RÚBRICA PARA VALORAR CONTROLES DE LECTURA DEL CURSO TEORIAS SOCIOLÓGICA Y EDUCACIÓN

Nombre del Autor del Control de Lectura_____________________________________________________________________________________

Nombre del Valorador del Control de Lectura__________________________________________________________________________________
Fecha de Valoración_____________________________________________________________________________________

NIVEL DE VALORACIÓN
CRITERIO PESO
VALOR III II I
Demuestra un gran dominio del contexto del autor Demuestra escaso dominio del contexto del autor Demuestra nulo dominio del contexto del autor leído.
leído, lo resume a la perfección. La relación entre el leído, lo resume de forma poco aceptable. La relación No lo resume de forma esencial. No se ubica por
contexto y los conceptos clave es correcta. Muestra entre el contexto y los conceptos clave y ningún lado la relación entre el contexto y los
Contexto 0.2 capacidad de síntesis. Incluye un título original, que complementarios es incorrecta. Muestra regular conceptos centrales y complementarios. No muestra
resume el contexto y resulta muy eficaz para invitar capacidad de síntesis. Contiene título, pero no va más capacidad de síntesis. No hay título o no tiene que ver
al lector a seguir leyendo. allá de indicar el contexto al lector. con el contexto.
(0.2 décimas) (0.1 décimas) (0 décimas)
La información está claramente relacionada con el La información ésta poco relacionada con el tema El tema principal no es claro. Parece haber una
Conceptos tema principal de la lectura y proporciona varios principal de la lectura y se aprecian uno o dos recopilación desordenada de información, que deriva
0.2 conceptos clave. conceptos clave. en la confusión conceptual.
clave
(0.2 décimas) (0.1 décimas) (0 décimas)
La información está desarrollada con el apoyo de La información está poco desarrollado con apoyo de Los conceptos de apoyo y la información no están
Conceptos
complementarios
0.1 varios conceptos complementarios. dos o tres conceptos complementarios. claros o no están relacionados al tema.
(0.1 décimas) (0.05 décimas) (0 décimas)
El organizador gráfico está completo y muestra El organizador gráfico fue iniciado e incluye algunas El organizador gráfico es confuso totalmente y las
Organizador relaciones claras y lógicas entre todos los relaciones claras entre algunos conceptos. relaciones entre conceptos no tienen sentido.
0.1 conceptos.
gráfico
(0.1 décimas) (0.05 décimas) (0 décimas)
Emplea diversos recursos para facilitar la lectura, Emplea diversos recursos para facilitar la lectura, pero Recurre al empleo de elementos distractores. No
los elementos visuales son muy atractivos y los elementos visuales son poco atractivos. Emplea emplea líneas, flechas, polígonos, llaves, o sólo en
relacionados con el tema. Emplea frecuentemente ocasionalmente líneas, separadores, polígonos, llaves, ocasiones puntuales, sin aportar una idea de
Presentación
visual
0.1 líneas, separadores, flechas, llaves, viñetas, etc., pero no aporta una idea de conjunto. conjunto.
fondos, etc., de manera atractiva dando una idea de
conjunto (homogeneidad).
(0.1 décimas) (0.05 décimas) (0 décimas)
El autor no comete errores de gramática u El autor comete de uno a dos errores de gramática u El autor comete más de tres errores de gramática u
Gramática
0.15 ortografía que distraigan al lector del contenido. ortografía lo que distrae al lector del contenido. ortografía que distraen al lector del contenido.
y ortografía (0.15 décimas) (0.075 décimas) (0 décimas)
La fuente de consulta está escrita y en el formato La fuente de consulta está escrita, pero no tiene el No tiene escrita la fuente de consulta.
Fuentes
de consulta
0.1 deseado. formato deseado.
(0.1 décimas) (0.05 décimas) (0 décimas)
Contiene los datos del autor que elaboró el Contiene los datos del autor que elaboró el No contiene los datos del autor que elaboró el
organizador gráfico al frente: es excepcionalmente organizador gráfico, en otro lugar que no es el frente: organizador gráfico.
Autor del O.G. 0.05 fácil de ubicar. por lo cual no es fácil de ubicar.
(0.05 décimas) (0.025 décimas) (0 décimas)

TOTALES 1.0