COLEGIO BICENTENARIO

“COMPLEJO EDUCACIONAL LA REINA”

Validación De Estudios Niños, Niñas y

Adolescentes
Menores de Edad
Año 2023
Establecimie COMPLEJO EDUCACIONAL LA RB 9006-9
nto REINA D

Nombre
estudiante
R.U.N.

Curso 5° año Puntaje Total 67 puntos

Asignatur Lengua y Puntaje 40 puntos
a Literatura Aprobación
Docente Viviana Rojas Puntaje
Barahona Obtenido
Fecha Evalu. Si No
Proceso Diferenciada

Instrucciones generales
1. Lea cuidadosamente toda la prueba, antes de responder.
2. Dispone de 90 minutos para resolver la prueba.
3. Puede usar la prueba como borrador para responder, pero debe
obligatoriamente traspasar sus respuestas a la hoja de respuesta.
4. Utilice lápiz pasta azul.
5. Escriba en forma legible.
6. Durante el examen no se permite el uso del celular.

ITEM I

Objetivo de Aprendizaje N° 6: Leer independientemente y comprender textos

no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión

Lee el siguiente texto y luego responde

MALALA YOUSAFZAI
Malala Yousafzai nació el 12 de Julio de
1997 en Mingora, Pakistán. Es hija de
Ziauddina Yousafzai, un maestro y poeta
dueño de una red de establecimientos
educacionales, quien la educó cuando las
autoridades le prohibieron ir a la escuela.
De ahí que la figura de su padre sea tan
importante en la vida de esta joven.

En el año 2009 cuando Pakistán era

gobernado por el régimen talibán, que
impuso serias restricciones a las mujeres y prohibió su educación, Malala
comienza a escribir un blog para la BBC, en el que cuenta cómo es su vida bajo
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el sistema talibán y emite opiniones sobre la
educación y la injusticia hacia las mujeres. Para no ser
descubierta en su aparición en redes sociales utiliza el seudónimo de Gul
Makai. A raíz de sus artículos, un periodista norteamericano realizó un
documental con ella como protagonista, lo que significó una figuración

pública a nivel internacional y hacerse merecedora de ser nominada para

importantes premios.

Cuando terminó el régimen talibán en la zona en que vivía, Malala decidió

promover con más fuerza el derecho a la educación para las mujeres y las
niñas. Esta acción y su mayor figuración en los medios de comunicación la
transformaron en una joven influyente, lo que significó hostilidad de parte de
quienes no compartían sus pensamientos. En el año 2012, cuando iba en
autobús a la escuela fue atacada por un fanático oponente. Resultó herida de
gravedad, pero rápidamente fue atendida en el hospital. Días después fue
traslada a un hospital del Reino Unido, donde la hicieron una cirugía
reconstructiva. Ya recuperada, se quedó a vivir en Inglaterra e ingresó a
estudiar. Desde entonces no ha dejado de participar en campañas a favor de la
educación y los derechos de las mujeres.

Malala es considerada una pequeña gigante, pues siendo tan niña ha

enfrentado con madurez y compromiso adulto la defensa de sus congéneres
por lo que en el año 2013 fue elegida como una de las personalidades más
influyentes del mundo por la revista Time de Estados Unidos. Pero no ha sido
el único reconocimiento que esta joven ha recibido. En el año 2014, a la edad
de 17 años fue galardonada con el premio nobel de la paz pasando a ser la
persona más joven en recibir este premio. En los años 2014 y 2015
nuevamente fue considerada por la revista Time como una personalidad
influyente.
La joven Malala es una heroína que ha logrado construir un diálogo pacífico a
favor de los derechos de las niñas y mujeres al igual como lo hizo Mahatma por
los indios, sin violencia, con respeto por el otro y a favor de la paz. Por eso, esta
joven premio nobel hoy despierta la admiración de naciones enteras y de
líderes mundiales, frente a los cuales ha manifestado sus pensamientos sobre
las grandes injusticias sociales que la humanidad debe superar y sus
esperanzas en la voluntad de todos para resolverlas.

1: Según el texto, ¿cómo impactó la escritura del blog de Malala en su

reconocimiento internacional y su participación en campañas a favor de
la educación y los derechos de las mujeres?
A) No tuvo ningún impacto en su reconocimiento ni en sus actividades
posteriores.
B) Le permitió mantenerse en el anonimato y alejarse de la atención
internacional.
C) Contribuyó significativamente a su reconocimiento internacional y a su
activismo posterior.
D) La llevó a recibir el premio Nobel de la Paz.

2.- El texto menciona que Malala "ha logrado construir un diálogo pacífico
a favor de los derechos de las niñas y mujeres al igual como lo hizo
Mahatma por los indios". ¿Qué figura de lenguaje se utiliza para comparar
a Malala con Mahatma Gandhi?
A) Metáfora
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B) Ironía
C) Hipérbole
D) Antítesis

3.- Según el texto, ¿cuál fue la razón principal por la que Malala comenzó
a escribir un blog para la BBC en 2009?
A) Porque le gustaba escribir y quería compartir sus pensamientos.
B) Porque quería contar cómo era su vida bajo el régimen talibán y hablar
sobre la educación y la injusticia hacia las mujeres.
C) Porque quería ganar notoriedad en las redes sociales.
D) Porque estaba aburrida y no tenía nada mejor que hacer.

4.- ¿Qué premio recibió Malala en el año 2014 y cuál fue su edad en ese
momento?
A) Recibió el premio Nobel de la Paz a la edad de 17 años.
B) Recibió el premio Nobel de la Paz a la edad de 13 años.
C) Recibió el premio Mahatma a la edad de 17 años.
D) Recibió el premio Nobel de la Paz a la edad de 14 años.

5.- ¿Por qué crees que Malala es considerada una "pequeña gigante" según
el texto? ¿Qué características o logros personales respaldan esta
descripción?
A) Porque es físicamente pequeña pero tiene una personalidad fuerte.
B) Porque es famosa pero no ha logrado ningún cambio real.
C) Porque ha enfrentado desafíos significativos y ha influido en cuestiones
importantes a pesar de su juventud.
D) Porque ha ganado muchos premios y reconocimientos.

6.- ¿Cuál fue el reconocimiento más destacado que recibió Malala en su

vida, según el texto?
A) Fue elegida como una de las personalidades más influyentes del mundo por
la revista Time en el año 2013.
B) Recibió el premio Nobel de la Paz a la edad de 17 años en el año 2014.
C) Fue galardonada con el premio Mahatma por su contribución a la paz.
D) Fue nominada para importantes premios internacionales por su
participación en campañas a favor de la educación y los derechos de las
mujeres.

7.- En el texto, se menciona que Malala es considerada una "pequeña

gigante". ¿Qué figura de lenguaje se utiliza en esta expresión?
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A) Hipérbole
B) Metáfora
C) Personificación
D) Símil

8.-El texto compara a Malala con Mahatma Gandhi, mencionando que

ambos han abogado por sus causas "sin violencia, con respeto por el otro y
a favor de la paz". ¿Qué similitudes y diferencias puedes identificar entre
las luchas y enfoques de Malala y Mahatma Gandhi?
A) Ambos utilizaron la violencia en sus luchas.
B) Ambos eran líderes religiosos.
C) Ambos abogaron por la paz y los derechos humanos, pero en contextos y
épocas diferentes.
D) Malala no tuvo un impacto significativo en la lucha por los derechos
humanos.

9.-¿Cuál crees que es la importancia de que las personas jóvenes como

Malala se involucren activamente en cuestiones sociales y políticas? ¿Qué
pueden aportar a estas luchas?
A) No tienen ninguna importancia, ya que son demasiado jóvenes para
comprender los problemas.
B) Pueden aportar una perspectiva fresca y un enfoque apasionado a las
luchas sociales.
C) Deben enfocarse en sus propios intereses en lugar de involucrarse en
problemas sociales.
D) No pueden hacer una diferencia significativa en las cuestiones políticas y
sociales.

10.- ¿Qué opinas sobre la valentía y la influencia de Malala Yousafzai en la

promoción de los derechos de las niñas y mujeres, y su impacto en la
lucha por la educación y la igualdad de género?
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Lee el siguiente texto y responde

¿Por qué tienen melena los leones?

La gran melena de los leones creció por la influencia

de una hormona llamada testosterona. Los leones no
son las únicas criaturas que tienen hormonas. Tú
tienes hormonas también. Estas hormonas
(mensajeros químicos) se encargan de tu crecimiento
y desarrollo. La testosterona hace que crezca la
barba en el hombre y que algunos pájaros machos
tengan plumas de muchos colores. En los venados
macho, la hormona controla el crecimiento de los
cuernos.

Los leones macho adultos son los únicos de la

familia de los felinos que tienen melena. Los machos
jóvenes pueden tener un poco de pelo alrededor de
la cabeza, pero hasta que no son adultos maduros
no les crece completamente la gran melena en la
cabeza y el cuello. Esto sucede cuando cumplen los
cinco años.

Los zoólogos, que estudian a los animales, piensan que las melenas
de los leones tienen varios propósitos. Un león de melena grande puede
impresionar a los otros machos, haciendo que parezca más grande, más fuerte y
más amenazante de lo que realmente es. Puede que la melena proteja el cuello del
león durante las peleas con otros machos, y la melena muestra la masculinidad
del león, igual que la barba en los hombres.

Fuente: Pedro Larios Aznar, “¿Por qué tienen melena los leones?” en Los porqués de la gente. México,
SEP, 2002.

11.- ¿Qué hormona influye en el crecimiento de la melena de los leones y

en qué otros aspectos del desarrollo humano y animal desempeña un
papel importante?

a) Insulina

b) Testosterona

c) Estrógeno

d) Progesterona

12.- ¿Por qué los zoólogos creen que la melena de un león puede tener
múltiples propósitos en la vida de estos animales?

a) Para mantenerse fresco en climas cálidos

b) Para camuflarse en su entorno

c) Para impresionar a otros machos y protegerse durante las peleas

d) Para ayudar en la caza de presas más grandes

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13.-¿Cuál es el papel de las hormonas en el desarrollo de las

características sexuales secundarias en los seres humanos y en los
animales, como la melena de los leones y las plumas de colores en los
pájaros machos?

a) Las hormonas son irrelevantes para el desarrollo de estas características.

b) Las hormonas son responsables de estas características en todos los casos.

c) Las hormonas solo afectan a los humanos en este aspecto.

d) Las hormonas solo afectan a los leones en este aspecto.

14.- ¿Qué similitudes existen entre la función de la melena en los leones y

la barba en los hombres en términos de cómo afectan la percepción de su
masculinidad?

a) Ambas son irrelevantes para la percepción de la masculinidad.

b) Ambas son indicadores de la fuerza y agresividad.

c) La barba en los hombres es más importante que la melena en los leones.

d) La melena en los leones es más importante que la barba en los hombres.

15.- ¿Qué implicaciones éticas podrían surgir al considerar que la

apariencia física, como la melena en los leones o la barba en los hombres,
desempeña un papel importante en la percepción de la masculinidad y en
la interacción social de estos seres, y cómo podría esto influir en nuestra
comprensión de la masculinidad en las sociedades humanas?

a) Esto no tiene implicaciones éticas, ya que es un aspecto natural del

comportamiento animal.

b) Las implicaciones éticas son importantes, ya que podría contribuir a la

promoción de estereotipos de género en las sociedades humanas.

c) Las implicaciones éticas se relacionan principalmente con la conservación de

especies en peligro de extinción.

d) No hay implicaciones éticas porque la percepción de la masculinidad en

animales no se relaciona con la de los seres humanos.
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ITEM II
Objetivo de Aprendizaje N°7: Evaluar críticamente la
información presente en textos de diversa procedencia

16.- Observa los siguientes afiches y completa la tabla

AFICHE 1 AFICHE 2 AFICHE 3

¿Quién es
el emisor?
¿Cuál es
el
propósito
?
¿A quién
va
dirigido el
mensaje?

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

Pebre

Ingredientes

• 2 tomates
• 1 cebolla
• 1 mata de cilantro
• 1 ají verde
• ½ cucharada de sal
• 1 cucharada de aceite
• 2 cucharadas de jugo de limón
Preparación
 Saque la cáscara de los tomates y córtelos en cuadraditos pequeños.
 Pique la cebolla y el ají verde en cuadritos. Procure dejar aparte las
pepas
 del ají si no quiere tanto picor. Corte lo más fino posible las hojas del
 cilantro. Luego mezcle en un bol los tomates, la cebolla, el ají y el
cilantro con el aceite, el limón y sal.
 Por último, sirva el pebre con pan o como acompañamiento para
 asado u otro tipo de plato.
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17.- ¿Qué se debe hacer con las pepas del ají verde si se quiere reducir el
picor del pebre?

A) Dejarlas en el plato
B) Picarlas en pedazos más pequeños
C) Retirarlas antes de picar el ají
D) Dejarlas en la cebolla

18.- ¿Cuál es la función del cilantro en la receta de pebre?

A) Darle color al plato

B) Añadir un toque picante
C) Agregar sabor a limón
D) Proporcionar sabor y aroma fresco

19.- ¿Cómo se debe servir el pebre según la receta?

A) En un tazón grande
B) En un plato caliente
C) Con una cuchara de madera
D) Con pan o como acompañamiento para otros platos

20.- ¿Qué cantidad de jugo de limón se debe utilizar en la receta de

pebre?

A) 1 cucharadita
B) 2 cucharadas
C) 3 cucharadas
D) 4 cucharones

21.- Según la receta de pebre proporcionada, ¿cuál es el objetivo principal

de la preparación de este plato?

A) Satisfacer el hambre de manera rápida

B) Realzar el sabor del cilantro
C) Acompañar otros platos como un condimento
D) Generar un plato principal completo

22.- En la receta del pebre, ¿cuál es la función del cilantro?

A) Darle color al plato

B) Agregar un toque picante
C) Proporcionar sabor y aroma fresco
D) Mejorar la textura del plato

23.- ¿Cuál es la razón para retirar las pepas del ají verde, según la receta?

A) Para aumentar el picor del plato

B) Para reducir el picor del plato
C) Porque las pepas son tóxicas
D) Para darle un sabor diferente al plato
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LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE

Mujer de 70 años limpió 52 playas

“para cambiar el mundo para sus
nietos”. Pat Smith limpió 52
playas en 2018: una por cada
semana del año. Esta
impresionante empresaria de 70
años es también una apasionada
ecologista que ha decidido acabar
con la contaminación de plástico
en su localidad.

“Fundé The Final Straw para crear

conciencia sobre el daño catastrófico que estamos haciendo a nuestros
océanos por el consumo casual que todos hacemos de plástico. Siento que
tengo una responsabilidad con mis hijos y con mis nietos para hacer algo al
respecto”.

24.- Según el texto, ¿cuál es la motivación principal de Pat Smith para

limpiar las playas?

A) Generar ingresos como empresaria.

B) Crear conciencia sobre la contaminación por plástico.
C) Cumplir un desafío personal.
D) Viajar y conocer diferentes playas.

25.- ¿Qué organización fundó Pat Smith para abordar el problema de la

contaminación por plástico?

A) The Final Challenge

B) The Ocean's Guardians
C) The Final Straw
D) The Plastic Pollution Fighters

26.- ¿Cuántas playas limpió Pat Smith en total durante el año 2018?

A) 12 playas
B) 24 playas
C) 36 playas
D) 52 playas

27.- ¿Qué papel juegan los nietos de Pat Smith en su motivación para
abordar la contaminación por plástico?

A) No tienen ningún papel en su motivación.

B) Son la razón principal de su esfuerzo.
C) Solo se mencionan para dar contexto.
D) Le han pedido que deje de limpiar playas.
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28.- ¿Cuál es el mensaje principal que Pat Smith quiere transmitir a

través de su trabajo con The Final Straw?

A) Que todos deberíamos dejar de visitar las playas.

B) Que la contaminación por plástico es un problema insignificante.
C) Que debemos tomar conciencia de la contaminación por plástico y cambiar
nuestros hábitos.
D) Que no hay solución para el problema de la contaminación por plástico en
los océanos.

29.-La frase "una por cada semana del año" resalta la dedicación de Pat
Smith para limpiar 52 playas en un año. ¿Qué opinas sobre la idea de
establecer metas y desafíos personales para abordar problemas
ambientales?
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ITEM III
Objetivo de Aprendizaje N° 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos, etc.)

30.-Observa la siguiente imagen y escribe un texto narrativo literario , no

puedes usar más que el espacio asignado para ello

INICIO TITULO

DESARROLLO

FINAL

ITEM IV
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Objetivo de Aprendizaje N°15: Escribir
artículos informativos para comunicar
información sobre un tema.

31.-Lee el siguiente microcuento y luego transfórmalo en un artículo

informativo dirigido a niños y niñas de 10 años.

¡Ay! -dijo el ratón-. El mundo se hace cada día más pequeño. Al principio era
tan grande que le tenía miedo. Corría y corría y por cierto que me alegraba
ver esos muros, a diestra y siniestra, en la distancia. Pero esas paredes se
estrechan tan rápido que me encuentro en el último cuarto y ahí en el rincón
está la trampa sobre la cual debo pasar.
-Todo lo que debes hacer es cambiar de rumbo -dijo el gato…y se lo comió.
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PAUTA CORRECCIÓN PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5 ° BÁSICO

2023
1 C
2 A
3 B
4 A
5 C
6 B
7 A
8 C
9 B
10 1 2 3
Respuesta vaga Opinión expresada de manera clara, Respuesta bien
o sin sustento. pero con falta de detalle. desarrollada y
argumentada.
Falta de Algunos argumentos presentados,
argumentación pero sin profundidad. Opiniones claramente
o justificación. expresadas y
Coherencia en la expresión de
respaldadas con
Poca coherencia opiniones.
ejemplos o evidencia.
en la expresión
de opiniones. Coherencia y
profundidad en la
expresión de
opiniones.
Reflexión crítica sobre
el tema y sus
implicaciones.

11 B
12 C
13 B
14 B
15 B
16 AFICHE 1 AFICHE 2 AFICHE 3
¿Quién es el Explora Triarte Bimbo
emisor?
¿Cuál es el Invitar a participar en Invitar a Clases Encontrar
propósito? Feria Científica de música trabajadores
para diferentes
ámbitos
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¿A Colegios Padres y Hombre

quién invitados madres sy
va de niños mujeres
dirigido desde mayores
el los 8 de 18
mensaj años años
e?

1 C
7
1 D
8
1 D
9
2 C
0
2 C
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2
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3
2 B
4
2 C
5
2 B
6
2 B
7
2 C
8
2 1 2 3
9
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“COMPLEJO EDUCACIONAL LA REINA”
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poco informativo informativo informativo pero presenta un
o no está pero carece de podría ser más título claro,
presente. atractivo atractivo. informativo y
atractivo.
- La introducción .La - La introducción - La
carece de introducción es efectiva pero introducción es
información proporciona podría ser más efectiva,
esencial y no información cautivadora. captando la
atrae al lector. básica pero no atención del
cautiva al lector y
lector. proporcionando
una visión
general de los
temas a tratar.
- La organización - La - La organización - La
de la información organización de de la información información
es confusa y la información es adecuada, está organizada
desorganizada. es rudimentaria aunque algunos de manera
y falta párrafos podrían lógica y
coherencia en estar mejor coherente,
la estructura. conectados. siguiendo una
estructura
clara con
párrafos bien
definidos.
- El lenguaje es - El lenguaje es - El lenguaje es en - El lenguaje
confuso o comprensible, su mayoría claro y es claro,
inadecuado para pero podría preciso, pero preciso y
el público haber podría haber apropiado para
objetivo. confusiones o mejoras en la el público
ambigüedades. claridad o la objetivo.
fluidez
- Se presentan - La ortografía y - Se presentan - No se
numerosos gramática pocos errores presentan
errores tienen algunos gramaticales o de errores
gramaticales o de errores que ortografía que no gramaticales ni
ortografía que dificultan la afectan de ortografía
dificultan la comprensión. significativamente
comprensión. la comprensión.