ANTECEDENTES

HISTÓRICOS

BLOQUE I FORMACIÓN CÍVICA

INTEGRANTES
Brenda Shannyn Baltazar Pérez

Karol Sinaí Ruanova Meneses

Sara Ramos Pineda

Alejandro Hernández Ramos

Belem Berenice Flores Guevara

Introducción

Contenido
Antecedentes
Enfoque

Conclusión

INTRODUCCIÓN
En los últimos años ha habido un creciente interés por
conocer el conocimiento y las actitudes que la sociedad
tiene en torno a asuntos relacionados con la educación
cívica y ciudadana

Se han realizado estudios, encuestas, entrevistas y

publicaciones relacionado con el civismo y la ciudadanía.
 Antecedentes de la formación cívica
1 2 3

1971 1999
La IEA realizó su primer La IEA realizó un
estudio de educación segundo estudio
cívica y ciudadana. conocido como Estudio
de Educación Cívica
(CivEd, por sus siglas
en inglés). 4
2009
Con base en las
experiencias previas, la IEA
realizó el primer ciclo de
evaluación del Estudio
Internacional de educación
cívica y ciudadana.

2016
La IEA realizó el segundo ciclo
de evaluación del ICCS, que
hemos definido en nuestro país
como cívica 2016.
 Sus antecedentes
y alcances

Los antecedentes del tipo de estudios

comparativos internacionales sobre la
educación civica y ciudadana se remontan a
1971, con la primera encuesta realizada por la
IEA, ya 1999, con la aplicación de una segunda
encuesta.

El estudio de 1971,incluyo evaluaciones de conocimientos civicos de los

estudiantes de entre 10 y 14 años de edad, y sus datos fueron recuperados
mediante cuestionarios aplicados a estudiantes, maestros y directores de
escuela.
El estudio de 1999, conocido como CivEd (Estudio de
Educación Civica)

Tuvo el propósito de proporcionar información sobre

el conocimiento civico, así como sobre las actitudes y
los comportamientos de los estudiantes.

Informó acerca de los aprendizajes que tienen como

base la escuela, asi como de las oportunidades para la
participación ciudadana fuera de ella, y se centró en
tres ámbitos relacio nados con la educación civica:
 El papel de la moral en la

Enfoque
educación cívica y ciudadana es
una de la áreas incluidas en los
estudios presentados
anteriormente.

El enfoque de la asignatura concibe a la

democracia no sólo como una forma de
gobierno, sino como una forma de vida que
demanda de sus ciudadanos el conocimiento
de sus derechos y responsabilidades.
 CONCLUSIÓN

"Si se observa de una manera

Aristotélica, la formación cívica hace al
ciudadano una persona capaz de
comportarse conforme a ciertas
conductas de una manera adecuada.
Bibliografía
Pérez, D. (2020, 4 febrero). ANTECEDENTES TEÓRICOS Y FILOSÓFICOS DE LA
FORMACIÓN CÍVICA. Apuntes - Daniela Pérez.
https://www.clubensayos.com/Acontecimientos-Sociales/ANTECEDENTES-
TE%C3%93RICOS-Y-FILOS%C3%93FICOS-DE-LA-FORMACI%C3%93N/4940837.html

Cívica: una evalución sobre la formación ciudadana. (IUEE, 2016)