Informe sobre técnicas de estudio para estudiantes de secundaria.

Profesoras: Valeriano Belén

Materia:

Escuela:

Unidad 1: Elaboración de la información

Aspectos generales:
Aunque en general al leer un texto para lograr entenderlo lo leamos rápidamente
repetidas veces, esta práctica solo nos lleva a retener el contenido pero no nos ayudará
en el aprendizaje del mismo.

Estos modos de estudio que trabajamos explican porque la falta de atractivo que la
lectura tiene hoy para muchos estudiantes.

En cambio podemos decir que la lectura comprensiva es otra cosa, y su aprendizaje

requiere muchos esfuerzos que resultaran siendo agradables. La técnica del subrayado,
de notación marginal nos ayudara a descubrir lo interesante de leer correctamente un
buen texto.

Cada material que llega a nuestras manos, debemos saber que nunca es un grupo de
palabras sin conexión entre sí, sin embargo la capacidad de reconocer el sentido de estas
palabras se adquiere en la práctica por eso es fundamental reconocer la importancia de la
lectura.

¿Qué es un párrafo y cuál es su estructura?

Se define al párrafo como:

Cada una de las divisiones de un escrito señaladas por letra mayúscula al principio del
renglón y punto aparte al final del trozo de escritura, esta es una unidad estructurada y
significativa que puede estar formada por varias oraciones, tendrá su sentido propio y a su
vez se relacionará con la totalidad del texto, no olvidemos la sangría que se coloca al
iniciar un nuevo párrafo.

Para analizarlo, es necesario descomponerlo en cada una de las unidades de

significación mínimas ya que en el conjunto de oraciones que lo componen hay una que
es la más importante, mientras que las otras solo la amplían o la fundamentan.

Por lo general los párrafos tienen:

Una idea principal: que puede ubicarse al principio, a la mitad o al final del mismo.
Ideas secundarias: son datos complementarios que pueden explicar, caracterizar,
demostrar o ampliar la idea importante y que también deben ser tenidos en cuenta a fines
de organizar la información.

Frases o palabras de transición: Sirven para enlazar o conectar ideas o argumentos.

¿Cómo seleccionamos la idea principal?

La selección de ideas principales exige razonamiento y reflexión ya que, muchos

problemas de comprensión se deben a que cuando se lee no se distingue lo fundamental
del mensaje del autor.

¿Cuál es la idea principal?

La idea principal es la que constituye es la que otorga sentido y coherencia a todo el

párrafo, porque expresa lo más general del mismo.

¿Cuáles son los modos de sustentar las ideas?

Existen diferentes maneras para sustentar las ideas principales, algunas de ellas son:

a) De lo general a lo particular:

Aquí el autor a partir de una idea general va demostrando su idea mediante juicios
particulares.

b) De lo particular a lo general:

El autor presenta casos particulares que son retomados luego de un enunciado de

carácter general.

c) Por analogía:

Es en general la correlación entre dos o más términos.

Intención o relación de palabras y frases de transición

Ampliación: Por ejemplo, en otras palabras, es decir.

Causa y efecto: En concordancia, porque, por consiguiente, por esta razón.

Contraste: Pero, a pesar de, sin embargo, de todos modos.

Énfasis: Sobre todo, lo más importante es, repetimos.

¿Qué estrategia debemos utilizar cuando elaboramos la información?

Instrucciones:

a) Reflexionar sobre el título del texto para ubicarse mentalmente en el tema y en la

disciplina desde la cual se lo trata.
 b) Efectuar una primera lectura rápida para tener una idea global del texto.

c) Releer lentamente, considerando, idea por idea, a medida que avanza el texto,
buscando así las ideas principales.

Es fundamental someter al texto al siguiente interrogatorio:

Preguntas a cada párrafo: ¿De qué habla? (hecho, problema, idea)

¿Qué dice acerca de ello?(Los define, explica, menciona)

En síntesis, al leer cada párrafo podemos optar por las dos técnicas básicas de
estudio como son: el subrayado y la notación marginal.

Veamos en qué consisten estas técnicas:

Técnica del Subrayado:

Subrayar sólo las ideas esenciales y las razones que las respaldan. Para reconocerlas
hay que tener presente el tema que indica el titulo o el subtítulo correspondiente,
preguntarse de qué habla el párrafo y después, que dice de eso que habla. Asegurarse
que todo se refiere a lo que uno identifica como tema central.

Paso a paso para el subrayado:

Importante:

-Los ejemplos y las aclaraciones no son esenciales, por tanto, no se subrayan.

-Subrayar la menor cantidad posibles de palabras teniendo en cuenta que solo se subraya
la idea principal.

-No subrayar dos veces la misma idea -Mantener

una idea de lo que voy subrayando.

Técnica de notación marginal:

Esta técnica consiste en leer atentamente cada párrafo, detener la lectura y sintetizar
su contenido escribiendo la idea principal al margen (de aquí el nombre).´

Paso a paso para la notación marginal:

Importante:

-En esta técnica tampoco se anotan al margen ejemplos ni aclaraciones.

-Solo se anotará al margen una frase corta o palabra que nos dé una idea de la idea
principal del párrafo.

-Habrán tantas palabras o frases como párrafos que posea el texto.

-Al leer todas las notaciones marginales realizadas debo tener una idea global del texto.

Unidad 2: Ampliacion de técnicas:

Otras técnicas importantes que en general sirven para relacionar temas son:

-El cuadro sinóptico.

-Mapas conceptuales.

-Redes conceptuales.

Cuadro sinóptico:

Esta técnica permite abarcar a primera vista el contenido de un tema.

Es una síntesis que permite la fijación visual del exacto lugar que ocupan los conceptos
de un tema.

Un buen cuadro sinóptico debe reunir los siguientes requisitos:

-Ser lo más breve posible.

-No contener detalles secundarios.

-Encierra lo esencial del tema tratado.

Mapas conceptuales:

Los mapas conceptuales representan relaciones significativas entre conceptos.

Deben poseer tres características fundamentales:

a-Jerarquía:

Los conceptos más importantes deben encabezar el mapa, y los conceptos específicos
deben estar en la parte inferior del mismo.

B-Reconciliación

Esto quiere decir que nos permite utilizar desde el concepto más específico al más
general.

C-Conceptos

Ya que estará construido a base de conceptos.

Redes conceptuales:

Posee 3 características fundamentales:

-Estos no llevan una jerarquización de conceptos.

-Todos los conceptos se deben relacionar, para esto se utilizan conectores.

-Una red conceptual puede leerse desde cualquiera de los conceptos que lo incluyen.

Veamos un poco más sobre cada una:

Mapa conceptual

Es una técnica que permite organizar información y presentarla de manera fácil. Este
método permite que las ideas generen otras ideas y se pueden ver como se conectan y se
relacionan. Para realizarlo debes tener en cuenta

-lectura comprensiva

-identificar conceptos

-ordenar los conceptos según una relación jerárquica (para ello, debes confeccionar una
lista) Los conceptos van en elipsis o recuadros

-construir palabras de enlaces (verbos, adverbios por ejemplo) se escriben en minúscula

-unir con líneas

Red conceptual

La diferencia con el mapa conceptual es que no es jerárquico y se utilizan flechas

efectuando relaciones conceptuales

1) Identificar la palabra, la cual se escribe en el centro de la hoja destacándolo con

un círculo o color.

2) Se ubican luego el resto de las palabras clave y se las relaciona con la central o
entre sí, a través de flechas y palabras de enlace.

La red debe quedar cerrada, o sea que todos los nodos deben estar relacionados.

Unidad 3: Selección de recursos web:

Criterios para selección de recursos en la web
En la actualidad contamos con mucha información en internet, sin embargo, no todos
los documentos electrónicos disponibles en Internet son confiables. ¿Cómo saber si la
información que buscamos es la correcta? Esta guía te puede ayudar a la hora de
seleccionar la información

1) Autoridad
¿Está claramente identificado el autor o autores del documento? ¿Se indica la afiliación
institucional del o los autores?

¿Está el documento publicado en el sitio de una institución u organización que le de

respaldo?

¿Cuál es el dominio del servidor donde está publicado este documento? (edu, com,org,
gov, etc)

2) Exactitud

¿El documento posee un título claramente definido? ¿El título del documento refleja con
exactitud el contenido del mismo?

¿El documento posee referencias bibliográficas que avalen y den seriedad a su

contenido?

¿La información se encuentra libre de errores gramaticales, ortográficos y tipográficos?

Si se presentan gráficas y/o tablas, ¿están claramente identificadas con títulos alusivos a
sus contenidos?

3) Objetividad

¿El documento está libre de publicidad?

Si existiera publicidad, ¿está claramente diferenciada del contenido propiamente dicho? 4)

Destinatario

¿Está este documento destinado a un público especializado en la temática? ¿Utiliza un

lenguaje general o especializado?

5) Actualización

¿Se encuentra la fecha de creación y/o última actualización del documento? Si hay
enlaces (hipervínculos) ¿están actualizados?

Unidad 4 referencias bibliográficas:

Criterios para la elaboración de referencias bibliográficas
Cuando se utiliza bibliografía de otros autores para la realización de tus trabajos
debes citar la fuente ¿Cómo elaborar las referencias bibliográficas de los tipos de
documentos más utilizados?

• Si es un libro:

-autor/autores, compilador, editor, etc

-titulo

-número de edición

-lugar: editorial, año

Por ejemplo: Tarbuck, Edward J.; Lutgens, Frederick K. Ciencias de la Tierra: una
introducción a la geología física. Madrid: Prentice Hall

• Si es de alguna página web se debe indicar como: Bibliografía web y se copia todo
el enlace (url)

Unidad 5: monografías:
COMO REALIZAR MONOGRAFIAS:

¿Cuál es su utilidad?

• Las monografías obligan al estudio profundo de los temas.

• Favorece el aprovechamiento Y la utilización de diferentes fuentes de información

• Impone una selección de la forma de exposición clara y concisa

• Exige una amplia y cuidadosa lectura de textos sobre el tema a tratar

Se puede dividir en cuatro etapas:

1. Elección del tema

2- Precisar su delimitación. Es mejor realizar una monografía sobre un tema específico

que tocar varios temas o uno muy general.

3- Encuadrar el tema en un tiempo y sitio determinado

4- Seleccionar y recopilar fuentes

Consejos para la redacción de la monografía:

Redacción comprensible

Sencillez, fluidez, precisión

Se realiza en tercera persona

Respetar los tiempos verbales

No redactar párrafos extremadamente largos

Evitar las faltas de ortografía

Partes de una monografía:

Portada: es la primera página de la monografía. En general, en ella se anota: título

del trabajo, lugar del mismo (asignatura, escuela) autor/es del trabajo y año. Esta hoja
lleva el número I en romano

Índice: contendrá las partes, títulos, subtítulos, con el número de hojas

correspondientes. El título será “Índice”. Enumerar las hojas con números romanos.

Introducción: se presenta el problema, los objetivos y el método de investigación

utilizada. ¿Cuál es el problema? ¿Cuán importante es el problema? A partir de aquí se
numeran en números arábigos

Desarrollo: es el cuerpo de la monografía donde se expone el resultado y análisis de

lo investigado. Se pueden incluir gráficos, fotos, esquemas, dibujos.

Conclusión: es el capítulo final de la monografía, donde se sintetizan los puntos más

salientes de lo expuesto en el desarrollo, volviendo al problema planteado en la
introducción y los resultados del trabajo de investigación. Al igual que en las partes
anteriores, debe llevar el título correspondiente

Bibliografía: en una nueva página, titulada, se menciona la bibliografía utilizada.