MAPAS

COGNITIVOS
¿Qué es?
Son organizadores gráficos avanzados que

permiten la representación de una serie de

ideas, conceptos y temas con un significado y

sus relaciones, enmarcando todo ello en un

esquema o diagrama. (Pimienta, 2012, p.52).

¿Para que sirven?
Organizar cualquier tema académico.

Ayudan al enfoque del aprendizaje en temas

específicos.

Construyen significados más precisos.

Permite diferenciar, comparar, clasificar

categorizar, secuenciar, agrupar y organizar una

gran cantidad de documentos.

 TIPOS

Mapa Mapa tipo Mapa de

semántico sol telaraña

Mapa de
caja
Mapa semántico
Conocido como graficoléxico, constelación, cadena

semántica, etc. sirve como estrategia videoespacial

donde se expresa de forma grafica la estructura

categórica de un contenido a través de relación de

conceptos que lo definen y explican, es decir, ayuda a

relacionar conocimientos previos con conocimientos

nuevos (Pearson & Johnson, 1978, p. 47 , como se cito en

Campos 2005)
Mapa semántico
No tiene una estructura definida;

Idea principal;

Categorías secundarias;

se establece relación entre la idea principal y

categorías secundarias;

Enfatiza relaciones entre conceptos.

 Mapa tipo sol

Representación simple para describir una

situación o un proceso ( Campos, 2005, p.

242)
 Mapa tipo sol
Diagrama semejante a la figura del

sol;

Sirve como medio de introducción a

temas;

La parte central es el título del tema

a tratar;

En las líneas (rayos de sol) se

colocan las ideas obtenidas sobre el

tema.
Mapa de telaraña
Se asemeja a la tela de araña;

La información se clasifica en temas y

subtemas;

El centro de la telaraña lleva el título;

Los subtemas van en las líneas que salen del

centro;

En torno a estas líneas se colocan las

características, esto en modo de curva para

asemejar una telaraña.

Mapa de caja
Se distingue por ser una serie de cuadros que

simulan ser cajas;

La caja superior lleva el tema o la idea central;

En el nivel inferior se sintetizan los subtemas.

Se identifican los conceptos más generales del

tema
Actividad: Lo que necesito
para graduarme

Los alumnos harán uso de alguno de los

organizadores gráficos revisados durante la clase

para explicar la pregunta de "¿Qué necesito para

graduarme?", mencionaran las ideas que crean sean

necesarias para lograr el objetivo, así como también

una breve explicación de estas ideas.

Referencias
Prieto, J. H. P. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje: docencia

universitaria basada en competencias.

Arenas, A. C. (2005). Mapas conceptuales, mapas mentales y otras

formas de representación del conocimiento. COOP. EDITORIAL

MAGISTERIO.