CRITERIOS SOBRESALIENTE MUY BUENO BUENO PARA REVISAR

Cumple adecuadamente Su propuesta de enseñanza

Claridad y coherencia con
con los contenidos y Cumple adecuadamente contempla los contenidos o
PLANIFICACIÓN el diseño curricular
enfoques presentados en el con los contenidos, pero la el enfoque presentado en el Su propuesta de enseñanza
vigente.
diseño curricular. adaptación del enfoque diseño curricular. ignora los contenidos y
presentado en el diseño enfoques presentados en
curricular debe revisarse el diseño curricular
Incurre en muy pocos Incurre en excesivos
Ortografía Da cuenta del correcto uso errores del código Incurre en pocos errores del errores del código
del código lingüístico. código lingüístico.
lingüístico. lingüístico.

Excelente uso del género

Presenta leves deficiencias Presenta deficiencias en el
Coherencia y cohesión Excelente uso del género discursivo, pero presenta
en el uso del género uso del género discursivo y
discursivo y relación de las algunos problemas en la
discursivo y la relación de la relación de las palabras e
palabras e ideas. relación de las palabras e
las palabras e ideas. ideas.
ideas.

La propuesta no se presentó
Presenta con la anticipación La propuesta es
Presenta con la dentro de los tiempos
solicitada en el reglamento presentada fuera de
Presentación en tiempo y anticipación solicitada en establecidos en el
y su propuesta se el reglamento, pero debe reglamento,
forma pero término y no responde a
corresponde con el nivel mejorar las formas. corresponde con el nivel un trabajo de nivel
superior. superior. superior.

Conocimiento y Demuestra un profundo Demuestra conocimiento Demuestra un dominio Su desempeño demuestra

profundidad de los conocimiento y dominio del del contenido propuesto. superficial del contenido. un dominio deficiente del
GESTIÓN DE LA contenidos contenido propuesto. contenido.
CLASE
Su práctica evidencia un
Adecuación de los Su práctica evidencia Su práctica evidencia un Su práctica evidencia
conocimiento profundo
contenidos y actividades conocimiento de los escaso conocimiento tanto errores conceptuales y
tanto de los contenidos
al enfoque curricular como del enfoque curricular contenidos y del enfoque de los contenidos como del desconocimiento del
vigente curricular vigente. enfoque curricular vigente. enfoque curricular vigente.
vigente.

Indaga y utiliza la Indaga y utiliza la Indaga, pero no utiliza la

Ausencia de actividades de
Relación con los información obtenida como información obtenida información obtenida como indagación
de ideas
conocimientos previos punto de partida de manera como punto de partida punto de partida de manera
previas.
pertinente con su práctica. para su práctica. pertinente con su práctica.
 Ordena y secuencia su
trabajo y el de lxs alumnxs
adecuadamente. Utiliza
diverssas estrategias de
enseñanza proponiendi en
cada una de ellas
Estrategias didácticas actividades variadas
empleadas
Utiliza recursos didácticos
variados (obras artísticas y
literarias, imágenes, textos,
audiovisuales, informáticos,
Características y uso de
etc.) tanto para la
los recursos didácticos
presentación de los
contenidos como para las
actividades de lxs alumnxs.
Manejo de las tic
Atiende las observaciones,
indicaciones y sugerencias
RELACIÓN VINCULAR CON de/la docente orientadorx.
DOCENTES
Participa tanto en el diseño
ORIENTADORES Y como en la puesta en
COMPAÑEROS
práctica de actividades
extracurriculares de la
escuela. Alienta y estimula
el trabajo de sus alumnxs.
Ordena y secuencia su Ordena y secuencia su
trabajo y el de lxs trabajo y el de lxs
estudiantes. Emplea estudiantes. Pero las
estrategias de enseñanza estrategias implementadas La secuenciación de la
variadas y actividades y actividades presentadas enseñanza y las actividades
diversas. no fomentan la presentadas no presentan
participación de todo el coherencia, presentándose
grupo. de manera desordenada o
no retomando las mismas
para ampliar lo enseñado.
Utiliza recursos didácticos
variados (obras artísticas y Incorpora recursos variados,
literarias, imágenes, textos, pero algunos de los mismos
audiovisuales,
fueron implementados No varía los recursos
informáticos, etc) tanto
incorrectamente o no implementados o su uso es
para la presentación de
fueron coherentes con las muy escaso.
contenidos como para las
situaciones de enseñanza
actividades de lxs
realizadas.
estudiantes. Manejo de las
tic
Se muestra renuente a las
sugerencias y
Atiende las observaciones, Atiende las observaciones, observaciones realizadas.
indicaciones y sugerencias
indicaciones y sugerencias de/la docente orientadorx. No participa en el diseño o
de/la docente orientadorx. Pero no participa tanto en el puesta en práctica de
Participa tanto en el diseño diseño como en la puesta en actividades
como en la puesta en extracurriculares de la
práctica de actividades
práctica de actividades escuela
extracurriculares de la extracurriculares de la
escuela. escuela. Alienta y estimula
el trabajo de sus alumnxs.