CURSO: MORFOFISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO-MH413

SÍLABO 2023-2

1. DATOS GENERALES
Departamento : Ciencias de la Vida y la Salud
Carrera : Medicina Humana
Condición : Obligatorio
Plan de Estudios : 2020
Ciclo : IV
Créditos : 5.0
Horas totales : 16 horas teóricas, 128 horas prácticas
Responsable del curso : M. Esp. CÓRDOVA DEL CASTILLO, VÍCTOR HAROLD

Docentes (anatomía) : M. Esp. Córdova Del Castillo, Víctor Harold

Jefes de práctica (anatomía)
Mg. Touzett Luna, José Antonio
M. Esp. Rojas Apaza, Rolando Víctor
M. Esp. García Tenorio, Miguel Germán
M. Esp. Sucso Tineo, Silver Johanson
M. Esp. Cañapataña Sahuanay, Verónica Raquel
M. Esp. Ravines Ortiz, Roxana Jacqueline
Dr. Casas Quispe, Franklin Edgar
Dr. Santos Graus, Santos Victoriano
Mg. Salazar Ramón, Carlos Vlademir
: M.C. Ciriaco Guzmán, Iván Carlos
M.C. Melgarejo Guzmán, Jesús
M.C. Fernandini Burgos, Bruno César

Docentes (fisiología) : M. Esp. Vences Rosales, Candy Natali

Jefes de practica (fisiología)
M. Esp. Chipana Ramos, Antony Elvis
Mg. Díaz Barrientos, Galina
Mg. Espinoza Jiménez, Julio
M. Esp. Huerto Jara, Edwin
M. Esp. Guevara Oré, Erick Edward
Mg. López Avilés, Néstor Manuel
: M.C. Alonso Ronquillo, Jesús Eustorgio

Docentes (histología) : Blga. Neira Alatrista, Elizabeth María

Jefes de práctica (histología)
Blga. Coca Calderón, Marie-Claudia
M. Esp. Astorga Guerrero, Bryan Alexander
M. Esp. Paredes Yauri, Stephania Raquel
M. Esp. Vega Navarro, Gabriela del Pilar
Mg. Esquivel Parra Del Riego, Juan Antonio
: M.C. Cálamo Guzmán Bernardo
M.C. Vidal Huamán, Gustavo
Blgo. Pezua Espinoza Mario Rubén
Blga. Plaza Camacho Heily Esther
Blgo. Zevallos Ancasi, José Avimael

Requisitos : Morf. Ap. Locomotor, Cabeza y Cuello - MH 210

Morf. Ap. Cardio Resp. Dig, Exc. y Rep. - MH 310
2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

Competencia Descripción del nivel de competencia

Interactúa con empatía y asertividad en equipos de trabajo, guiando su
General Trabajo en equipo
comportamiento hacia la meta
Aprendizaje autorregulado de Interioriza los conocimientos, experiencias y vivencias que le permiten
Específica
bases científicas y médicas construir las bases de conocimiento, utilizando estrategias de aprendizaje

3. SUMILLA

El curso de Morfofisiología del Sistema Nervioso es de naturaleza obligatoria, siendo de carácter teórico-práctico
ubicado en el segundo año de estudios, integra las asignaturas de Anatomía, Fisiología e Histología. Tiene como propósito
de que el estudiante adquiera conocimientos, destrezas y habilidades para comprender la forma y función normal del
cuerpo humano desde el punto de vista macro y microscópico basándose en la solución de problemas, en el pensamiento
estratégico mediante el razonamiento intelectual. Los contenidos principales a desarrollar son: I. Médula espinal,
tronco encefálico y cerebelo. II. Diencéfalo, cerebro y sistemas sensoriales.

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante identifica mecanismos morfofisiológicos en la búsqueda de la homeostasis; en

condiciones de salud y de enfermedad, desde un enfoque macro celular o anatómico sobre las características morfológicas
y estructurales del sistema nervioso; así como micro celular o histológico relacionado con las características microscópicas
de los tejidos neuronal y de sostén de los órganos del sistema nervioso, trabajando en equipo con respeto a sus
compañeros mediante la escucha atenta y aceptación de sugerencias construyendo las bases de su conocimiento
utilizando revistas clínicas actualizadas, valorando su importancia en el campo clínico.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Módulo #1 I. Médula espinal, tronco encefálico y cerebelo

Al finalizar el módulo del aprendizaje, el estudiante identifica la anatomía, fisiología e histología del
Resultado tejido nervioso de la médula espinal, tronco encefálico y cerebelo, relacionándolos con la función de
de cada uno de ellos, trabajando en equipo con respeto a sus compañeros mediante la escucha atenta y
aprendizaje aceptación de sugerencias construyendo las bases de su conocimiento utilizando revistas clínicas
actualizadas, valorando su importancia en el campo clínico.
Semana 1 al 7
− Generalidades. Sistema − Propiedades bioeléctricas de − Neurona y glía.
ventricular. membrana. − Histogénesis del sistema
− Morfología externa de la médula − Neurotransmisión: nervioso.
espinal. Potenciación a largo plazo. − Histología de la médula espinal.
− Morfología interna de la médula − Sistema somatosensorial y − Ganglio nervioso y nervio
espinal. nocicepción. periférico.
Contenido − Morfología externa del tronco − Regulación de temperatura, − Histología de los componentes del
involucrado encefálico. Irrigación. ventilación y presión arterial tronco encefálico y plexos
− Morfología interna del tronco − Sistema motor I: Evaluación de coroideos.
encefálico. los reflejos. Caso clínico. − Histología del cerebelo.
− Base de cráneo y nervios − Sistema motor II: Tono − Revisión imágenes histológicas
craneales. muscular y postura. (integración histológica).
− Cerebelo, morfología externa e − Sistema motor I: Evaluación de − Neuronas y glías del cerebelo.
interna. Irrigación los reflejos. Caso clínico.
 Módulo #2 II. Diencéfalo, cerebro y sistemas sensoriales
Al finalizar el módulo del aprendizaje, el estudiante identifica la anatomía, fisiología e histología del
Resultado diencéfalo, cerebro, sistema nervioso autónomo y los órganos de los sentidos, relacionándolos con la
de función de cada uno de ellos, trabajando en equipo con respeto a sus compañeros mediante la escucha
aprendizaje atenta y aceptación de sugerencias construyendo las bases de su conocimiento utilizando revistas
clínicas actualizadas, valorando su importancia en el campo clínico.
Semanas 9 al 15
− Diencéfalo. Irrigación. − Hormonas adeno y neuro − Histología de la hipófisis y
− Cuerpo estriado (núcleos hipofisiarias I. glándula pineal.
basales) Irrigación. − Hormonas adeno y neuro − Histología del cerebro.
− Morfología externa de los hipofisiarias II. − Neuronas y glías del cerebro.
hemisferios cerebrales. − Páncreas endocrino. − Histología del oído.
Irrigación. − Funciones superiores: − Histología de la visión, olfato
− Sistematización de los Cortezas de asociación. y sentido del gusto.
Contenido
hemisferios. Memoria y lenguaje.
involucrado
− Sistema límbico. Irrigación Funciones superiores: Sueño
− Órganos de los sentidos I. y vigilia.
Irrigación. − Sistema sensorial especial:
− Órganos de los sentidos II. Visión, audición y vestibular.
Irrigación. − Sistema sensorial especial:
Sentidos químicos (gusto y
olfato).

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El desarrollo del curso utiliza una metodología activa participativa donde el estudiante se desenvuelve y es evaluado
mediante intervenciones continuas en respuesta a los contenidos de aprendizaje a través del aula virtual de la Universidad
Científica del Sur u otras plataformas interactivas.
Para alcanzar las competencias antes señaladas el curso incluirá: Clases Teóricas: Constituyen la actividad cognoscitiva
del curso. Clases Prácticas: Constituyen la actividad asociada a un contexto clínico, reconocimiento o descripción
morfofisiológicos.

De acuerdo con nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:
• Aprendizaje basado en el análisis de casos

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN (VER DETALLE EN ANEXOS)

Evaluación Cód Detalle Semana de aplicación Peso total

Evaluación Diagnóstica ED Mediante la plataforma Canvas Semana 1 0%
Evaluación Continua 1 EC1 Evaluación continua 1 Semana 4 15%
Evaluación Continua 2 EC2 Evaluación continua 2 Semana 7 15%
Examen Parcial EP Evaluación parcial Semana 8 15%
Evaluación Continua 3 EC3 Evaluación continua 3 Semana 11 15%
Evaluación Continua 1 EC4 Evaluación continua 4 Semana 14 15%
Examen Final EF Evaluación final Semana 16 25%

Donde la fórmula es: 0%[ED] + 15%[EC1] + 15%[EC2] + 15%[EP]+ 15%[EC3] + 15%[EC4] + 25%[EF]
  La evaluación de la asignatura se basa en el logro de los dominios: cognitivos, procedimentales y actitudinales de cada
unidad temática, concordantes con el perfil del graduado.
 La justificación de la falta no implica la redición de una evaluación de recuperación. No habrá evaluación de
recuperación.
 El estudiante que excede el 30% de inasistencias sobre el total de clases programadas en el ciclo académico no está
permitido de continuar en el curso. La justificación de la(s) inasistencia(s) no elimina la(s) falta(s) para el computo del
30% permitido de acuerdo con el reglamento de estudios.
 Los reclamos del planteamiento o respuesta de alguna pregunta serán sustentados en base a la bibliografía del curso,
no se aceptará como sustento las clases teóricas o prácticas, videos, degrabaciones u otro diferente al indicado.
 El profesor registrará las notas de la evaluación y exámenes en la intranet de la asignatura dentro de los tres (3) días
calendario posteriores a la fecha de la evaluación correspondiente (artículo 58 Reglamento de Estudios de Pregrado).
El estudiante tendrá hasta 24 horas después de la publicación de las notas en la intranet para presentar su reclamo
por escrito ante la Dirección Académica de Carrera a través de correo a soluciones científica (artículo 61 Reglamento
de Estudios de Pregrado).

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas y de ser necesarias actividades asincrónicas como refuerzos
mediante el sistema de videoconferencias, chat y pantalla compartida, entre otras opciones y que tiene almacenamiento
de grabación en la nube para poder revisarlos en cualquier momento.

Actividades principales
Semana
Módulo

Sesión

Área

Tema
Interacción con el docente Trabajo autónomo

Meninges del sistema Reconoce los principios y generalidades

Anatomía

nervioso central. Producción, de neuroanatomía. Responde las Lectura: Møllgård,

recorrido y absorción del
LCR. Sistema ventricular.
Evaluación diagnóstica.
Fisiología
preguntas básicas sobre los elementos K., Beinlich, F. R.
conformantes del SN y su composición. M., Kusk, P.,
Miyakoshi, L. M.,
Organización del sistema nervioso.

Introducción a la Delle, C., Plá, V.,

Teoría

Potencial de acción neuronal y

neurofisiología y fisiología del Hauglund, N. L.,
neurotransmisores I
LCR Esmail, T.,
Evaluación diagnóstica. Rasmussen, M. K.,
Histología

Características del tejido Describe las características del tejido Gomolka, R. S.,
nervioso, neurona y nervioso, neuronas y células de la glía. Mori, Y., &
neuroglia. Nedergaard, M.
I 1 1
(2023). A
Meninges del sistema Reconoce los principios y generalidades mesothelium
Anatomía

nervioso central. Producción, de neuroanatomía. Responde las divides the

recorrido y absorción del
LCR. Sistema ventricular.
Propiedades bioeléctricas de
Fisiología
Práctica
preguntas básicas sobre los elementos subarachnoid space
conformantes del SN y su composición. into functional
Componentes de la neurona y células compartments.

membrana. Neurotransmisión nerviosas, tipos de sinapsis, potencial de Science (New York,

I. membrana; neurotransmisores y LCR N.Y.), 379(6627),
Identificación y diferencias de 84–88.
Histología

las diversas células Reconoce los diferentes tipos de https://doi.org/10.11

nerviosas, según su neuronas y las células de la glía. 26/science.adc8810
morfología y función.
 Médula espinal. Morfología
externa: caras y surcos.
Anatomía
Cono, epicono, cauda equina.
Nervios raquídeos y ganglios
espinales. Irrigación.
Teoría
Sistema nervioso periférico.
Histología Fisiología
Receptores sensoriales y
clasificación de axones
Tipos de neuronas y células
de la neuroglia.
Médula espinal. Morfología
2 2
externa: caras y surcos.
Anatomía
Cono, epicono, cauda equina.
Nervios raquídeos y ganglios
espinales. Irrigación.
Fisiología
Práctica
Neurotransmisión II
Histogénesis del sistema
nervioso. Desarrollo del tubo
Histología
neural, diferenciación de la
neurona y de la glía.
Desarrollo de la cresta neural.
Alteraciones del desarrollo.
Médula espinal. Morfología
Histología Fisiología Anatomía Histología Fisiología Anatomía
interna: Sistematización de
sustancia gris y blanca.
Teoría
Sistema somatosensitivo.
Histología de la médula
espinal, ganglio nervioso y
nervio periférico.
3 3
Médula espinal. Morfología
interna: Sistematización de
sustancia gris y blanca.
Práctica
Sistema somatosensorial y
nocicepción
Principales estructuras de la
médula espinal, ganglio
nervioso y nervio periférico.
Tronco encefálico. Morfología
externa: caras, surcos y
Anatomía
prominencias. Irrigación.
Nervios craneales: origen
Teoría
4 4
aparente.
Fisiología
Fisiología del tallo cerebral.
Reconoce y explica los componentes
externos de la médula espinal, los
nervios raquídeos, los plexos que
conforman y las meninges que la rodean.
Sistema nervioso periférico. Receptores
sensoriales y clasificación de axones
Diferencia las células de la glía
relacionándolas con su función.
Reconoce y explica los componentes
externos de la médula espinal, los
nervios raquídeos, los plexos que
Gailloud, P. (2019).
conforman y las meninges que la rodean.
Spinal Vascular
Anatomy.
Explica la neurotransmisión II:
Neuroimaging
Potenciación a largo plazo
Clinics of North
America, 29(4),
615–633.
Elabora un PPT y expone sobre la doi:10.1016/j.nic.20
histogénesis del sistema nervioso. 19.07.007.
https://doi.org/10.10
16/j.nic.2019.07.007
Láminas de Rexed. Explica las vías de la
médula espinal.
Reconoce y explica el sistema somato
Cho T. A. (2015).
sensorial: Tacto, presión y propiocepción
Spinal cord
functional anatomy.
Describe los diferentes tipos de neuronas Continuum
en cada zona de la médula espinal. (Minneapolis,
Minn.), 21(1 Spinal
Reconocer e identificar en maquetas, la Cord Disorders),
laminación y nucleación. Construye en 13–35.
papel u otro material las vías. https://doi.org/10.12
12/01.CON.000046
Reconoce y explica el sistema
1082.25876.4a
somatosensorial y nocicepción
Reconoce los niveles de la médula
espinal y sus células.
Le Huec, J. C.,
Describe el tallo cerebral con sus caras,
Thompson, W.,
surcos y prominencias y su irrigación.
Mohsinaly, Y.,
Reconoce los orígenes aparentes de los
Barrey, C., &
pares craneales y del IV ventrículo.
Faundez, A. (2019).
Reconoce y explica la fisiología del tallo Sagittal balance of
cerebral. Centros de control en el tallo the spine. European
cerebral, función integradora spine journal:

Histología
Histología de ganglio
nervioso, nervio periférico.
Tronco encefálico. Morfología
externa: caras, surcos y
Anatomía
prominencias. Irrigación.
Nervios craneales: origen
aparente.
Regulación neurológica de la
Fisiología
Práctica
temperatura corporal,
respiración y presión arterial.
Sinapsis: Tipos. Circuitos.
Patologías asociadas a
Histología
neurotransmisores.
Degeneración y regeneración
del nervio periférico.
Tronco encefálico: Morfología
Histología Fisiología Anatomía Histología Fisiología Anatomía Histología Fisiología Anatomía
interna. Origen real de los
nervios craneales.
Circuito de control motor
Teoría
inferior
Histología de las estructuras
del tronco encefálico y plexos
coroideos.
5 5
Tronco encefálico: Morfología
interna. Origen real de los
nervios craneales.
Práctica
Evaluación de los reflejos.
Caso clínico
Histología de las estructuras
del tronco encefálico y plexos
coroideos.
Cráneo. Bóveda y base.
Agujeros y contenido.
Circuito de control motor
Teoría
superior
6 6
Histología del cerebelo.
Anatomía
Práctica
Cráneo. Bóveda y base.
Agujeros y contenido.
Reconoce el ganglio nervioso y sus official publication of
estructuras. Describe la estructura del the European Spine
nervio periférico. Society, the
Describe el tallo cerebral con sus caras, European Spinal
surcos y prominencias y su irrigación. Deformity Society,
Reconoce los orígenes aparentes de los and the European
pares craneales y la importancia del IV Section of the
ventrículo. Cervical Spine
Research Society,
Explica las características fisiológicas de 28(9), 1889–1905.
los elementos que componen el tallo https://doi.org/10.10
cerebral: Bulbo, puente y mesencéfalo. 07/s00586-019-
06083-1
Elabora una monografía sobre sinapsis,
circuitos neuronales y degeneración y
regeneración del nervio periférico.
Identifica los núcleos importantes
contenidos en cortes a diferentes niveles
del tallo cerebral.
Sciacca, S., Lynch,
Reconoce y explica el Circuito de Control J., Davagnanam, I.,
Motor inferior & Barker, R. (2019).
Midbrain, Pons, and
Medulla: Anatomy
Describe los constituyentes del
and Syndromes.
mesencéfalo, bulbo raquídeo y puente.
Radiographics: a
Identifica los núcleos importantes review publication
contenidos en cortes a diferentes niveles of the Radiological
del tallo cerebral. Society of North
America, Inc, 39(4),
Analiza la función motora y su
1110–1125.
repercusión respecto a la alteración de
https://doi.org/10.11
estas.
48/rg.2019180126
Identifica los constituyentes del bulbo
raquídeo. Reconoce las estructuras del
puente.
Reconoce la base y bóveda endocraneal, Benghanem, S.,
destacando los agujeros por donde Mazeraud, A.,
emergen los nervios craneales Azabou, E., Chhor,
V., Shinotsuka, C.
R., Claassen, J.,
Circuito de control motor superior
Rohaut, B., &
Sharshar, T. (2020).
Demuestra las zonas del cerebelo.
Brainstem
Describe las células de la corteza
dysfunction in
cerebelosa.
critically ill patients.
Reconoce los accidentes anatómicos de Critical care
base y bóveda endocraneal, destacando (London, England),
los agujeros por donde emergen los 24(1), 5.
nervios craneales https://doi.org/10.11

Histología Fisiología
Sistema motor II: Tono
muscular y postura
Histología de las neuronas
cerebelares y células gliales.
Cerebelo: Características y
Anatomía morfología. Núcleos
profundos. División
anatómica y fisiológica
Teoría
Histología Fisiología
Núcleos basales y cerebelo:
Regulación del movimiento
Histología de las capas
cerebelares y de las
neuronas.
7 7
Cerebelo: Características y
Anatomía
morfología. Núcleos
profundos. División
anatómica y fisiológica.
Práctica
Histología Fisiología
Núcleos basales y cerebelo:
Regulación del movimiento
Patologías asociadas al
cerebelo.
Práctica Teoría
Evaluación parcial teórica
8 8
Evaluación parcial práctica
Diencéfalo. Tálamo,
Histología Fisiología Anatomía
hipotálamo, subtálamo y
epitálamo. División y núcleos.
Hormonas adeno y neuro
Teoría
hipofisiarias I
Hipófisis. Glándula pineal.
II 9 9
Diencéfalo. Tálamo,
Anatomía
hipotálamo, subtálamo y
epitálamo. División y núcleos.
Práctica
Fisiología
Eje ACTH-
Cortisol/aldosterona. ADH
Funcionamiento del sistema motor y su 86/s13054-019-
importancia en las lesiones del sistema 2718-9
nervioso.
Identifica las capas de la corteza y la
estructura del cerebelo.
Describe el cerebelo tanto externa como
internamente. Reconoce las vías
aferentes y eferentes, así como su
división funcional.
Componentes de los núcleos basales.
Cerebelo: Vías aferentes y eferentes.
Schmahmann J. D.
(2019). The
Describe las capas del cerebelo y las cerebellum and
neuronas presentes. cognition.
Neuroscience
Describe el cerebelo tanto externa como letters, 688, 62–75.
internamente. Reconoce las vías https://doi.org/10.10
aferentes y eferentes, así como su 16/j.neulet.2018.07.
división funcional y su irrigación. 005
El cerebelo, su fisiología, la importancia
de sus vías aferentes
Elabora un PPT sobre las patologías
asociadas al cerebelo. Confecciona una
monografía del tema expuesto.
EPT anatomía, EPT fisiología, EPT fisiología.
EPP anatomía, EPP fisiología, EPP fisiología.
Reconoce las divisiones del diencéfalo
(tálamo, epitálamo, subtálamo e
hipotálamo), su irrigación y funciones.
Roy, D. S., Zhang,
Hormonas, receptores, mecanismos de Y., Halassa, M. M.,
acción. Hormonas hipotalámicas. & Feng, G. (2022).
Thalamic
subnetworks as
Describe histológicamente a la hipófisis y
units of function.
glándula pineal.
Nature
Reconoce las características del neuroscience,
diencéfalo (tálamo, epitálamo, subtálamo 25(2), 140–153.
https://doi.org/10.10
e hipotálamo), su irrigación y las
funciones. 38/s41593-021-
00996-1
Eje ACTH-Cortisol/aldosterona. ADH
 Identifica las zonas de la hipófisis y sus

Histología
Hipófisis, zonas y células.
células. Reconoce las células de la
Glándula pineal.
glándula pineal.
Explica el sistema extrapiramidal, la

Anatomía
Núcleos basales: dorsales y cabeza, cuerpo y cola del núcleo
ventrales. Clasificación. caudado; describe el núcleo lenticular y
sus conexiones aferentes y eferente.
Teoría

Histología Fisiología
Hormonas adeno y neuro
Hormonas adeno y neuro hipofisiarias II
hipofisiarias II McGregor, M. M., &
Nelson, A. B.
Zonas de la hipófisis y células Demuestra en un esquema las diferentes (2019). Circuit
en cada zona. capas de la hipófisis. Mechanisms of
Parkinson's
10 10
Explica el sistema extrapiramidal, la Disease. Neuron,
Anatomía

Núcleos basales: dorsales y
ventrales. Clasificación.
Práctica
cabeza, cuerpo y cola del núcleo 101(6), 1042–1056.
caudado; describe el núcleo lenticular y https://doi.org/10.10
sus conexiones aferentes y eferente 16/j.neuron.2019.03
.004

Histología Fisiología

Hormonas adeno y neuro

Hormonas adeno y neuro hipofisiarias II
hipofisiarias II

Generalidades del sistema Reconoce la composición de la hipófisis y

endocrino de la epífisis.

Describe las caras del hemisferio

Morfología externa de los cerebral, sus cisuras y su división en
Anatomía

hemisferios cerebrales. lóbulos. Conoce las áreas funcionales Moreno-Jiménez, E.

Irrigación. más importantes. Polígono arterial del P., Terreros-Roncal,
encéfalo. J., Flor-García, M.,
Rábano, A., &
Teoría

Histología Fisiología

Llorens-Martín, M.
Páncreas endocrino Fisiología del páncreas endocrino
(2021). Evidences
for Adult
Describe las capas de la corteza cerebral Hippocampal
Histología del cerebro. caracterizando las neuronas en cada Neurogenesis in
11 11 capa. Humans. The
Describe las caras del cerebro, sus Journal of
Morfología externa de los
Anatomía

cisuras y su división en lóbulos. Conoce neuroscience: the

hemisferios cerebrales.
las áreas funcionales importantes. official journal of the
Irrigación.
Polígono arterial del encéfalo. Society for
Neuroscience,
Teoría

Anatomía Histología Fisiología

Tolerancia oral a la glucosa. Tolerancia oral a la glucosa. 41(12), 2541–2553.

https://doi.org/10.15
23/JNEUROSCI.06
Histología del cerebro y de Reconoce las capas del cerebro y de las 75-20.2020.
las células. neuronas en cada capa.

Sistematización de los Nasios, G.,

Describe las fibras de asociación,
Teoría

12 12 hemisferios cerebrales: Dardiotis, E., &

comisurales y de proyección.
Sustancia blanca. Messinis, L. (2019).

Fisiología Anatomía Histología Fisiología
Funciones superiores:
Corteza cerebral.
Zonas y capas del cerebro.
Sistematización de los
hemisferios cerebrales:
Sustancia blanca.
Aprendizaje, lenguaje y
Práctica
memoria. Sueño y vigilia
Neocórtex e hipocampo:
Histología
Función. Neurogénesis en el
adulto. Bases moleculares del
Alzheimer.
Fisiología Anatomía Histología Fisiología Anatomía Histología Fisiología Anatomía Histología Fisiología Anatomía
Lóbulo límbico: división,
límites.
Sistema nervioso autónomo y
Teoría
sistema límbico.
Histología del oído.
13 13
Lóbulo límbico: división,
límites.
Práctica
Sistema nervioso autónomo e
hipotálamo
Histología del oído.
Sentidos: visión y audición
(vías).
Sistema sensorial especial:
Teoría
Visión, audición y vestibular
Histología del globo ocular,
14 14 bulbo olfatorio y papilas
gustativas
Sentidos: visión y audición
(vías).
Práctica
Sistema sensorial especial:
Visión, audición y vestibular
Funciones superiores: Cortezas de From Broca and
asociación. Memoria y lenguaje. Wernicke to the
Funciones superiores: Sueño y vigilia. Neuromodulation
Era: Insights of
Identifica las zonas y capas del cerebro. Brain Language
Networks for
Neurorehabilitation.
Behavioural
Describe las fibras de asociación,
neurology, 2019,
comisurales y de proyección.
9894571.
https://doi.org/10.11
Aprendizaje, lenguaje y memoria. Sueño
55/2019/9894571
y vigilia.
Elabora un ppt sobre el neocórtex e
hipocampo, neurogénesis en el adulto y
el Alzheimer. Confecciona una
monografía.
Describe las distintas estructuras que
forman el lóbulo límbico. Circuito de
Papez. Benner, D.,
Hendricks, B. K.,
Sistema nervioso autónomo y sistema
Benet, A., &
límbico.
Lawton, M. T.
Describe las zonas del oído. Diferencia (2021). Eponyms in
las estructuras de cada una de las zonas Vascular
del oído. Neurosurgery:
Comprehensive
Describe las distintas estructuras que Review of 18 Veins.
forman el lóbulo límbico. Circuito de World
Papez. neurosurgery, 151,
190–200.
Sistema nervioso autónomo e hipotálamo https://doi.org/10.10
16/j.wneu.2021.05.0
53
Reconoce las estructuras del oído.
Explica el origen trayecto y terminación
de las vías de la visión y audición.
Describe las características de las Rolls E. T. (2019).
glándulas salivales. Taste and smell
processing in the
brain. Handbook of
Describe la estructura del globo ocular,
clinical neurology,
bulbo olfatorio y papilas gustativas.
164, 97–118.
https://doi.org/10.10
Explica el origen trayecto y terminación 16/B978-0-444-
de las vías de la visión y audición. 63855-7.00007-1
Seminario
 Estructuras del globo ocular,

Histología Fisiología Anatomía Histología Fisiología Anatomía Histología

Identifica las estructuras del globo ocular,
del epitelio olfatorio y las
epitelio olfatorio y papilas gustativas.
papilas gustativas.

Sentidos: gusto y olfato Explica el origen trayecto y terminación

(vías). de las vías del gusto y olfato.

Sistema sensorial especial:

Sistema sensorial especial: Sentidos
Teoría

Sentidos químicos (gusto y

químicos (gusto y olfato)
olfato)
Vigo, V., Cornejo,
Sistematización de temas Reconoce las estructuras y células de K., Nunez, L., Abla,
desarrollados órganos tratados. A.A., & Rodriguez
Rubio, R. (2020).
15 15
Immersive Surgical
Repaso. Repaso. Anatomy of the
Craniometric Points.
Cureus, 12
Práctica

Repaso. Repaso.

Repaso. Repaso.
Teoría

Evaluación final teórica EFT anatomía, EFT fisiología, EFT fisiología.

16 16
Práctica

Evaluación final práctica EFP anatomía, EFP fisiología, EFP fisiología.

9. PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

• Plataforma Meets o Zoom: De ser necesario realizar videoconferencias, chat, pantalla compartida, entre otras opciones
y que tiene almacenamiento de grabación en la nube para poder revisarlos en cualquier momento.

• Plataforma Aula Virtual: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la publicación de
materiales y actividades de aprendizaje online.

• Herramientas: Head Atlas Complete Anatomy Onedrive Mentimeter Kahoot!

Neurosurgical Atlas Google Drive Kenhub Vimeo Wordwall

10. REFERENCIAS

Haines, D., & Mihailoff, G. (2019). Principios de Neurociencias. Aplicaciones básicas y clínicas (5° ed.). Elseiver.

Anatomía
• Afifi, A., & Bergman, R. (2021). Neuroanatomía Funcional: Texto y Atlas (3° ed.). McGraw Hill.
• Crossman, A., & Neary, D. (2019). Neuroanatomía. Texto y atlas en color (6° ed.). Elseiver.
• Dauber, W. (2021). Feneis. Nomenclatura anatómica ilustrada (6° ed.). Elseiver.
• Gould, D. (2020). Neuroanatomía (6° ed.). Wolters Kluwer.
• Haines, D. (2021). Neuroanatomía Clínica. Texto y Atlas (10° ed.). Wolters Kluwer.
• Mtui, E., & Gruener, G. (2022). Fitzgerald. Neuroanatomía clínica y neurociencia (8° ed.). Elseiver.
• Rohen, J., Yokochi, C., & Lütjen-Drecoll, E. (2021). Atlas de anatomía humana (9° ed.).
• Rubin, M., & Safdieh, J. (2008). Netter - Neuroanatomía esencial (1° ed.). Elseiver.
• Splittgerber, R. (2019). Snell. Neuroanatomía clínica (8° ed.). Wolters Kluwer.

Fisiología
• Barrett, K., Barman, S., Brooks, H., & Yuan, J. (2020). Ganong Fisiología médica (26 ed.). McGraw Hill.
• Boron, W., & Boulpaep, E. (2017). Fisiología médica (3° ed.). Elseiver.
• Costanzo, L. (2023). Costanzo Fisiología (7° ed.). Elseiver.
• Haines, D., & Mihailoff, G. (2019). Principios de Neurociencias. Aplicaciones básicas y clínicas (5° ed.). Elseiver.
• Hall, J., & Hall, M. (2021). Guyton & Hall. Tratado de fisiología médica (14° ed.). Elseiver.
• Kandel, E., Schwartz, J., Jessell, T., Siegelbaum, S., & Hudspeth, A. (2012). Principles of Neural Science (5° ed.).
McGraw Hill.
• Ropper, A., Samuels, M., Klein, J., & Frasad, S. (2020). Adams y Victor. Principios de neurología (11° ed.). McGraw
Hill.

Histología
• Gartner, L. (2018). Histología. Atlas en color y texto (7° ed.). Wolters Kluwer.Junqueira, L., & Carneiro, J. (2022).
Histología Básica. Texto y Atlas (13° ed.). Panamericama.
• Junqueira, L., & Carneiro, J. (2022). Histología Básica. Texto y Atlas (13° ed.). Panamericama.
• Kierszenbaum, A. (2016). Histología y Biología Celular. Introducción a la Anatomía Patológica (4° ed.). Journal.
• Pawlina, W., & Ross, M. (2020). Ross. Histología: Texto y atlas. Correlación con biología molecular y celular (8° ed.).
Wolters Kluwer.
• Rehfeld, A., Nylander, M., & Karnov, K. (2017). Compendium of Histology. A Theoretical and Practical Guide (1° ed.).
Springer.
 ANEXOS

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES PARCIALES Y FINALES

• Semana 1: 21/08/2023 – 26/08/2023

Evaluación diagnóstica. Hora: Evaluación virtual asincrónica
• Semana 8: 09/10/2023 – 14/10/2023
Evaluación práctica parcial (EPP) y Evaluación teórica parcial (ETP):
Teoría en su respectiva aula de clases. Práctica en su respectivo laboratorio.
“No hay recuperación”.
• Semana 16: 04/12/2023 – 09/12/23
Evaluación práctica final (EPF) y Evaluación teórica final (ETF):
Teoría en su respectiva aula de clases. Práctica en su respectivo laboratorio.
“No hay recuperación”.

DETALLE DE EVALUACIONES

Evaluación continua 1 (EC1) = EC1 (Anat) x 0.35 + EC1 (Fisi) x 0.35 + EC1 (Hist) x 0.30 15%
• EC1 (Anat) = Promedio (evaluación S2 a S4)
• EC1 (Fisi) = Promedio (evaluación S2 a S4)
• EC1 (Hist) = Promedio (evaluación S2 a S4)
Evaluación continua 2 (EC2) = EC2 (Anat) x 0.35 + EC2 (Fisi) x 0.35 + EC2 (Hist) x 0.30 15%
• EC2 (Anat) = Promedio (evaluación S5 a S7)
• EC2 (Fisi) = Promedio (evaluación S5 a S7)
• EC2 (Hist) = Promedio (evaluación S5 a S7)
Evaluación parcial (EP) = Promedio [EPP (Anat), EPP (Fisi), EPP (Hist), ETP] 15%
• EPP (Anat) = Evaluación S1 a S7
• EPP (Fisi) = Evaluación S1 a S7
• EPP (Hist) = Evaluación S1 a S7
• ETP = Evaluación teórica de anatomía, fisiología e histología S1 a S7
Evaluación continua 3 (EC3) = EC3 (Anat) x 0.35 + EC3 (Fisi) x 0.35 + EC3 (Hist) x 0.30 15%
• EC3 (Anat) = Promedio (evaluación S9 a S11)
• EC3 (Fisi) = Promedio (evaluación S9 a S11)
• EC3 (Hist) = Promedio (evaluación S9 a S11)
Evaluación continua 4 (EC2) = EC4 (Anat) x 0.35 + EC4 (Fisi) x 0.35 + EC4 (Hist) x 0.30 15%
• EC4 (Anat) = Promedio (evaluación S12 a S14)
• EC4 (Fisi) = Promedio (evaluación S12 a S14)
• EC4 (Hist) = Promedio (evaluación S12 a S14)
Evaluación final (EF) = Promedio [EPF (Anat), EPF (Fisi), EPF (Hist), ETF] 25%
• EPF (Anat) = Evaluación S1 a S15
• EPF (Fisi) = Evaluación S1 a S15
• EPF (Hist) = Evaluación S1 a S15
• ETF = Evaluación teórica de anatomía, fisiología e histología S1 a S15

Las notas tendrán una precisión hasta centésimas (2 decimales), salvo el promedio final.
SÍLABO

Documento de carácter curricular y normativo, que orienta el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje de una asignatura
y constituye un documento legal que respalda el desarrollo y cumplimiento de las actividades programadas, así como de las
funciones académicas del docente como mediador, organizador y facilitador de los aprendizajes.

LINEAMIENTOS DEL CURSO

• Asistencia
La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. La tolerancia máxima es de 10 minutos, posteriormente
serán considerado como inasistencia. El registro de la asistencia está a cargo del profesor(es) de la asignatura en la
intranet y monitoreada por la Coordinación Académica de Pregrado, Coordinación Académica de Carrera o Coordinación
Académica de Cursos Básicos según corresponda. El estudiante que excede el 30% de inasistencias sobre el total de
clases programadas en el ciclo académico no está permitido de continuar en el curso. El profesor responsable del
curso no lo evaluará, ni permitirá rendir prácticas o exámenes. Las notas obtenidas hasta antes de alcanzar el 30%
de inasistencias serán consideradas como parte del promedio final del curso. Esta situación no lo exime de los pagos
correspondientes. (Reglamento de estudios de pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo 2, Artículo 49).

Importante: LA JUSTIFICACIÓN DE LA(S) INASISTENCIA(S) NO ELIMINA LA(S) FALTA(S) para el computo del 30%
permitido de acuerdo con el reglamento de estudios.

• Infracciones disciplinarias
Copiar, alterar, falsear o sustraer de cualquier manera un trabajo académico (prueba, evaluación, práctica trabajo
intelectual o asignación académica), o cualquier otra acción que revele falta de honestidad, así como, solicitar o recibir
clases particulares individuales o en grupo remuneradas o no de docentes no autorizados por la autoridad competente;
cualquier tipo de agresión a través de cualquier medio que atente contra la integridad moral, estima o el honor; faltar a la
verdad, falsearla u ocultarla, entre otros, son violaciones de los valores de la Universidad entre otras, son considerados
FALTAS contra este valor. (Reglamento de disciplina de los estudiantes de pregrado vigente 2021-ANEXOS).

De acuerdo con el tipo de falta (leve, grave y muy grave) recibirán las sanciones según con el Reglamento de disciplina
de los estudiantes de pregrado vigente 2021: Artículo 14, Para el caso de falta disciplinaria leve, corresponde una
amonestación. Para el caso de falta disciplinaria grave, corresponde la suspensión temporal Para el caso de falta
disciplinaria muy grave, corresponde la separación definitiva de la universidad.

• Evaluación
El sistema de evaluación es vigesimal (de cero a veinte) para todas las asignaturas de La Universidad. La nota mínima
aprobatoria es de trece (13). Las evaluaciones no rendidas tienen la calificación de cero (00). (Reglamento de estudios
de pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo 4, Artículo 53).

El promedio final de la nota de cualquier asignatura es siempre un número entero. Toda fracción en el promedio igual o
mayor a 0.50 se redondeado al entero superior. (Reglamento de estudios de pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo
4, Artículo 54).

El estudiante tendrá hasta 24 horas después de la publicación de las notas en la intranet para presentar su reclamo por
escrito. (Reglamento de estudios de pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo 4, Artículo 58).

Es obligación y responsabilidad de los estudiantes revisar permanentemente la publicación de las notas de prácticas
y exámenes que están disponibles en la plataforma por cada asignatura. (Reglamento de estudios de pregrado
vigente 2021: Título IV, Capítulo 4, Artículo 59).
En las evaluaciones parciales y finales SON CONSOLIDADAS y serán evaluaciones Teóricos-Prácticos;
calendarizadas que buscan homogeneizar conceptos y contextualizarlas en situaciones clínicas estandarizadas. Se tiene
como sustento el modelo: análisis basado en problema (ABP), ciencias básicas aplicadas a la clínica, bajo los lineamientos
mínimos que el estudiante debe alcanzar en el curso en mención.

Las evaluaciones parciales y finales serán elaboradas por los docentes de la cátedra y se evaluarán los temas realizados
hasta el día de cada evaluación (los temas no son cancelatorios); es decir, en la evaluación final podrán ingresar TODOS
LOS TEMAS desarrollados durante el ciclo académico, siendo autonomía de los docentes decidir el número de
preguntas de cada módulo.

Los docentes responsables de cada sesión de práctica contemplan la modalidad de evaluación denominada: Evaluación
Continua que califica el aprendizaje progresivo de los estudiantes. (Reglamento de estudios de pregrado vigente 2021:
Título IV, Capítulo 4, Artículo 55).

Las evaluaciones del curso permiten alcanzar las competencias, procurando en todo momento ceñirse al logro de las 2
rotaciones, conceptual, procedimental (teoría y práctica) más la actitudinal (en las evaluaciones continuas). La
evaluación se ejecutará mediante el reconocimiento de estructuras, dominios de los conceptos teóricos, aportes breves e
investigaciones personales sobre el tema tratado, así como asistencia, presentación, cumplimiento, trabajo equipo que
forma parte de la evaluación actitudinal, evaluado a través de rúbricas. Estas evaluaciones serán procesadas y
presentadas cada semana, según el formato de evaluación continúa vigente.

Las evaluaciones semanales NO SON CANCELATORIAS, sino acumulativas. Las mismas incluirán el tema
correspondiente de la semana a desarrollar.

Ante la inasistencia a las EVALUACIONES SEMANALES, EVALUACIÓN PARCIAL O FINAL o entrega de trabajos,
el estudiante debe realizar su justificación debidamente fundamentada a través del portal de trámites hasta 2 días hábiles
posteriores al día de la inasistencia, siendo estrictamente responsabilidad del estudiante tramitarlo lo más pronto
posible. Solo se aceptan justificaciones por: Problemas de salud con el respectivo certificado de descanso médico que
será comprobado por el área respectiva; fallecimiento de familiar de PRIMER GRADO con el respectivo certificado de
defunción; deportistas calificados que representen al país o la universidad ese día; asistencia a congresos
relacionados a la carrera previa validación con la Dirección y citaciones judiciales con el respectivo citatorio. Los
docentes evaluarán el caso y son QUIENES DETERMINARÁN si brindan al estudiante la OPORTUNIDAD de realizar la
recuperación de la evaluación perdida; pudiendo ser una evaluación oral o escrita y la fecha de recuperación será indicada
por los docentes en una única fecha. El estudiante no podrá recuperar una evaluación en otro horario en el cual no esté
matriculado (salvo autorización del docente y que debe ser informado al coordinador del curso).

El protocolo de comunicación para poder resolver y/o responder las distintas consultas; respecto a calificaciones, procesos
y/o reclamos; SE TIENE QUE EJECUTAR SIGUIENDO LOS LINEAMIENTOS CORRESPONDIENTES DE JERARQUÍA.
Primero, todo incidente debe ser comunicado a su docente responsable de aula; de no ser resuelto, debe notificarlo
al COORDINADOR DEL CURSO para el seguimiento correspondiente. De no respetarse el protocolo su consulta quedará
sin efecto.

Reclamos sobre la corrección de exámenes. El reclamo realizado acerca de alguna evaluación es derecho del
estudiante; para ello solo podrá hacerlo UTILIZANDO COMO REFERENCIA LOS LIBROS DE TEXTO que figuran en la
bibliografía del sílabo o biblioteca (siempre y cuando sean actualizados). No se aceptará como referencia información
obtenida en internet, fotocopias, grabaciones de audio o video de las clases teóricas o prácticas, ni las diapositivas
utilizadas en las teorías.
Es función del delegado estudiantil, servir de nexo entre los estudiantes y el profesor de la asignatura; así como con
las autoridades de la Carrera, con el fin de dar sugerencias de mejora a los problemas que pudieran suscitarse en el
dictado de la asignatura. (Reglamento de estudios de pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo 5, Artículo 63).

Son obligaciones de los miembros de la comunidad universitaria las siguientes: Conocer, respetar y cumplir con las
disposiciones, políticas, normas y reglamentos establecidos por la Universidad y las leyes del país. Cumplir con los
procedimientos dispuestos por la normativa interna de la Universidad. Respetar el prestigio y la reputación de la
Universidad, en todo ámbito. Otras que establezca la Universidad. (Reglamento de disciplina de los estudiantes de
pregrado vigente 2021: Artículo 5).

Constituye una falta disciplinaria toda acción u omisión que viole lo establecido por la normativa de la Universidad.
(Reglamento de disciplina de los estudiantes de pregrado vigente 2021: Artículo 6).

Se Indica a los alumnos descargar y leer el reglamento de estudios de pregrado y de disciplina de los estudiantes (lo
puede encontrar en la página web de la universidad). OBLIGATORIO.