potencias europeas.

La función de la colonia es que es un territorio sujeto a la administración y gobierno

de otro país, por lo general una potencia remota llamada a tales efectos 'metrópoli', el
cual lo ha invadido y ha sometido a sus habitantes por la fuerza.

Uno de sus aportes fue que nos heredó a la nación un sistema legal que determina la
capacidad de defensa del ciudadano contra el estado. ... Durante la época de la
colonia existía una idea europea, no sólo aplicable a los españoles, de que los actos
inmorales en Europa no eran necesariamente inmorales en las colonias.

2. Cómo diferencias a América Latina de América anglosajona.

R/= La diferencia fundamental entre América Latina y América Anglosajona es que la

primera se compone de países subdesarrollados, mientras que la otra se compone de
países desarrollados.

CONCEPTUALIZACIÓN (Aprehensión del concepto y modelaje)

I.GEOGRAFÍA HUMANA DE AMÉRICA

Leer en el texto guía desde las páginas 43 a la 45

3. Realiza un cuadro comparativo de los aspectos poblacionales, culturales, étnicos,

lingüísticos y las problemáticas de mayor interés entre América Latina y América
Anglosajona.

R/=
https://www.youtube.com/watch?v=Ql6p9B14 RI & ab_channel = BenditoPoder
https://www.youtube.com/watch?v-OHDI9WNXI1M&ab_channel-LedysQuintero

II INDEPENDENCIA DE AMERICA ANGLOSAJONA.

La temática se desarrolla con la lectura del texto guía en las páginas 120 y 121, los
estudiantes responden el cuestionario.
https://www.youtube.com/watch?v=nMASykesUO1&ab channel = AcademiaPlay

4. ¿Cuáles fueron las razones que motivaron la independencia de las 13 colonias

inglesas en América?

R/= Medidas impuestas a los colonos, por parte de Inglaterra, al finalizar la Guerra de
Siete Años, con Francia.
La estabilidad política y económica lograda por los colonos.
La influencia de las ideas de la Ilustración, que generaron un sentimiento
independentista.

5. Explica cómo y dónde se presentaron las protestas.

R/= Las manifestaciones callejeras en Colombia tuvieron como detonante la

propuesta de reforma tributaria señalada de favorecer a estratos privilegiados que el
gobierno de Iván Duque tuvo que retirar en medio de la presión social.

6. ¿Qué se hizo en el Primer y Segundo Congreso Continental?

R/= Se reunió brevemente y designó a su sucesor, el Segundo Congreso Continental,

que organizó a los estadounidenses en la guerra de independencia contra la
metrópoli. ... El 5 de septiembre de 1774, los representantes de las asambleas de las
colonias se reunieron en Filadelfia.
7. ¿Qué importancia merecen George Washington y Thomas Jefferson en la
independencia?

R/= El rey Inglés envió tropas para sofocar la rebelión el 4 de julio de 1776 . ... Su
participación en la Revolución americana y su fama hacen que Washington sea
elegido comandante de las tropas de Estados Unidos por el Congreso Continental
que fue creado para coordinar la resistencia .

¿Cómo se organizó el nuevo estado?

R/= La Constitución de 1787 respetaba las singularidades de cada uno de los estados.
... La organización política por la que se optó fue la de un Estado federal republicano
que agrupaba las trece colonias en una confederación voluntaria.

III. INDEPENDENCIA EN AMÉRICA LATINA

La temática se desarrolla con la lectura del texto guía en las páginas 122 a 125 y los
estudiantes realizan las siguientes actividades
https://www.youtube.com/watch?v=FcATmKaY4ng&ab_channel=CuriosaMente

8. Explica en un mapa conceptual las causas de la independencia en Hispano

América.

R/=
9.En un cuadro sinóptico, organización la independencia de los países
latinoamericanos, teniendo en cuenta las siguientes pautas:

país, líderes de cada uno, batallas y particularidades.

Independencia de México Granada
Independencia de Venezuela
Independencia de Nueva
Independencia de Río de la Plata
Independencia de Quito
Independencia de Centro América
Independencia de Perú
Independencia de Brasil
Independencia de Haití

R/=

APLICACIÓN
(Act. De cierre)

10. Elabora unas propuestas para darle solución a las problemáticas de nuestras
ciudades latinoamericanas.

R/= La creación de grandes centros urbanos con servicios básicos, centros cívicos,
equipamiento deportivo, viviendas, centros de trabajo, industria, entre otros, podría
ser la solución para descongestionar la metrópoli; siempre y cuando las conexiones
contemplen buenos servicios básicos.

11. Desarrolla competencias en la página 125 del texto guía (puntos 1,2,3 y 4)
IV. EVALUACIÓN: (Detalle las acciones / características / criterios y elementos a
evaluar oa utilizar para determinar los avances en El aprendizaje de los estudiantes)

Atendiendo el SIE institucional, en el aspecto cognitivo se evalúa la argumentación y

coherencia en las respuestas de las sustentaciones y exámenes.

En el aspecto procedimental, se evalúa el desarrollo de esta guía de forma organizada

y oportuna.

En el aspecto actitudinal se evalúa el interés, responsabilidad y trabajo colaborativo.

AUTOEVALUACIÓN: marca el desempeño que consideras que ha logrado, en el

desarrollo de las actividades.

V. RECURSOS

Texto guía, hojas de block, cuaderno, internet y PC, WhatsApp, Google Meet,
Edmodo, YouTube. Sismac.
VI. BIBLIOGRAFÍA

Ramírez, F y otros. Ser competente en Ciencias Sociales 8 ", ed. Norma. Bogotá, Col.
Enlaces compartidos https://www.youtube.com/watch?v=Ql6p9B14 RI & ab channel =
BenditoPoder https://www.youtube.com/watch?v = nMA5ykesUO1 & ab channel =
AcademiaPlay https://www.youtube.com/watch?v=ECAT KaY4 g&h
channel=CuriosaMente

OBSERVACIONES Y ANEXOS

El intento o la práctica de fraude, plagio o suplantación durante los talleres, tareas y

la prueba final es causal para la anulación de las mismas y tendrá una calificación de
0,0.

La convivencia durante el curso es de suma importancia para el buen desarrollo del

mismo y cualquier inconveniente respecto a este aspecto será sancionado según el
manual de convivencia de la institución.

" Gracias "