“La adicción a las redes sociales de estudiantes de nivel

secundaria en el Perú desde el año 2018 al 2021. Una

revisión bibliográfica”

Autores:

 Argomedo Fukunaga, Adrian Antonio- Ingenieria Civil

 Minaya Ávalos, Abigail milagros - Ingenieria Civil
 Sucasaca Chaico, Leonardo Jesus- Ingenieria Civil
 Yarlequé Davila, Fabrizzio Valentino - Ingenieria Civil

Lima-Perú

2023
 I. INTRODUCCION

Importancia del objeto de estudio

El instituto nacional de estadística e informática (INEI) informa que cada vez hay más acceso al
internet (Rivas Díaz et al, 2022). Ante esto, los adolescentes presentan riesgo al estar pasando por un
proceso de madurez y desarrollo psicoemocional (Rivas Díaz et al, 2022). Es por esto que esta
investigación será crucial para que las autoridades educativas manejen la participación de gente
especializada para trabajar con los padres y alumnos sobre el peligro y efectos de usar de manera
descontrolada el internet. (Estrada Araoz, 2020).

Conceptos del tema de investigación

El internet juega un rol importante hoy en día en la sociedad para comunicarnos o para aprender,
pero su uso inadecuado genera dependencia de parte del usuario con esta herramienta, generando
enfermedades psicológicas, como la ansiedad, depresión, soledad e incluso atentar con la vida misma
(Rivas et al., 2022). Asimismo, se determinó que existe una estrecha relación entre la adicción a las redes
sociales y la procrastinación, también esta obsesión los inclina a postergar sus obligaciones educativas
(Yana et al., 2022). Por otro lado, en un estudio se concluyó que hay un vínculo entre las redes sociales y
el rendimiento académico en el curso de comunicación en estudiantes de 4to y 5to de secundaria (Paniora
et al., 2021).

Justificación, propósito y problema de investigación

Esta investigación se realizó por la relevancia de la adicción a las redes sociales y cómo esta
influye en estudiantes de secundaria. Es por esta razón que se tiene como objetivo el entender cómo los
estudiantes de secundaria utilizan estas plataformas y cómo puede afectar su salud mental y su calidad de
vida. Mediante esto se hace la siguiente pregunta: ¿Cómo la adicción al internet llega a afectar su salud
mental y estilo de vida a los estudiantes de nivel secundaria?

II. METODOLOGÍA

Estrategia de búsqueda de

información
Se revisaron diversos artículos científicos. Los artículos fueron obtenidos del buscador
académico Google Scholar, de bases de datos como Scielo y de revistas como la Científica de Ciencias
del Perú, Cubana de Enfermería, entre otras. Después, el presente trabajo tuvo como criterios de
elegibilidad: artículos de los últimos 5 años para tener información actualizada, en español para un mejor
entendimiento, de fuentes conocidas, que coincidan con los conceptos, y con la estructura IMRD. Las
estrategias de búsqueda usadas fueron los operadores booleanos “OR” y “AND” y acompañado de
términos como “secundaria” “Perú” “redes sociales” y “adicción”. Finalmente, se usaron matrices de
selección de información para registrar y almacenar información relevante.

Selección de información
Se usó en la selección de información una matriz de selección de información en donde se
colocó el tema y propósito de la investigación para guiar la investigación. Después, se agregaron campos
para los títulos de los artículos, información seleccionada, y la relación y comparación de información
extraída. Posteriormente, se extrajeron datos relevantes de cada artículo que después fueron parafraseadas
y relacionadas unas con otras.

III. RESULTADOS

Mapa conceptual

1
 Adicción a las redes sociales

genera

Consecuencias negativas

En

El nivel académico La conducta

Como Como

Aumento de la Procrastinación
Obtención de notas bajas Bajo
Agresividad en desarrollo de la madurez psicológica
adolescentes

Desarrollo del marco teórico

1. El nivel académico
1.1. Obtención de notas bajas
Se presencia una conexión relativa entre las redes sociales y el rendimiento académico en el
rubro de comunicación de alumnos procedentes del 4to y 5to grado de secundaria en una institución
educativa de San Juan de Lurigancho, puesto que al plantear el coeficiente de correlación de Spearman
arroja una relación moderada (Paniora et al, 2021).

1.2. Aumento de la Procrastinación

Por otro lado, se halló una relación significante entre la adicción y la procrastinación en el
estudio, estableciendo que la obsesión por usar las redes sociales los conlleva a postergar sus actividades
estudiantiles, en donde si se analiza por género y grado, se estipula que las mujeres presentan una mayor
adicción. Sin embargo, casi todos los hombres procrastinan. (Yana et al, 2022).

2. La conducta
2.1. Agresividad en adolescentes
Sobre su comportamiento, un hallazgo demostró una relación directa entre características
sintomatológicas, disfuncionales y la agresividad, siendo que la saliencia, tolerancia, abstinencia, falla en
el control y recaída, así como también las consecuencias de problemas académicos, familiares e
interpersonales son las que estimulan a la aparición de una tendencia de desarrollar mayores niveles de
agresividad (Estrada et al, 2020).

2.2. Bajo desarrollo de la madurez psicológica

Por último, la adicción al internet tiene una relación negativa como inversa con la madurez
psicológica del adolescente, siendo así que, a mayor sea la madurez, menor será el riesgo de poder
desarrollar una adicción a las redes sociales (Rivas et al, 2022).

Información relacionada con el propósito de investigación

La obsesión al internet ocasiona que las personas consuman demasiado su tiempo. Tal como
pasa con las drogas y el alcohol, llega a generar problemas en el usuario, como en lo académico, personal,
familiar, social, laboral o familiar (Estrada et al, 2020). Es por eso que la influencia que tienen estos
medios de interacción puede alterar la percepción de la realidad del presente como del futuro, afectando

2
su salud mental, así como su vida doméstica, relación con sus compañeros y en su comportamiento
(Roque et al, 2022). Asimismo, se pudo observar cómo 83,6% de alumnos con adicción a las redes
sociales, no tenían compromiso mental, permaneciendo constantemente en línea, produciéndose ansiedad
y preocupación (Yana et al, 2022).

Por esta razón, el uso continuo y desmedido, sumado con el acceso desde temprana edad sin una
orientación puede ocasionar problemas de adicción, como dependencia y falta de control, siendo el
aislamiento, soledad, y malas relaciones las que repercuten negativamente con el desarrollo de diversas
actividades. lo cual lo pone como una amenaza latente a la salud pública (Rivas et al, 2022).

IV. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

Discusión
Se puede presenciar una conexión relativa entre las redes sociales y el rendimiento académico,
puesto que los estudios tomados en cuanto a este coinciden en su influencia, como el caso del curso de
comunicación en estudiantes de 4to y 5to grado, en la que al plantear el coeficiente de correlación de
Spearman arroja una relación moderada, corroborándose así con el hallazgo de la procrastinación
académica, en la que se establece que la obsesión por usar las redes sociales los conlleva a postergar sus
actividades estudiantiles. (Paniora et al, 2021; Yana et al, 2022). Por otro lado, la adicción al internet
tiene una relación negativa como inversa con la madurez psicológica, esto se puede demostrar con la
agresividad, ya que según lo obtenido, la saliencia, tolerancia, abstinencia, falla en el control y recaída,
con las consecuencias de problemas académicos, familiares e interpersonales desarrollaría una mayor
agresividad, coincidiendo con (Chuque Sánchez & Tuesta Espino, 2020), ya que obtuvieron la relación
de la dimensión obsesión por las redes sociales con la agresión en alumnos de nivel secundaria en un
instituto educativo. (Rivas et al, 2022; Estrada et al, 2020; Roque et al, 2022).

Conclusiones
Primera conclusión
La investigación sobre los efectos de la adicción a las redes sociales en estudiantes de secundaria
en el Perú es de gran importancia debido al mayor acceso a Internet y la vulnerabilidad de los
adolescentes en su desarrollo. Es crucial para las autoridades educativas abordar este problema y educar a
padres y alumnos sobre los peligros de un uso descontrolado de Internet. Los resultados del artículo
muestran una relación de las redes sociales con el rendimiento académico y la procrastinación. Según lo
investigado se resalta el hallazgo de la agresividad en alumnos de nivel secundaria, puesto que resulta ser
algo que tiende a ser difícil de manejar e incluso peligroso para la sociedad. Es por esta razón que se toma
como la más rescatable y relacionada con el propósito de la investigación.

Segunda conclusión
El propósito de la investigación es ver cómo la adicción a las redes sociales afecta el rendimiento
académico, emocional y social de los estudiantes, con el objetivo de incentivar a buscar posibles
estrategias que puedan ayudar a prevenir este problema. Dicha adicción es una problemática creciente en
la sociedad actual, y su impacto en la experiencia académica y emocional en los estudiantes es un tema
relevante que necesita ser explorado. Es por esto que para futuras investigaciones se podría tomar un
punto de vista más específico, como qué tipo de contenido es más consumido por los jóvenes que pasan
muchas horas diarias a sus dispositivos y determinar si lo consumido es adecuado para su edad, además
ver cómo impacta este contenido virtual en los diferentes aspectos de su desarrollo en su juventud.

REFERENCIAS

1. Rivas Díaz, L. H., Matalinares, M. L., Díaz-Acosta, A. G., Baca-Romero, D. y Villavicencio Callo,
N. (2022). Relación entre adicción a Internet y madurez psicológica en adolescentes del Perú.
Revista Cubana de Enfermería, 38(3), e4710.
https://revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/4710

2. Yana Salluca, M., Adco Valeriano, D. Y., Alanoca Gutierrez, R. y Casa-Coila, M. D. (2022). Adicción
a las redes sociales y la procrastinación académica en adolescentes peruanos en tiempos de

3
 coronavirus Covid-19. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación de Profesorado,
25(2), 129-143. https://revistas.um.es/reifop/article/view/513311/324351

3. Paniora Marroquín, F. M., Paniora Marroquín, Y. J., Mauricio Avalos, R. M. y Loayza Romero M.
(2021). Redes sociales y rendimiento académico en el área de comunicación en estudiantes de
educación básica regular del Perú. Horizontes METODOLOGÍA UNIVERSITARIA Revista
de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(21), 97-108.
http://www.scielo.org.bo/pdf/hrce/v5n21/2616-7964-hrce-5-21-97.pdf

4. Estrada Araoz, E. G., Mamani Roque, M., Gallegos Ramos, N. A. y Mamani Uchasara, H. J.
(2020). Adicción a internet y agresividad en estudiantes peruanos de educación secundaria.
Apuntes Universitarios, 11(1), 140–157.
https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/revapuntes/article/view/560/653

5. Roque Rengifo, D. O., Alvarez Monteza, M., Gastelo Barrantes, K. J., & Ramírez Vega, C. (2022).
Adicción a redes sociales y agresión en los adolescentes de la provincia de San Martín.
Revista Científica De Ciencias De La Salud, 15(1), 60-69.
https://revistas.upeu.edu.pe/index.php/rc_salud/article/view/1756/1968

ANEXOS

Matriz de redacción de introducción

Tema de investigación Criterios para la elaboración de los parrafos Formación de los párrafos

Importancia del objetivo

Conceptos del tema de investigación

Justificación, propósito y problema de investigación

Matriz de selección de información

Tema de Propósito Título del Información seleccionada Redacción y comparación de

investigación articulo (extraer información) información

Matriz de redacción del método

Tema de Criterios para la elaboración Formación de los párrafos

investigación de los párrafos

Búsqueda de información Recursos de información

Criterios de elegibilidad

Estrategias de búsqueda

Herramientas de registro y almacenamiento de información

4
 Selección de información

Matriz de elaboración del índice temático

Tema de investigación Comparación y construcción del índice Desarrollo del índice vertebrado

temático Nombre o código Cifra parafraseada

Matriz de redacción de la discusión

Tema de Propósito Título del Información Parafraseo y citación de Formación del

investigación artículo de seleccionada la información párrafo

investigación (extraer seleccionada

información)

Matriz de redacción para las conclusiones

Tema de Criterios para la elaboración de la conclusión Formación de

investigació Criterios Redacción los párrafos

Resumen de la importancia del tema de investigación

Resaltar el principal hallazgo, en función del

propósito de investigación

respuesta propósito y problema de la investigación

recomendaciones sobre qué aspectos se deberían

investigar a proponer en futuras investigaciones