INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL

"José maría egas" AÑO LECTIVO

Cdla. Amazonas Av. 25 de Julio y Av. Puyo
Telf. 042496952
2023-2024
AMIE: 09h01975
Guayaquil – Ecuador

ACTA DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO /PRIMER TRIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS
7 de agosto del
FECHA
2023 ORDINADIRA 
DOCENTE ING. PAOLA GÓMEZ HORA DE INICIO 14H45

FORMA
TUTOR GUERRERO
HORA DE 15H00
FINALIZACIÓ N
EXTRAORDINA
AÑ O/CURSO/ LUGAR DE SALA DE DOCENTES RIA
TERCERO BGU “B”
NIVEL REALIZACIÓ N
2. ORDEN DEL DÍA
PUNTOS TRATADOS: SI NO OBSERVACIONES
1. Saludo de bienvenida y toma de asistencia X
2. Aná lisis de rendimiento académico: Informe X
del docente tutor
3. Lectura del informe del DECE X No se realizó ningún informe para el
DECE.
4. Lectura del Informe del Docente Pedagogo de x
apoyo-UDAI
5. Aná lisis de comportamiento x
6. Estímulo Académico:
7.- Varios y Resoluciones: x
3. ASISTENTES
NÓMINA ASIGNATURA FIRMA OBSERVACIONES
MSc. Marco Monserrate Rectorado
Lic. Iliana Zambrano M. Coordinación Academica
Psc. Maritza Mora DECE
MSc. Carola Salazar Inspeccion General
ING. Paola Gómez Matemática
Guerrero
Lcda. Helen Ascencio Lengua y Literatura.
Lcda. Gina Ibarra Química
Lectura Crítica
Lcda. Marlene Albán Historia
Msc. Marieta Sellan Idioma Extranjero.
Msc. Carola Salazar Emprendimiento y Gestión
Msc. Juan Carlos Herrera Educación Física
Msc. Marco Monserrate Física
Lcda. Gina Yépez Psicología
Biología
Lcda. Iliana Zambrano Metodología
 INASISTENTES
DOCENTES ASIGNATURA JUSTIFICATIVO OBSERVACIONES
Lcda. Helen Ramos Matemática Optativa
Lcdo. Christian Rizo Informática
4.- Desarrollo del Acta
4.1. LECTURA Y APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR:

Primera Junta del Primer Trimestre

4.2. ANÁLISIS DE RENDIMIENTO: INFORME DEL DOCENTE TUTOR.
Art. 4.- Importancia de la evaluación estudiantil.- De conformidad con dispuesto en el Reglamento General a la
Ley Orgánica de Educación Intercultural, la evaluación estudiantil es un proceso continuo de observación,
valoración y registro de información que evidencia el avance hacia los objetivos de aprendizaje; y, que incluye
sistemas de retroalimentación oportuna, pertinente, precisa y detallada, dirigidos a motivar tanto la superación
personal y el aprendizaje continuo, como la toma de decisiones para generar cambios duraderos y progresivos
en el desempeño.
Los procesos de evaluación dirigidos a los estudiantes no siempre deben incluir la emisión de notas o
calificaciones. Lo esencial de la evaluación es proveer retroalimentación oportuna y efectiva al estudiante para
que este pueda alcanzar los mínimos establecidos para el desarrollo de los aprendizajes, destrezas, habilidades
y competencias establecidas en el currículo, en línea con los estándares de calidad educativa; proporcionar
información al docente y a la institución educativa para mejorar y adaptar las metodologías que se
implementan, así como brindar información a las familias para acompañar el proceso educativo en un ejercicio
de corresponsabilidad. La evaluación de los estudiantes debe ser adaptada a las necesidades educativas
específicas de acuerdo con la normativa vigente expedida por el Nivel Central de la Autoridad Educativa
Nacional.
El énfasis de la evaluación de aprendizajes se realizará sobre el desarrollo de competencias y habilidades
básicas fundamentales priorizadas en las áreas comunicacionales, lógico-matemáticas y socioemocionales, que
deben ser alcanzadas por los estudiantes para lograr un desarrollo evolutivo integral, que promueva la
realización personal y equidad social.
Proyecto integrador o interdisciplinar: Evalúa la adquisición y aplicación de los aprendizajes, competencias,
habilidades, destrezas y conocimientos básicos obligatorios para los estudiantes en contextos o situaciones
prácticas, lo que permite evidenciar si todo lo aprendido previamente puede ser utilizado de forma eficiente y
eficaz, priorizando evidenciar la progresión en el desarrollo de las competencias fundacionales determinadas
para cada grado o curso. Integra al menos dos asignaturas, módulos formativos o áreas del currículo nacional.
Considerando los art. 28, al 40 de (LOEI)

- En el periodo lectivo 2023-2024, iniciamos nuestro año escolar de manera presencial, conformado por
CUARENTA Y CUATRO estudiantes matriculados según el CAS, al inicio del año se les otorgo el derecho a la
educación mediante clases asistidas a tres estudiantes que presentaban embarazos de alto riesgo, ellas son
las estudiantes LETURNED, GARCÉS y MENOSCAL, quienes mediante una solicitud enviada a DECE, se
acogieron a este sistema a partir de la tercera semana de clases.
- Durante el primer trimestre se llevó a cabo sin novedades la etapa de diagnóstico, el mismo que se
desarrolló durante las nueve primeras semanas, durante el mismo los estudiantes fueron
evaluados a través de diferentes estrategias metodológicas en forma cualitativa. A partir de la
semana diez, se llevaron a cabo los diferentes procesos de evaluación cuantitativa, finalizando con
el examen en base a prueba estructurada en la semana catorce.
- Dentro de las actividades extracurriculares podemos destacar:
1. La participación de los estudiantes en el Inti Raymi, siendo merecedores al primer lugar en
el concurso de carteleras.
2. Actuación de los estudiantes con el musical “Si eres joven aún” en el acto del día del padre,
obteniendo las felicitaciones de los Directivos por su participación.
3. Segundo lugar en el concurso de maquetas en las actividades realizadas por las Fiestas
Julianas.
 4. Participación de una delegación en la elección del Consejo Estudiantil.
5. Participación de los estudiantes en el Encuentro Comunitario, siendo merecedores del
primer lugar en el concurso a nivel de bachillerato.
-
RESUMEN de actividades del 1er trimestre que realicé como TUTORA del Tercero BGU paralelo “B”
EN BENEFICIO DE MIS ESTUDIANTES.
Avance curricular
CURRÍCULO
ASIGNATURA DOCENTE Nº/U/M ÚLTIMO TEMA
Matemática Ing. Paola Gómez Unidad 1, Matrices Sistema de tres
ecuaciones con tres
incógnitas.
Quimica Lcda. Gina Ibarra Unidad uno, Hidrocarburos de
Hidrocarburos cadena abierta.

Lectura crítica Editoriales

Psicología Lcda. Gina Yépez Unidad uno, Campos Diferentes campos
laborales. laborales.

Biología Unidad uno, la célula La célula: estructura y

tipos de células.
Historia Lcda. Marlene Alban Unidad uno La organización de las
culturas andinas
Física Msc. Marco Unidad uno Descripción del
Monserrate movimiento
Metodología Lcda. Iliana Zambrano Unidad uno Concepto de
metodología, método
y sinonimia.

Al inicio del año Lectivo se matricularon 44 estudiantes (según CAS) y hasta la presente fecha informo que:

# de estudiantes Abril Mayo junio julio

Matriculados
3ero B 44 45 46 46
Observación En el mes de Mayo se asignó al estudiante Salazar Navarrete y en el mes de
junio al estudiante Carpio Carabalí que venía de la tarde.

-Se ha realizado refuerzo académico a través de: Anexo informe de cada asignatura con el formato
detallado
Asignatura Acciones realizadas
Matemática Se realiza fichas pedagógicas para reforzar los conocimientos.
Actividades dentro del aula como ejercicios en el cuaderno,
ejercicios resueltos en pizarra.
Trabajo colaborativo entre pares en la resolución de
problemas aplicados a la vida cotidiana.
Lengua y Literatura. No indica.
Metodología Se les dio hasta 3 oportunidades a los estudiantes para
presentar actividades individuales y/o grupales. Y de igual
forma presentar las evaluaciones pendientes.
Biología. No indica
Historia No indica
 Idioma Extranjero. No indica
Quimica No indica
Educación Física No indica

 Entrega de textos escolares a los padres de familia y/o representantes de los y las estudiantes,
la firma de dichos documentos reposan en Coordinación Académica.
 Atención a Padres de Familias los días que indica el cronograma y el horario de atención a
padres de familia.
 Recepción de fichas personales donde consta la información del estudiante y Representante
legal.
 Taller Educando en Familia
 Durante este primer trimestre se ha trabajado cumpliendo con las necesidades de los
estudiantes, para poder llegar a ellos y lograr un aprendizaje significativo de calidad y calidez.
 El promedio del Primer trimestre es:

Promedio General del Curso: No se puede determinar porque falta la asignatura de

Informática de entregar notas.

4.3.- INFORME DEL DECE:

No se entrega informe hasta el momento de realizar esta acta.

4.4.- Lectura del Informe del Docente Pedagogo de apoyo-UDAI
No se entrega informe hasta el momento de entregar esta acta.

4.5.- ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL Y TOMA DE RESOLUCIONES

En base al Art. 222.- Evaluación del comportamiento. La evaluación del comportamiento de los estudiantes en
las instituciones educativas cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo del docente de aula o del
docente tutor. Se debe realizar en forma literal y descriptiva, a partir de indicadores referidos a valores éticos y
de convivencia social, tales como los siguientes: respeto y consideración hacia todos los miembros de la
comunidad educativa, valoración de la diversidad, cumplimiento con las normas de convivencia, cuidado del
patrimonio institucional, respeto a la propiedad ajena, puntualidad y asistencia, limpieza, entre otros aspectos
que deben constar en el Código de Convivencia del establecimiento educativo.
La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe incluirse en los informes del primer trimestre.

Tabla de
Nº Lista de Estudiantes Resolución en caso de C-D-E
Comportamiento
1 ABAD VACA BETSABETH NOEMI B
2 ALLAICA NAVAS BRITANY ARLET B
3 ALLAICA YUQUILEMA JORDY SAUL B
4 ANDRADE DELGADO VICTOR MANUEL B
5 ASNALEMA MONROY ARIANA VALERIA B
6 AVILA SUAREZ DARLA WALESKA B
7 BATALLA COELLO JOHN MICHAEL B
8 BELALCAZAR ANGULO SONIA ESTHER
9 BRIONES COBEÑA JESUS ALEXANDER B
10 ESCUDERO JIMENEZ JORDAN DAMIAN B
11 ESLAO PINCAY BRUNO PATRICIO B
12 FERNANDEZ GARCIA ARIEL JAVIER B
13 FIERRO SALTOS NAHYA ELIZABETH B
14 FIGUEROA BRICEÑO RAIFER ALBERTO B
15 FLORES BUSTAMANTE MIGUEL ANGEL B
16 GARCES MENOSCAL ANGIE ESTEFANIA B
 17 GARCIA MONTENEGRO DARCY JUDITH B
18 GARCIA SOLIS CRISTY MELANIE B
19 GONZALEZ ESCOBAR MAYERLY VALERIA B
20 GONZALEZ SANCHEZ JOSEPH ABEL B
21 GUTIERREZ VELIZ SCARLETH ROSA B
22 HERNANDEZ PAZ MATHEUS ISAAC
23 HUACON ASPIAZU VICTOR JOSUE B
24 JARAMA ANDRADE JOSUE ABRAHAM
25 JARAMA ANDRADE NOELIA MIRKA
26 JIMENEZ TENORIO KARLA TIFFANI B
27 LETURNED PONCE DANNA PAULINA B
28 LOOR PINELA CORAIMA TAIZ B
29 LUCERO BANCHON XAVIER ISAAC B
30 MENOSCAL AYALA ROXANA YAMILET B
31 MUÑOZ MUÑIZ NATALY DEL ROCIO B
32 PILAY REYES ANGEL ALEJANDRO A
33 RIVERA MENDEZ MIGUEL ANGEL B
34 ROMERO DELIZ ARIANA ELIZETH B
35 SALAZAR LEYTON GINA SOPHIA B
36 SALTOS HIDALGO ANTONIO LENIN
37 SARCO HERRERA ANDREA ELIZABETH B
38 TAVARES VILLAGRAN DAMARIS DANIELA A
39 TUMBACO CISNEROS JENNIFER LORENA B
40 VASQUEZ VALAREZO MAYKEL JEFFERSON
41 VERA QUINTERO RANDY ALDAIR B
42 VILLACRESES BERMEO KATRINA IVANNOVA B
43 ZAMBRANO CRUZ ANGEL STEVEN B
44 ZAMBRANO TIPAN SAMUEL ENRIQUE B
45 SALAZAR NAVARRETE B
4.6.- ESTÍMULO ACADÉMICO:

N° NOMBRES Y APELLIDOS PROM. ESTIMULO A RECIBIR

1 1er lugar
2 2do lugar
3 3er lugar
4.7.- Asuntos Varios y Resoluciones.

RESOLUCIONES
Recomendar a los padres de familias:
Participar en actividades de cuidado y mantenimiento básico de las instalaciones de la institución educativa, de acuerdo a las necesidades
institucionales;
Apoyar y hacer seguimiento al aprendizaje de sus representados.
Atender los llamados y requerimientos de las / los profesores y autoridades de los planteles;
Solicitar a los padres, madres o representantes del grado no salir del chat del grupo para recibir alguna información o disposiciones emanadas por
el Ministerio de Educación.
Respetar los horarios académicos formativos y demás condiciones propias del proceso formativo establecido por la institución educativa.

Siendo las 15H00 se da por finalizada la junta de docentes de 3ERO Paralelo “B”

Anexar, sabana de calificaciones de tutor y foto de reunion.

6.- Firmas de responsabilidad:

Elaborado por: Aprobado por:
Docente Tutora: ING. PAOLA GÓMEZ GUERRERO Coord. Académica: Lic. Iliana Zambrano
Firma: Firma:

Fecha: 2 de agosto 2023 Fecha: 2 de Agosto 2023