¿Me he preguntado por qué y para qué

estoy aquí?

Sí, estoy aquí porque he decido superarme

profesionalmente.

¿Para que?
Para fortalecer mis conocimientos
constantemente.
Para actualizarme en conocimientos teóricos.
Para graduarme como enfermera profesional.
 Proyecto de Vida
Corto
Ganar el primer semestre en la Universidad.
Mediano
Cerrar mi Pensum de Estudios en tres años y ampliar mi
casa.
Largo Plazo
graduarme de Licenciada de Enfermería y especializarme
en terapia respiratoria.
 INTERES
Es el valor que le doy a lo que realizo diariamente

 PERSEVERANCIA
Es la fuerza que nos mantiene firmes para lograrlo que deseamos y anhelamos.

 CONFIANZA EN SI MISMO-SERENIDAD
Es importante que nos tengamos confianza en lo que hacemos ya que solo de esa manera
podremos sentirnos satisfechos de nuestros logros obtenidos

 PARTICIPACION-SATISFACION
Para poder lograr la satisfacción es necesario tener una participación activa, ya sea en el
estudio o trabajo ya que de esa manera nos motivamos y nos sentimos satisfechos de lo
que realizamos.
 ¿CUANDO ME SIENTE MAS SERENA Y CONFIADA?
Cuando estoy logrando mis objetivos, cuando no me doy por vencida, y cuando creo y
confío en mis capacidades intelectuales.
 ¿EN QUE SITUACIONES HE DISFRUTADO MAS DE MIS ACTIVIDADES DE ESTUDIO?
Cunado logro realizar actividades que consideraba nunca poderlas realizar, los he
considero lejos de mis posibilidades y lo he logrado
 ¿QUE ME PROPONGO HACER DE AHORA EN ADELANTE PARA FORTALECER LA
CONFIANZA EN MI MISMA?
 Tener hábitos de estudio
 Tener hábitos de lectura
 Creer en mí y en mis capacidades
 ¿QUE HARE PARA MANTER UN MEJOR NIVEL DE PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES
DE ESTUDIO?
Prepararme más a través de la lectura para aumentar mis conocimientos y sobre todo
cuidar de mi estado de salud para poder rendir de la mejor manera.
 Condiciones concretas para el
estudio
Dentro de nuestras condiciones concreta los más
importante que debemos tener es nuestra salud no solo
fisiológica sino también mental y social para poder
rendir de la mejor manera.
 ¿QUE ENTIENDO POR SALUD?
Es el completo bienestar físico, emocional, y social, no solo la falta de
enfermedad.

 COMO DEFINE LA SALUD LA 0MS

Según la OMS es un estado completo de bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.

 ¿QUE RELACION TIENE LA SALUD CON LAS ACTIDIVIDADES DE ESTUDIO?

Tiene mucha relación, dependiendo de como me cuido, si tengo una buena
alimentación, una buena higiene, cumplo con mis horarios establecidos de
estudio, programo mis estudios de una manera equitativa, entonces estaré muy
bien y eso hará que rinda mejor en mis estudios.
ASPECTOS RELACIONADOS CON MI SALUD

Soy una persona que en lo particular cuido mucho de mi salud, quizá no

siempre cuido lo que como pero en la medida de lo posible lo procuro, para
mí mi dentadura es mi carta de presentación por lo que los cuido mucho, me
gusta mantener mi estado físico en perfectas condiciones, me baño todos los
días, me cepillo por lo menos tres veces al día, procuro comer tres veces al
día aunque a veces el trabajo me lo impide lo procuro de manera posible, no
soy fumadora, no consumo bebidas alcohólicas.
Siempre controlo mi peso, ya que no me gusta estar con sobrepeso, y eso me
ayuda a mantener una alimentación equilibrada.
ahora que he estado aprendiendo la importancia de programar los estudios,
lo he estado poniendo en practica ya que solo de esa manera evitare
cansancio y estrés en mi organismo y podre rendir de la mejor manera
posible.
 HABITOS DE ESTUDIO
 Se dice que un habito, es la costumbre de hacer algo de la manera mas
natural, sin que se sienta obligado o presionado para realizarlo.

 “LOS HABITOS SE CREAN POR REPETICION Y ACUMULACION DE ACTOS”

 CUALES SON LOS HABITOS DE ESTUDIO
QUE HE DESARROLLODO HASTA LA FECHA
 EL HABITO DE ESTUDIO
 EL HABITO DE LECTURA
 EL HABITO DE ANALISIS E INTERPRETACION
 EL HABITO DE MANTENER UNA BUENA POSTURA AL ESTUDIAR
 EL HABITO DE MANTENER TODO ORDENADO A LA HORA DE ESTUDIAR
 AISLAMIENTO PSICOLOGICO

 No es más que, concentrarme en lo que estoy haciendo, sí en este momento

estoy estudiando pues fijo todas mis metas y objetivos en esta actividad para
poder realizarlo satisfactoriamente.
 ¿CUALES SON LOS PROBLEMAS PRINCIPALES QUE
AFRONTAN LAS PERSONAS DE MI ENTORNO PARA
REALIZAR ACTIVIDADES DE ESTUDIO?

 FALTA DE INTERES
 FALTA DE PERSEVERANCIA
 MALOS HABITOS DE ESTUDIO
 NO TENER CLARO SUS METAS Y OBJETIVOS
 ORGANIZAR EL TIEMPO
 Tener una organización o planificación del tiempo significa adaptarlo a
nuestras actividades diarias, para saber que es lo que tenemos que hacer y en
que momento lo tenemos que hacer, de esta manera nos evitaremos
inseguridades, sentimientos de culpabilidad, y tendremos más posibilidades
de compartir con la familia y los amigos.
MI HORARIO
No. TIEMPO EN HORAS TOTAL EN
HORAS
CURSO REVISION PREPARACION EVALUACIO
N
1 Introducción a la 2 horas 10 min 1 hora 3 horas 10
enfermería min
2 Metodología de 1 hora 10 min 1 hora 2 horas 10
estudio min
3 Biología 2 horas 10 min 1 hora 30 3 horas 40
min min
4 Psicología 1 hora 10 min 1 hora 2 horas 10
min
5 Ética 1 hora 10 min 30 min 1 hora 40
min
6 Técnicas de 2 horas 20 min 1 hora 3 horas 20
enfermería min
 ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
DIA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
HORA
4:00 a 6:00 Trabajo de Texto paralelo de Fichero de medicamentos Trabajo de Trabajo de 4:00 a 5:30 Laborando en el C/S
introducción a la psicología investigación de investigación de Lectura de
enfermería psicología biología introducción a la
enfermería

6:00 a 7:30 DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO 5:30 a 6:30 5:30 a 6:30 Laborando en el C/S
Preparándome para Preparándome para
el trabajo ir a estudiar

7:30 a 10:00 Oficios domésticos Oficios domésticos Fichero de laboratorios Oficios domésticos 7:00 a 13:30 Estudiando 7:30 a 9:00
Laborando en el C/S DESAYUNO

10:00 a 11:30 Texto paralelo de Texto paralelo de Texto paralelo de Carpeta didáctica laborando estudiando 9:00 a 11:30
metodología biología introducción a la de técnicas Comprando la
enfermería despensa de la casa

11:30 a 12:30 ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO laborando estudiando 11:30 a 13:00
ALMORZANDO
12:30 a 19:30 Laborando en el C/S 13:00 a 17:00 Laborando en el C/S Laborando en el 13:30 a 17:00 13:00 a 14:00 13:00 A 16:30
Asesoría en la C/S Devolución de ALMUERZO Compartir con la
universidad técnicas en 14:00 a 18:00 familia
17:00 a 19:30 universidad Estudiando 17:00 a 19:00
Fichero de 17:00 a 19:30 Vamos a Misa
medicamentos Lectura de técnicas
en enfermería

19:30 a 21:00 CENA CENA CENA CENA 18:00 a 18:45 CENA

CENA preparándome para
ir a trabajar

21:00 A 23:00 Texto paralelo de Fichero de laboratorio CARPETA DIDACTICA DE Fichero de Texto paralelo de 19:00 a 7:30 21:00 a 4:00
técnicas en TECNICAS medicamentos metodología Laborando en el DORMIR
enfermería C/S
 FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL ESTUDIO Y APRENDISAJE

 FACTORES COGNITIVOS
 PERCIBIR
Es adquirir conocimientos a través de las impresiones que nos comunican los sentidos

 OBSERVAR
Es descubrir todo que lo nos rodea, mantener nuestra atención puesta en las circunstancias de la vida, y hacer
uso correcto de nuestro sentido de la vista.

 INTERPRETAR
 Es explicar o aclarar el significado de una actividad que se nos ha dado a conocer.

 ANALIZAR
Es la distribución y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios elementales, es
conocer, comprender más profundamente alguna situación. Considero que también es interpretar con mis propias
palabras lo que entendido.

 ASOCIAR
Es la acción que realizamos cuando relacionamos una cosa con otra, para encontrar los elementos que tienen en
común
 CLASIFICAR
CLASIFICASIONES JERARQUICAS
Son ordenaciones donde las clases están contenidas dentro de otras clases.
 COMPARAR
Es establecer semejanza, relacionar una cosa con otra para sacar las conclusiones pertinentes.
 RELACIONAR, BUSCAR ANALOGIAS
Analogía es una relación que se repite a través de diferentes pares de conceptos.
 EXPRESAR
Es manifestar lo que quiero dar a conocer en forma clara, exponiendo ideas, a través del
lenguaje oral o escrito.
 RETENER
Implica conocer y aplicar adecuadamente los procesos de memorización
 SINTETIZAR
Es el resumen o entendimiento de una materia, es la conclusión a la que llegamos de de cierto
tema
 PERCEPCION DE FENOMENOS IMPORTANTES EN MI
ENTORNO
LA FALTA DE INTERES EN EL ESTUDIO
No estamos consientes de la necesidad que tenemos de esta preparación, de la importancia
que tiene en nuestra vida y de la manera positiva que esto influye en nuestra sociedad a
medida que pasan los años el interés en el estudio ya no es el mismo, se estudia solo para
obtener un titulo un reconocimiento y no para aprender y ser mejores en la vida.
POR QUE SUCEDIO ESTO
 Porque no somos consientes de la importancia del mismo
 Porque nuestra ignorancia
 Nos distraemos fácilmente con cualquier objeto (teléfono)
 Porque como padres no les enseñamos a nuestros hijos la importancia de estudiar y no
enseñamos hábitos de estudio desde la infancia.
Debemos formar hábitos de estudio y encontrarle el mayor interés a nuestra preparación
para ser personas capaces, responsables y de beneficio para la sociedad.
 DEDUCIR
Es una manera de razonar que consiste en partir de un principio general para llegar a
un principio particular desconocido.
 GENERALIZAR
Es extender o ampliar una idea o concepto, es identificar lo que tienen en común las
cosas que nos servirá para formar un concepto general de ellas.
 EVUALUAR
Es determinar la base sobre la cual se acepta haber aprendido o adquirido
conocimiento.
 CONCENTRACION
Representa el enfoque del ciento por ciento de la atención que prestamos a lo que
realizamos.
AUTO EXAMEN
 ACCIONES CONCRETAS PARA POTENCIAR LO POSITIVO Y MINIMIZAR ASPECTOS
DEBILES.

 Aprenderé a captar las ideas principales de los temas

 Aprender a confiar mas en mi persona
 Reconocer correctamente los temas a trabajar
 Trabajar con positivismo
RAZONAMIENTO
RAZONAR
Es pensar ordenado ideas en la mente para llegar a deducir una consecuencia o
conclusión.

 TIPOS DE RAZONAMIENTO
Heurístico o Pensamiento Creativo: es el arte de crear o inventar.
Analítico: es el que descompone los elementos, es el que pasa del todo a las
parte.
Sintético: es el que incorpora las partes del todo.
Numérico: es el perteneciente a los números.
Analógico: es un tipo de relación que se repite, es el que relaciona las
semejanzas entre elementos distintos, la memoria y tipos de memoria.
¿Por qué se olvida?
 Falta de estrategias de recuperación
Se olvida por falta o incapacidad de evocar el contexto al focalizar la atención en
hechos pasados.

 Perdida de vigencia de la información

La información que no es usada durante mucho tiempo, así como aquellos que dejan
de ser relevante, no se retiene en la memoria a corto plazo y es una de las formas
mas comunes de olvido, ejemplo: se recuerda el numero de teléfono del hospital
mientras se tubo un familiar enfermos, luego se olvida.
 Interferencia
Surgen problemas de interferencia entre las informaciones significativas que han sido
recibidas simultáneamente o antes o después de otras informaciones similares
dificultando su adquisición, evocación y recuperación. Sentimientos, emociones y
otros elementos empañan el recuerdo.
 Salud Integral
La salud integral del ser humano se puede definir o conceptualizar como el equilibrio entre una
persona y su entorno socio-cultural que garantiza su participación laboral, intelectual y de
relaciones para alcanzar un bienestar y calidad de vida.
También es importante resaltar que cuando hablamos de salud mental no solo nos referimos a
la ausencia de enfermedades sino al complicado proceso donde intervienen varios aspectos
como factores biológicos, económicos, sociales, políticos y ambientales.
La salud integral del ser humano esta conformada por salud física, mental, psicológica o
emocional, entre otras, ambas muy importantes para lograr tener bienestar en nuestra vida.
La salud física tiene que ver con nuestro cuerpo, para asegurarnos de que llegaremos a una
edad avanzada en perfectas condiciones de la salud y apariencia, debemos cuidar nuestro
cuerpo de la mejor manera. Debemos ejercitarlo, cuidar nuestra alimentación, mantenerlo
limpio y alejado de toxinas, prevenir accidentes y enfermedades que podrían llegar a afectar la
calidad de nuestra vida.
La salud mental se refiere a nuestra vida diaria y la forma en que nos relacionamos con los
demás, en la familia, la escuela, el trabajo, en las actividades recreativas y en la comunidad.
También tiene que ver con la manera en que equilibramos nuestros deseos, anhelos,
habilidades, ideales, sentimientos y valores para hacer frente a las múltiples demandas a la
vida.
INTELIGENCIA
TIPOS
 INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: desarrollada y expresada en su forma mas
completa en la poesía.
 INTELIGENCIA LOGICO MATEMATICO: cuya máxima expresión se encuentra en
el desarrollo de la ciencia.
 INTELIGENCIA ESPACIAL: expresa en la construcción armónica de los espacios,
en el arte y la arquitectura.
 INTELIGENCIA MUSICAL: expresada en la capacidad de crear, interpretar y
combinar armónicamente sonidos.
 INTELIGENCIA CORPORAL Y CINETICA: que se traduce en el manejo,
coordinación y re flexibilidad de los movimientos y desplazamientos.
 INTELIGENCIA INTERPERSONAL: capacidad para entender a las personas,
distinguir su diferencia, sus intereses, sus intenciones, motivaciones y
contrastes en sus estado de animo para establecer buenas relaciones.
 La inteligencia emocional en las
actividades de estudio
Siempre hemos oído decir que el cociente intelectual, es un buen indicador para
saber si una persona será exitosa en la vida. La puntuación del test de
inteligencia, decían podía establecer una relación fuerte con el desempeño
académico y el éxito profesional.

Si pensamos detenidamente en la trascendencia de nuestras emociones en

nuestra vida diaria nos daremos cuenta rápidamente que son muchas las
ocasiones en que estas influyen decisivamente en nuestra vida aunque no nos
demos cuenta.
Asimismo la inteligencia emocional en las actividades del estudio favorecen a
tener buenos resultados, y buen rendimiento académico, ser creativos, tener
iniciativa, ser adaptables y admitir responsabilidades, faltar y errores sin
obsesionarse con el fracaso.
FACTORES AFECTIVO-SOCIALES

 ACTITUD: es la predisposición a la acción.

 MOTIVACON: es el deseo de hacer algo.
 VOLUNTAD: es la capacidad personal que hace posible esforzarse por tener
logros y metas.
Esta conducta se compone de tres conceptos.
 TENDENCIA: aspiración o preferencia por algo
 DETERMINACION: es el análisis y la evaluación de la meta que se pretende
 ACCION: es el comportamiento que se pone en marcha hacia aquello que
se quiere lograr.
 FODA
 FORTALEZA: Aplicada en mis estudios académicos y actividades laborales, soy
responsable, honesta y de buenas costumbres y principios.

 OPORTUNIDADES: cuento con el apoyo de mi esposo y familia, cuento con un

trabajo que me permite desarrollarme profesionalmente en lo que me gusta y
actualmente estoy estudiando la carrera que me gusta.

 DEBILIDADES: tengo un trabajo por contrato, mi forma de trabajo me absorbe

y es muy limitado el tiempo para realizar actividades de estudio.

 AMENAZAS: Malas juntas, mal uso de las redes sociales, vicios alcohólicos.
 Habilidades Sociales
son conductas y comportamientos que permiten relacionarse con el
medio y establecer una interacción adecuada

COMPRENDE TRES DESTREZAS

 VERBALES: frases, cliches, formas de hablar, saludar, pedir, agradecer, etc.

 NO VERBALES: gestos, posturas, miradas, ceño, tono de vos, expresiones de la

cara.

 DE MEDICION COGNITIVA; operaciones de pensamiento que permiten conocer,

analizar, asociar, deducir, generalizar, etc.
 Habilidades Sociales
 Tengo una muy buena habilidad de socializarme e interactuar con la gente,
asimismo en mi trabajo tengo buena relación con mis compañeros logrando un
buen trabajo en equipo.
 Tengo una participación social competente y adecuada que me favorece una
buena relación y actitud personal.
 Soy una persona con actitud positiva.
 INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE
ESTUDIO
Qué y para qué estudiar.
Quiero estudiar para tener una calidad de vida y para mejorar mi formación
académica.
Decidí estudiar enfermería por que es mi vocación.
Yo estudio enfermería con el propósito de curar a las personas, apoyarlas en
momentos difíciles y brindarles un buen servicio.
 Como dirigir nuestras acciones

Planear Organizar Dirigir

Es definir las Significa ordenar, implica mandar; influir

actividades que establecer la y motivar a los demas
tenemos que realizar secuencia y el tiempo para que realicen
para lograr lo que nos en que deben tareas esenciales.
hemos propuesto y realizarse las
prever o antivipar las actividades.
consevuencias que nos
ocacionaria el no
llevar a cabo estas
actividades.
 Plan para determinar lo que quiero
lograr

Que quiero lograr: Quiero ser Enfermera Profesional

Para qué: Para tener una calidad de vida
Cómo lo hare: Esforzarme y estudiar
Con qué lo haré: Con positivismo y voluntad
Donde lo haré: En la Escuela de Enfermería y en mi casa
Con quienes lo haré: Con mi familia
La Lectura
 Análisis de mi capacidad Lectora
La comprensión lectora, se comprende como: el entendimiento de
textos leídos por una persona permitiéndole la reflexión, pudiendo
indagar, analizar, relacionar e interpretar lo leído con el
conocimiento previo. Tengo esa capacidad de lectura puesto que he
tenido el habito de leer por lo cual no identifico alguna disfunción
lectora en mi persona, asimismo tomare en cuenta leer mas tiempo
para tener una mejor comprensión y habilidad en la lectura.
 Escritura
La escritura al igual que la lectura, es una actividad fundamental en el centro
educativo. De ahí la necesidad de que tome conciencia de la importancia de
saber comunicarse por escrito y de la necesidad de dominar esta importante
actividad.
La escritura se ha convertido en un vinculo de comunicación imprescindible, no
solo para las personas individuales, sino también para la sociedad en general.
 Toma de apuntes: es mas difícil de lo que parece, por eso requiere un
entrenamiento concreto. La concentración es muy fundamental.
 El subrayado: es el acto de resaltar las secciones importantes de un texto
trazando líneas horizontales en las partes importantes del texto debajo de
ellas. No se recomienda usar mas de dos colores, también se puede sustituir
la raya por corchetes para señalar párrafos enteros o frases que se consideren
de capital importancia.
 El resumen: es una de las actividades mas importantes y claves dentro del
estudio, se puede realizar después de haber hecho el subrayado y
posteriormente a haber estudiado el tema, lección o texto.
Reglas para elaborar el resumen:
1. Eliminar el materia innecesario o secundario.
2. Eliminar el material importante pero redundante.
3. Sustituir una serie de objetos por un termino mas general que los incluya.
4. Sustituir una serie de eventos o sucesos por un termino mas general que
los incluya.
5. Identificar la oración tópico.
6. Elaborar una oración tópico.
  El Esquema: es una técnica que facilita el aprendizaje, sencilla ya que
depende directamente de como se haya realizado el subrayado y la lectura.
Debe presentar las ideas centrales del texto, destacadas con claridad.

Condiciones concretas para el estudio

Salud Hábitos Aislamiento psicológico Administración del tiempo

¿Que entiendo por salud? Lectura. Concentrarme en lo que Planificación y

¿ Como define la salud la Análisis e interpretación. estoy haciendo. Horarios.
0ms? Buena postura al estudiar.
¿Que relación tiene la salud Ser ordenada.
con las actividades de
estudio?
 Cuadro sinóptico: es una modalidad de resumen esquematizado, nos permite
visualizar la estructura y la organización del contenido expuesto en un texto.
Etapas para elaborar un cuadro sinóptico:
1. Determinación de los momentos esenciales del contenido.
2. Representación esquematizada de las relaciones existentes entre los
elementos esenciales de ese contenido.

 Como elaborar un mapa conceptual: Une los conceptos mediante líneas

conectora y palabras de enlace que deben explicar la relación entre esos
conceptos que se unen. Por ejemplo, si tu mapa conceptual se trata de
“Estrategias para elevar el autoestima”, deberías definir “Autoestima” en
primera instancia.
 Cual es su utilidad: Los mapas conceptuales ofrecen una representación
espacial de los contenidos, lo que ayuda a la memorización. Los instrumentos
para la construcción de la red aumentan y mejoran la comprensión, e
influyen directamente en la creación del conocimiento. Mejora la
sedimentación de los contenidos objeto de estudio.
Mapa conceptual
 Fichas bibliográficas: se utilizan para registrar y resumir los datos extraídos
de fuentes bibliográficas (como libros, revistas y periódicos) o no
bibliográficas.
 Fichas hemerográficas: se refieren directamente a la información que se
obtiene en revistas y periódicos existiendo, en efecto, mayor diferencia con
las anteriores.
 Fichas de contenido: es un sistema para registrar información que brinda
eficiencia e identificación de la fuente.
 Cita textual: es aquella cita que se hace en forma exacta, palabra por
palabra, a como aparece en el original, se conserva la misma ortografía,
puntuación, mayúsculas, etc.
 MÉTODOS DE ESTUDIO
 EFGHI
 E: es el examen preliminar del material que se ha de estudiar.
 F: indica que debe formularse preguntas.
 G: es decir, ganar información mediante la lectura y no leer solo las palabras.
 H: o hablar para describir o exponer los temas leídos.
 I: es decir, investigar los conocimientos que ha adquirido.

Mi Experiencia

Positivo Negativo Interesante

Tengo la buena El factor tiempo me Mi familia me apoya
intención y la voluntad limita en mis estudios especialmente mi
de estudiar. esposo.
 CRL LPRA RI:

Tres etapas 5 fases 9 Pasos

Concentración
Pre-estudio Preparación Revisión
Interrogación
Captación Lectura
Estudio Procesamiento Producción
Verificación Autoevaluación
post-estudio Perfeccionamiento Refuerzo
Integración
 PROVISIÓN O SQ3R
SURVEY (S)
Revisar o inspeccionar de manera general, el contenido del material de estudio.
READ (D)
Consiste en leer detenidamente el material de estudio y buscar respuestas a las
preguntas elaboradas en el paso anterior.
RECITE(R)
Repetir o recitar con palabras propias las ideas contenidas en el material de
estudios.
REVIEW (R) revisar o repasar el contenido del material en su totalidad.
 MÉTODO CIENTÍFICO
es el conjunto de procedimientos o reglas generales por medio de las cuales se
investiga el objeto de estudio de la ciencia.

 TAPAS O MOMENTOS:
1ra etapa: preparación de la investigación.
Delimitación del tema.
Revisión de los trabajos previos.
determinación del diseño teórico de la Inv.
Elaboración del proyecto de la investigación
2da etapa: ejecución de la investigación.
3ra etapa: procesamiento de la información.
4ta etapa: redacción del informe de investigación.
Uso de la Biblioteca y otras fuentes de
información
La biblioteca es un lugar donde se guardan libros y otros materiales
de lectura, debidamente ordenados y clasificados.

Tipos de biblioteca:

Por su fuente de financiamiento Por la forma de acceso

Publicas o De estantería cerrada o

Privadas. De estantería abierta.
 Bibliotecas en Cobán Alta Verapaz
El municipio de Cobán cuenta con la biblioteca de BANGUAT el cual tiene amplios
libros para las investigaciones, asimismo es factible la investigación en ese lugar.
BIBLIOTECA BANGUAT - COBÁN
1a. Calle 5-24, zona 2, Cobán, Alta Verapaz

BIBLIOTECA BANGUAT - INJUD, COBÁN

Calz. Rabin Ajau, zona 11, Salida a Chisec, Injud, Cobán, Alta Verapaz

Otra de las bibliotecas en Cobán es la que se encuentra ubicad en el Centro

Universitario del Norte CUNOR, el cual presta sus servicios a toda la población y
además cuenta con una amplia instalación y es virtual.
 Que es internet
es una red de computación constituida por miles de paginas web enlazando entre si, accesibles a
cualquier persona.

 Como bajar documentos de internet?

El término "bajar archivos" (download) se utiliza para copiar información de la red al disco duro de la
computadora. El procedimiento implícitamente ejecuta un comando llamado FTP (File Transfer Protocol)
para descargar dicha información en la máquina.
 Como copiar una parte de una pagina de internet?
Si te parece interesante una página web que estás leyendo en Internet, es probable que quieras volver a
leerla en otro momento, pero eso podrás hacerlo siempre y cuando cuentes con una conexión a Internet.
Si no tienes acceso a Internet o si quieres leer una página web en un dispositivo portátil o impresa,
debes copiar y pegar la página en un programa adecuado. Existen ciertas formas de realizar este
proceso, según lo que quieras hacer luego con la página. Si quieres leer la página sin conexión a
Internet, lo ideal es guardarla en la computadora. Sin embargo, si quieres leer el texto de la página con
un dispositivo portátil, sólo debes copiar y pegar ese texto.
 PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
DOCUMENTALES
 COMO ESTRUCTURARLO:

PARTES CARACTERISTICAS

Portadas Es donde se escribe bien visible el titulo del trabajo.

Hay q poner el nombre del alumno, carné,
asignatura y fecha.
Sumario o índice Se indica cada apartado del trabajo y la pagina,
donde se puede encontrar.
Introducción Aquí se expondrá las ideas generales sobre el tema

Desarrollo del tema Es la parte fundamental del trabajo y se puede

dividir por títulos y apartados.
Conclusión Consiste en resumir los puntos fundamentales.

Apéndice y anexo Se debe incluir todo el material que ilustra el

trabajo: tablas, fotos, graficas, etc.
Bibliografía Aquí se citan los libros consultados.
 CONCLUSIÓN
 Para poder lograr la satisfacción personal es necesario tener una participación
activa, ya sea en el estudio o trabajo ya que de esa manera nos motivamos y
nos sentimos satisfechos de lo que realizamos.
 La salud es el completo bienestar físico, emocional, y social, no solo la falta
de enfermedad.
 Razonar es pensar ordenado ideas en la mente para llegar a deducir una
consecuencia o conclusión
 La escritura al igual que la lectura, es una actividad fundamental en el centro
educativo. De ahí la necesidad de que tome conciencia de la importancia de
saber comunicarse por escrito y de la necesidad de dominar esta importante
actividad.
 UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA DE COBAN
TECNICO EN ENFERMERIA

CURSO: Metodología de Estudio

Lic. Julio Antonio López Reyes

Texto Paralelo
Método de Estudio

Estudiante: Eulalia Jalal Caal

Carné: 201804538

Cobán A.V 07/04/2018

 INTRODUCCIÓN

 El presente trabajo trata sobre la metodología de estudios el cual

especifica las condiciones concretas para el estudio considerando una
buena salud, hábitos, aislamiento psicológico y administración del
tiempo, asimismo temas sobre motivación, lectura, escritura y
métodos de estudio resaltando las mas principales y utilizadas en
nuestra formación. Uno de los principales estudios es el método
científico el cual se presentan sus etapas su definición entre otras y la
relación que tiene con la enfermería, para comprender su amplia
definición y aplicación en la practica del profesional.
 OBJETIVOS

 Conocer las definiciones y clasificaciones de cada tema puesto que es

de mucha importancia en la practica profesional.
 Aplicar métodos, estrategias y técnicas de estudio en el proceso de
aprendizaje en las diversas áreas del conocimiento, con fines
objetivos y aprendizajes significativos.
 Aprender a elaborar mapas conceptuales ya que son técnicas eficaces
de estudio.
Relación del Método Científico en la Enfermería
La aplicación del método científico en la práctica asistencial enfermera, es el
método conocido como proceso de Atención Enfermería (P.A.E.). Este método
permite a las enfermeras prestar cuidados de una forma racional, lógica y
sistemática.
El método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del
latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) presenta diversas
definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización:
"Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar
conocimientos válidos mediante instrumentos confiables", "secuencia estándar para
formular y responder a una pregunta", "pauta que permite a los investigadores ir
desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento
válido". Así el método es un conjunto de pasos que trata de protegernos de la
subjetividad en el conocimiento.