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  • S10-PC - Lenguaje Debil

    Cargado por

    Kelly Jáuregui
    47 vistas2 páginas
    El plan de clase se enfoca en enseñar a los estudiantes a eliminar muletillas y vencer la ansiedad y los nervios al hablar en público. A lo largo de la sesión, los estudiantes ven videos de ejemplos de muletillas, identifican diferentes tipos de muletillas, y discuten formas de eliminarlas. También exploran cómo lidiar con los nervios y la ansiedad a través de una encuesta y más videos. Al final, los estudiantes tienen la oportunidad de practicar estas técnicas a través de una simulación.

    Descripción original:

    Lenguaje débil

    Título original

    S10-PC.LENGUAJE DEBIL

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    El plan de clase se enfoca en enseñar a los estudiantes a eliminar muletillas y vencer la ansiedad y los nervios al hablar en público. A lo largo de la sesión, los estudiantes ven videos de ejemplos de muletillas, identifican diferentes tipos de muletillas, y discuten formas de eliminarlas. También exploran cómo lidiar con los nervios y la ansiedad a través de una encuesta y más videos. Al final, los estudiantes tienen la oportunidad de practicar estas técnicas a través de una simulación.

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    El plan de clase se enfoca en enseñar a los estudiantes a eliminar muletillas y vencer la ansiedad y los nervios al hablar en público. A lo largo de la sesión, los estudiantes ven videos de ejemplos de muletillas, identifican diferentes tipos de muletillas, y discuten formas de eliminarlas. También exploran cómo lidiar con los nervios y la ansiedad a través de una encuesta y más videos. Al final, los estudiantes tienen la oportunidad de practicar estas técnicas a través de una simulación.

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    PLAN DE CLASE – S10

    I. DATOS GENERALES:
    1.1. Carrera Profesional : Administración de empresas-Contabilidad y finanzas
    1.2. Curso : Comunicación efectiva I
    1.3. Unidad de aprendizaje : Comunicación oral.
    1.4. Semana : 10
    1.5. Tema de la sesión : Lenguaje débil

    II. LOGRO DE UNIDAD:


    Al término de la unidad, el alumno logra modular la voz cuando habla en público, así como el contacto
    visual. Se expresa oralmente con naturalidad, espontaneidad. Identifica las herramientas personales de
    comunicación y expresión verbal y no verbal.

    III. LOGRO DE SESIÓN:


    Al término de la sesión de aprendizaje (APRE) los alumnos aplican técnicas para eliminar muletillas, y
    vencer ansiedad y nerviosismo al hablar frente al público.

    IV. INDICADORES DE APRENDIZAJE:


    CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
    Aplican técnicas para eliminar - Demuestra actitud participativa y - Demuestra disposición para
    muletillas, y vencer ansiedad y colaborativa en las actividades de aprender.
    nerviosismo al hablar frente al aprendizaje. - Respeta y tolera diversas ideas.
    público.

    V. DISEÑO METODOLÓGICO:
    ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES DE MODALI
    MOMENTOS RECURSOS TIEMPO
    APRENDIZAJE DAD
    - Se apertura la sesión generando bienvenida y - Lista de
    saludo a los asistentes. asistencia
    - Presentación de videos: ejemplos de muletillas… - PPT de clase Virtual
    - https://www.youtube.com/watch?v=oVM7gzvmksQ
    - Material
    - https://www.youtube.com/watch?v=MEJLx0VRwZY&list
    =RDmuH0FZM6n6c&index=21 audiovisual
    - https://www.youtube.com/watch?v=iz5pV7G8nUg&t=1s 55’
    ACTIVA - Responden aleatoriamente:
    - ¿Distinguiste algún tipo de muletillas o reiteraciones?
    - ¿Cuáles eran?
    (8:00 a 8:55)
    - ¿Está articulado el discurso que expresó la chica?
    - ¿Es entendible el mensaje?
    - ¿Tiene un propósito que puedas identificar
    claramente?
    - ¿Qué observaciones le harías para que mejorara su
    expresión oral?
    - Se presenta el objetivo y propósito de la - PPT de clase
    sesión: Eliminar muletillas, y vencer - Material
    ansiedad y nerviosismo al hablar frente al Audiovisual virtual
    público. (ppt 06).
    - Lluvia de ideas: ¿Qué son las muletillas…?
    tipos… ejemplos. 90’
    PROCESA
    - Indagamos: ¿Cómo eliminamos las (8:55: a 10:25)
    muletillas? (buscan información en la web)
    - Exponen sus hallazgos mencionando fuentes.
    - Presentación de videos:
    - https://www.youtube.com/watch?v=kLsnN
    PF1gqw
    - https://www.youtube.com/watch?v=YC1Ga
    IwfaZ4
    - Participación dialogada: ¿Qué sucede…?
    Nerviosismo y ansiedad.
    - Presentación de encuesta: 200 personas
    responden (PPTs 12 al 16).

    - Se refuerza a partir del PPT 17,18,19. Videos:


    - https://www.youtube.com/watch?v=FbJ4_bS - PPT de clase virtual
    98Ls
    - https://www.youtube.com/watch?v=nz6wvS 25’
    REFUERZA ZKP_k
    - Imagen: https://slidesgo.com/es/slidesgo- 10:25 a 11:50
    school/tips-para-presentaciones/como-
    superar-los-nervios-cuando-hablamos-en-
    publico
    - PRACTIQUEMOS:
    45´
    - Convocatoria a gerente comercial, discurso en 60 participación virtual
    EVIDENCIA segundos.
    (10:50 a 11:45)

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