PROGRAMA ANALÍTICO
diagnóstico
los alumnos desconocen que sus acciones tienen un alto acto impacto en el deterioro o conservación del medio ambiente
situación-problema o tema de interés que se aborda
los alumnos muestran desinterés en el cuidado del medio ambiente y participan en el deterioro ambiental con
malos hábitos que impactan en nuestro ecosistema
campo formatico
contenido
lenguajes  escritura de
nombres en la
lengua materna
 lectura compartida
en voz alta
Saberes y pensamiento impacto de las actividades
científico humanas en el entorno
natural, asi como acciones y
practicas socioculturales
para su cuidado
evaluación diagnóstica o situación actual de los aprendizajes situaciones-problemas y/o temas de interés
de las y los escolares
cuidamos el medio ambiente
estrategia nacional
lectura aprendizaje basado en proyectos comunitarios
aprendizaje baso en problemas
fase 3 fase 4 fase 5
1º pda 2º pda contenido 3º pda 4º pda contenido 5º pda
escribe si nombre de y lo  narración de sucesos  comprensión y selecciona y lee textos
compara con los nombres de del pasado y del producción de informativos sobre temas de
sus compañeros presente textos su interés
informativos, para
ampliar sus formula preguntas para
conocimientos guiar la búsqueda de
sobre temas de información específica para
interés tanto lo cual usa signos de
colectivo como interrogación
individual
reconoce el tema central de
los textos informativos
empleando signos de
puntuación, coma, dos
puntos, punto y seguido y
punto y aparte, para
organizar las ideas dentro de
los párrafos
impacto de las actividades perdida de biodiversidad,
humanas en la naturaleza y la problemas medio Analiza y explica el impacto
salud ambientales en la de las actividades humanas
comunidad, México y el en la biodiversidad, en
mundo, acciones particular, sobre la variedad
orientadas a fortalecer y cantidad de seres vivos
estilos de vida sustentable que habitan en la
comunidad y la salud.
organización e
interpretación de datos analiza situaciones
relacionadas con la pérdida
de biodiversidad a nivel local
y nacional, reconoce las
causas y las consecuencias
para la salud y la dinámica
de los ecosistemas,
identifica y explica prácticas
locales y estrategias
estatales o nacionales para
el cuidado de la
biodiversidad.
comprende la importancia
que tiene la biodiversidad y
el valor del cuidado de los
seres vivos y las condiciones
naturales que favorecen su
existencia, propone y
practica acciones como el
consumo responsable que
favorecen su cuidado.
estrategia didáctica
STEAM
aprendizaje servicio
eje articulador perfil de egreso
6º pda
lee textos informativos y
reflexiona sobre su
organización
identifica información
sobre asuntos de su
interés y comprende el
tema central
reconoce vínculos entre
contenido de textos
informativos respecto del
contraste, la
complementariedad y la
causa – consecuencia del
tema a abordar
escribe textos informativos
en los que registra, de
manera convencional los
datos de las fuentes
consultadas autor, titulo
editorial, fecha y ligar de
publicación, paginas
consultadas, etc.
Analiza y explica algunos
problemas
medioambientales de la
comunidad México y el
mundo, sus causas y
consecuencias en la salud
ambiental,
comprende que el efecto
invernadero es un proceso
natural que favorece la
vida en el planeta
establece relaciones entre
su alteración, la
contaminación del aire y el
cambio climático, así como
las consecuencias en el
medio ambiente y la salud
indaga y propone acciones
orientadas a promover el
consumo responsable en la
escuela, familia, y
comunidad para favorecer
estilos de vida sustentables
y el bien estar común
indaga proyectos de
mejora del medio
ambiente desarrollados
por diversos pueblos,
culturas, grupos y
organizaciones de la
sociedad civil,
dependencias estatales o
nacionales y reconoce el
papel que desempeña en
la prevención y mitigación
de diferentes
problemáticas
medioambientales
 Valorar la importancia del
respeto y la colaboración
en el cuidado y
aprovechamiento
sustentable de la
biodiversidad,
considerándola como
parte imprescindible para
la vida humana y cuya
protección debe promover
la justicia social, desde la
equidad y la solidaridad.

Indaga y evalúa situaciones

que impactan la
Dialogo acerca de los valores biodiversidad de México,
que necesitamos promover considerando los valores
para conservar y proteger a las interacciones y
la biodiversidad. acciones personales
familiares comunitarias y
Elige y pon en práctica de de otras sociedades
manera critica, acciones de
bienestar común para la Propone y pone en
respeto, cuidado y empatía ética y biodiversidad,
regeneración su prácticas de manera critica
hacia la naturaleza como factores sociales que
preservación de su de manera critica con
parte de un todo Cuidado de los ecosistemas propician la convivencia
biodiversidad en la vida juicio ético y de acuerdo
Ética, naturaleza y sociedad interdependiente para su regeneración armónica con el medio
cotidiana, promoviendo que con sus posibilidades
preservación responsable y ambiente basada en el
autoridades personas y acciones de bienestar
impacto de las actividades sustentable respeto, responsabilidad,
familia de su comunidad común para la
humanas en la naturaleza y justicia social y equidad
colaboren regeneración y
sustentabilidad con la naturaleza
responsablemente para el preservación de
logro de tal fin biodiversidad en la vida
cotidiana, reflexionando
Dialoga y construye juicios acerca de los derechos
éticos acerca de los acerca de los derechos de
derechos de los seres vivos y la naturaleza
establece compromisos para
su trato respetuoso y digno Argumenta sobre la
responsabilidad de todos
los sectores sociales para
llevar a cabo medidas
necesarias y solidarias que
protejan la mega
diversidad del país y del
mundo, bajo un enfoque
ético y comprometido con
la sustentabilidad para
garantizar su regeneración
preservación el bienestar
común y el derecho
humano aun ambiente
sano de las presentes y
futuras generaciones
De lo humano a lo estilos de vida y activos y La comunidad como el Estilos de vida activos y Plantea alternativas de Evalúa los factores que
comunitario saludables espacio en donde se vive y saludables actividades físicas que limitan la practica
se encuentra la escuela puede practicar dentro y constante de actividades
prácticas de prevención y fuera de la escuela, con la físicas, para
respuesta ante desastres intención de desarrollar implementar opciones
ambientales un estilo de vida que permitan superarlos
a lo largo de la vida

orientaciones generales (sin desarrollar la planeación didáctica)

temporalidad sugerencias de evaluación formativa escenario (ltg)

2 SEMANAS

contenidos no incorporados al programa sintético

fase 1 fase 2 fase 3
contenido 1º pda 2º pda 3º pda 4º pda 5º pda 6º pda