CURSO: MORFOFISIOLOGÍA GENERAL – MH209

SÍLABO 2023-1

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ciencias de la Vida y la Salud

CARRERA/S Medicina Humana
CONDICIÓN Obligatorio
PLAN DE ESTUDIOS 2020
CICLO II
CRÉDITOS 03
HORAS TOTALES 32 horas teóricas, 32 horas prácticas

RESPONSABLE DEL CURSO Blga. Coca Calderón Marie - Claudia

DOCENTES
Esp. Mc. Astorga Guerrero Bryan Alexander
Mc. Baez Herrera Jeacsmael
Mc. Bustamante Heison Diego Victor
Blga. Coca Calderón Marie Claudia
Mg. Chuna Espinoza Jorge Dante
Esp. Mc. Future Geri Benigno
Blga. Neira Alatrista Elizabeth María
Blgo. Olaya Orihuela Carlos Alberto
Mc. Raffo Cabrera Fabricio
Blga. Samanez Urrunaga María Carolina
Mg. Villalobos Pacheco Eduardo Jesús

REQUISITOS MH109 Biología celular

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

TE.1 Interactúa con empatía y asertividad en equipos de
General Trabajo en equipo
trabajo, guiando su comportamiento hacia la meta.
Aprendizaje Autorregulado APR1.1 Interioriza los conocimientos, experiencias y vivencias
Específica de Bases Científicas y que le permiten construir las bases de conocimiento, utilizando
Médicas estrategias de aprendizaje.

3. SUMILLA

El curso Morfofisiología General es de condición obligatoria, siendo de naturaleza teórico-práctico ubicado en el

primer año de estudios, integra las asignaturas de Fisiología e Histología; cuyo propósito es que el estudiante
adquiera conocimientos, destrezas y habilidades para reconocer la estructura microscópica de tejidos del cuerpo
humano, conjuntivo, epitelial, sanguíneo y del sistema inmunológico; identificarlos en los diferentes órganos,
comprender y valorar su función para mantener la homeostasis y la salud humana, basándonos en un
pensamiento estratégico. Los contenidos principales a desarrollar son: I. Introducción a la Histología: Histología
 del tejido conjuntivo y epitelial. II. Introducción a la Fisiología: Fisiología Sanguínea: eritrocitos, glóbulos blancos
y plaquetas. Fisiología de la hemostasia, Fisiología del Sistema Inmunológico.

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante identifica los fundamentos básicos del procesamiento histológico, la composición
morfofisiología del tejido epitelial, conectivo y sanguíneo, desde un enfoque macro y micro celular para identificar
los mecanismos en la búsqueda de la homeostasis en condiciones de salud y de enfermedad, trabajando en
equipo con respeto a sus compañeros mediante la escucha atenta y aceptación de sugerencias construyendo las
bases de su conocimiento mediante la revisión de literatura actualizada, con pensamiento crítico.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE INTRODUCCIÓN A LA HISTOLOGÍA: HISTOLOGÍA DEL TEJIDO EPITELIAL Y

APRENDIZAJE #1 CONJUNTIVO, SISTEMA TEGUMENTARIO, TEJIDO SANGUINEO Y ÓRGANOS LINFOIDES

RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante reconoce los principios básicos del procesamiento histológico,
APRENDIZAJE así como también la función y elementos que componen al tejido epitelial y conectivo, para
identificarlos en los diferentes órganos del cuerpo como la piel, el tejido sanguíneo y órganos
linfoides mediante el trabajo en equipo y el autoaprendizaje, construyendo las bases de su
conocimiento mediante la revisión de literatura actualizada, con pensamiento crítico.
SEMANAS Semana 1 - Semana 8
CONTENIDOS 1. Generalidades de los tejidos, membrana celular, especializaciones de membrana y
INVOLUCRADOS membrana basal.
2. Origen, características, funciones y clasificación del tejido epitelial de revestimiento.
3. Origen, características, funciones y clasificación del tejido epitelial glandular.
4. Componentes y función de la Matriz Extracelular.
5. Origen, características, funciones y clasificación del tejido conectivo.
6. Caracteristicas y estructuras histológicas del Sistema Tegumentario.
7. Características histológicas y funciones de los componentes del tejido sanguíneo y
médula ósea.
8. Caracteristicas histológicas de los órganos linfoides.

MÓDULO DE INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA: FISIOLOGÍA SANGUÍNEA: ERITROCITOS, GLÓBULOS

APRENDIZAJE #2 BLANCOS Y PLAQUETAS. FISIOLOGÍA DE LA HEMOSTASIA, FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
INMUNOLÓGICO.
RESULTADO DE Al finalizar el módulo el estudiante reconoce la composición, las funciones, y el origen de los
APRENDIZAJE componentes de la sangre para explicar los mecanismos fisiológicos de la homeostasis corporal
mediante el trabajo en equipo y el autoaprendizaje, construyendo las bases de su conocimiento
mediante la revisión de literatura actualizada, con pensamiento crítico.
SEMANAS Semana 9 - Semana 16
CONTENIDOS 1. La sangre: definición, generalidades, composición y propiedades. Hemograma: valores
INVOLUCRADOS normales e interpretación.
2. Hematopoyesis, médula ósea, célula madre hematopoyética, señalización celular y
citoquinas. Escenarios clínicos de alteraciones en la hematopoyesis.
3. Estructura eritrocitaria. Características, síntesis y degradación del grupo HEM, curva de
disociación de la hemoglobina. Escenarios clínicos de la alteración en la estructura
eritrocitaria y el metabolismo de la hemoglobina.
4. Metabolismo del hierro, vitamina B12 y vitamina B9. Aspectos clínicos de sus
deficiencias.
 5. Plaquetas y coagulación sanguínea. Estructura y función plaquetaria. Modelo celular de
la coagulación. Escenarios clínicos de la alteración de las plaquetas y la hemostasia.
6. Propiedades y generalidades del sistema inmunológico. Arquitectura del sistema
inmunológico. Respuesta inmunológica innata. Sistema del complemento. Fagocitosis.
Antígenos eritrocitarios y grupos sanguíneos. Escenarios clínicos de isoinmunización,
reacciones de hipersensiblidad: reacciones transfusionales.
7. Antígenos e inmunógenos. Inmunidad adquirida. Anticuerpos. Reacción antígeno –
anticuerpo. Linfocito T. Linfocito BRespuesta inflamatoria: inflamación aguda. Tolerancia
inmunológica.
8. Sangre y sistema inmune en condiciones extremas: altura, gestación, vejez
(inmunosenescencia) y en el recién nacido. Escenarios clínicos de la respuesta inmune
y sus alteraciones.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El desarrollo del curso estará centrado en una metodología activa participativa donde el estudiante se desenvuelve,
motivando su participación y asegurando su aprendizaje, a través de sesiones demostrativas en la Universidad
Científica del Sur.
Para alcanzar las competencias antes señaladas el curso incluirá: Clases Teóricas: Constituyen la actividad
cognoscitiva del curso. Clases Prácticas: Constituyen la actividad práctica asociada a un contexto clínico,
reconociendo y/o describiendo la morfofisiología. Componente Actitudinal: donde se desarrollan seminarios y
discusión de casos clínicos.
De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:
• Aprendizaje basado en el análisis de casos

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN (VER DETALLES EN LA SECCION ANEXOS)

EVALUACION COD DETALLE SEMANA PESO TOTAL

EVALUACIÓN
ED mediante la plataforma Canvas Semana 1 0%
DIAGNÓSTICA

EVALUACIÓN
EC1 Evaluación continua 1 Semana 8 30%
CONTINUA

Evaluación Parcial Teoría y

EVALUACIÓN
EP Práctica Semana 8 20%
PARCIAL

EVALUACIÓN
EC2 La evaluación continua 2 Semana 15 30%
CONTINUA
Evaluación Final teoría y
EVALUACIÓN
EF Práctica Semana 16 20%
FINAL
Donde la fórmula es:
 ED(0%) + EC1 (30%)+ EP (20%) + EC2(30%) + EF (20%)

➢ Las evaluaciones son presenciales.

➢ La evaluación de la asignatura se basa en el logro de los dominios: cognitivos, procedimentales y actitudinales de
cada unidad temática, concordantes con el perfil del graduado.

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES
El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas y de ser necesarias actividades asincrónicas como refuerzos
mediante el sistema de videoconferencias, chat y pantalla compartida, entre otras opciones y que tiene almacenamiento
de grabación en la nube para poder revisarlos en cualquier momento.

ACTIVIDADES PRINCIPALES
MÓDULO DE
SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES EN INTERACCIÓN CON EL ACTIVIDADES DE TRABAJO
APRENDIZAJE
DOCENTE AUTÓNOMO

El estudiante observa en el
Tejidos. Membrana. microscopio e identifica las
1 Especializaciones de especializaciones de la membraba
membrana, Lectura:
apical, las características de la Alturkistani HA, Tashkandi FM,
membrana basal membrana basal mediante la
Mohammedsaleh ZM. Histological
discusión activa en la clase.
Stains: A Literature Review and Case
Study. Glob J Health Sci.
1
El estudiante observa en el 2015;8(3):72–9.
microscopio y reconoce las
Membrana aplical, especializaciones de la membraba Ross MH, Pawlina W (2020)
2 especializaciones de apical, las características de la Histologia Texto y Atlas Color con
la región apical y membrana basal mediante la Biologia Celular y Molecular, 8ta ed.
membrana basal discusión activa en la clase Ed Panamericana BsAs – Capitulo 1
mediante la revisión de láminas
histológicas y uso de los laminarios
virtuales.
El estudiante observa en el
HISTOLOGÍA: microscopio y explica el origen,
Introducción a características y funciones del tejido
3 Tejido epitelial de
la Histología epitelial de revestimiento y relaciona
revestimiento
la estructura del tejido epitelial con
su fiunción, mediante la discusión
activa en clases.
2 El estudiante observa en el
microscopio e identifica la ubicación
Lectura:
del tejido epitelial de revestimientoy Ross MH, Pawlina W (2020)
4 Tejido epitelial de reconoce las características del Histologia Texto y Atlas Color con
revestimiento tejido epitelial de revestimiento Biologia Celular y Molecular, 8ta ed.
mediante la revisión de láminas
Ed Panamericana BsAs – Capitulo 5
histológicas y uso de los laminarios
virtuales.
El estudiante observa en el
microscopio e Identifica las
características de las glándulas del
3 5 Tejido epitelial cuerpo, reconoce el origen de las
glandular: glándulas del cuerpo y usa los
criterios histológicos para clasificar
las glándulas del cuerpo, mediante
la discusión activa en clases.
 El estudiante observa en el
microscopio y distingue los
diferentes tipos de glándula, los
6 Tejido epitelial
criterios histológicos para clasificar
glandular:
las glándulas del cuerpo mediante la
revisión de láminas histológicas y
uso de los laminarios virtuales.
El estudiante observa en el
microscopio y explica la matriz Lectura:
Matriz Extracelular. extracelular, sus componentes y la Ghazanfari S, Khademhosseini A,
Fibras, Sustancia función de cada uno de ellos, el Smit T. Mechanisms of lamellar
fundamental. origen, las características collagen formation in connective
7 Tejido conectivo estructurales y la función del Tejido tissues. Biomaterials. 2016;97:74-84.
embrionario, conectivo embrionario, Tejido
propiamente dicho y conectivo propiamente dicho y Lectura:
especializado. Tejido conectivo especializado, Jena M, Janjanam J. Role of
mediante la discusión activa en extracellular matrix in breast cancer
clases. development: a brief update.
4 El estudiante observa en el F1000Research. 2018;7:274.
microscopio e identifica en las
láminas histológicas los diferentes
Matriz Extracelular,
elementos de la matriz extracelular,
Fibras y Sustancia Lectura:
las células fijas y migratorias del Ross MH, Pawlina W (2020)
fundamental.
8 tejido conectivo, los tipos de tejido
Tejido conectivo Histologia Texto y Atlas Color con
conectivo embrionario y
embrionario, Biologia Celular y Molecular, 8ta ed.
propiamente dicho y reconoce los
propiamente dicho y Ed Panamericana BsAs – Capitulo 6
tipos de tejido conectivo
especializado.
especializado mediante la revisión
de láminas histológicas y uso de los
laminarios virtuales.
El estudiante observa en el
microscopio y señala las
características y estructura
Sistema
9 histológica de la piel, describe las
Tegumentario (Piel y
características de los distintos tipos
anexos)
de piel y describe histologicamente
los anexos de la piel, mediante la
5
discusión activa en clases.
El estudiante observa en el
microscopio y reconoce los tipos de
piel, describiendo los componentes
Sistema
10 de la epidermis e identifica y
Tegumentario (Piel y
describe los componentes de los
anexos)
anexos de la piel mediante la
revisión de láminas histológicas y
uso de los laminarios virtuales.
El estudiante observa en el Lectura:
microscopio y reconoce las Bello Cristina, Mondaca-Cornejo Luis,
Tejido sanguíneo. diferentes elementos formes que Navarrete-Dechent Cristian, González
11 Sergio. Pénfigo vulgar tipo cutáneo:
6 Células sanguíneas. confoman la sangre y explica la
Caso clínico. Rev. méd. Chile 2013;
Plaquetas. función principal de los elementos 141(4 ): 525-530.
del tejido sanguíneo, mediante la
discusión activa en clases. Lectura:

El estudiante observa en el
microscopio y reconoce los
Tejido sanguíneo. diferentes elementos formes que
Células sanguíneas. confoman la sangre mediante la
12
Plaquetas. revisión de láminas histológicas y
uso de los laminarios virtuales.
El estudiante observa en el
microscopio y reconoce las
características histológicas del timo,
13 Órganos linfoides
ganglio linfático y amígdala palatina,
mediante la discusión activa en
clases.
7 El estudiante observa en el
microscopio y reconoce las
características histológicas del timo,
14 Órganos linfoides ganglio linfático y amígdala palatina
mediante la revisión de láminas
histológicas y uso de los laminarios
virtuales.
8 Evaluación Parcial Teoría y Práctica
Ross MH, Pawlina W (2020)
Histologia Texto y Atlas Color con
Biologia Celular y Molecular, 8ta ed.
Ed Panamericana BsAs – Capitulo 10
Kierszenbaum, A. L., & Tres, L. L.
(Eds.). (2020). Histología y biología
celular: introducción a la anatomía
patológica. Elsevier Health Sciences.
Capitulo 6.
Lectura:
Ross MH, Pawlina W (2020)
Histologia Texto y Atlas Color con
Biologia Celular y Molecular, 8ta ed.
Ed Panamericana BsAs – Capitulo 10
Kierszenbaum, A. L., & Tres, L. L.
(Eds.). (2020). Histología y biología
celular: introducción a la anatomía
patológica. Elsevier Health Sciences.
Capitulo 9.

El estudiante reconoce la
Lectura:
Sangre: composición, composición de la sangre y explica Duarte-Romero, M. Manual del
17 origen y el proceso de hematopoyesis hemograma y del frotis de la sangre
generalidades. mediante la discusión activa en periférica. Capítulo 06: interpretación
clase. del hemograma. Bogotá: Universidad
de los Andes; 2013

Cardinali D, Dvorkin M, Iermoli

R. Best & Taylor. Bases
Fisiológicas de la Práctica
Médica. Introducción de la
sección 3. 14ª ed. Buenos
Aires: Editorial Médica
Panamericana; 2010.
FISIOLOGÍA:
Fisiología Owen JA, Punt J, Stranford SA,
Sanguínea y 9 Jones PP. Kuby. Inmunología.
Sistema Capítulo 02: Células, órganos
Inmune
El estudiante interpreta las y microambientes del sistema
18 alteraciones celulares en inmune: . 8ª ed. México D.F.:
Hemograma
hemogramas patológicos mediante Mc-GrawHill; 2018.
la discusión de casos clínicos.
Lectura:
Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
Inmunología Básica: Funciones y
trastornos del sistema inmunitario.
Capítulo 01: Introducción al sistema
inmunitario. 6ª ed. España: Elsevier;
2020.

Lectura:
Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
Inmunología Básica: Funciones y
trastornos del sistema inmunitario.
Capítulo 02: Inmunidad innata. 6ª ed.
España: Elsevier; 2020.
 Lectura:
El estudiante explica la morfología y Keohane E, Otto C, Walenga J.
19 Estructura y función
funciones del eritrocito mediante la Rodak’s Hematology: Clinical
eritrocitaria
discusión activa en clase. Principles and Applications. Chapter
04: “Hematopoiesis”. 6th ed.
Pennsylvania: Elsevier; 2020.
10
El estudiante explica las Lectura:
Escenarios clínicos principales alteraciones de las vías Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
20 de alteraciones en la fisiológicas en el proceso de Inmunología Básica: Funciones y
hematopoyesis. hematopoyesis mediante la trastornos del sistema inmunitario.
discusión de casos clínicos. Capítulo 03: Captura del del antígeno
y presentación a los linfocitos. 6ª ed.
España: Elsevier; 2020.

El estudiante explica las vías Lectura:

fisiológicas involucradas en el Keohane E, Otto C, Walenga J.
Metabolismo del Rodak’s Hematology: Clinical
21 metabolismo del hierro, vitamina B9
hierro, vitamina B12 y Principles and Applications. Chapter
y vitamina B12 mediante la 07: “Hemoglobin metabolism”. 6th ed.
vitamina B9.
discusión activa en clase. Pennsylvania: Elsevier; 2020.

Lectura:
Feldman L, Najle R, Rivero MA,
Rodríguez EM, Estein SM. Anemia
inflamatoria: fisiopatología,
11 diagnósticos y tratamiento. Acta
El estudiante identifica las Bioquímica Clínica Latinoamericana.
Escenarios clínicos 2017;51(3):361-374.
principales alteraciones de las vías
de la alteración en la
22 fisiológicas involucradas en la
estructura eritrocitaria Lectura:
estructura eritrocitaria y el
y el metabolismo de la Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
metabolismo hemoglobina mediante
hemoglobina. Inmunología Básica: Funciones y
la discusión de casos clínicos.
trastornos del sistema inmunitario.
Capítulo 04: Reconocimiento del
antígeno en el sistema inmunitario
adaptativo. 6ª ed. España: Elsevier;
2020.

El estudiante observa en el Lectura:

microscopio e identifica la estructura Muckenthaler MU, Rivella S, Hentze
y composición de la plaqueta; así MW, Galy B. A Red Carpet for Iron
23 Estructura y función Metabolism. Cell. 2017; 168(3): 344–
como los procesos involucrados en 61.
plaquetaria.
la hemostasia y los mecanismos
reguladores mediante la discusión Lectura:
activa en clase. Rodríguez G. “Ácido fólico y vitamina
B12 en la nutrición humana”. Rev
cuba aliment nur. 1998; 2(12): 107-
109.
12
Lectura:
Aspectos clínicos de
El estudiante explica las principales Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
sus deficiencias. Inmunología Básica: Funciones y
alteraciones de las vías fisiológicas
Escenarios clínicos trastornos del sistema inmunitario.
24 involucradas en el metabolismo del
de la alteración del Capítulo 05: Inmunidad mediada por
hierro, vitamina B12 y vitamina B
metabolismo del linfocitos T. 6ª ed. España: Elsevier;
mediante la discusión de casos
hierro, vitamina B12 y 2020.
clínicos.
vitamina B9.
Lectura:
Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
Inmunología Básica: Funciones y
trastornos del sistema inmunitario.
 Capítulo 06: Mecanismos efectores
de la inmunidad mediada por los
linfocitos T. 6ª ed. España: Elsevier;
2020.

Lectura:
Gremmel T, Frelinger AL, Michelson
Propiedades y AD. Platelet Physiology. Seminars in
generalidades del El estudiante reconoce la Thrombosis and Hemostasis. 2016:
25 sistema estructura, organización y función 42 (3): 191–204.
inmunológico. del sistema inmune mediante la
Lectura:
Inmunidad innata. discusión activa en clase. Van der Maijden P, Heemskerk J.
Platelet Biology and Functions: New
Concepts and Clinical Perspectives.
Nature Reviews Cardiology. 2018; 16
(3): 166–79.
13
Lectura:
Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
El estudiante reconoce las Inmunología Básica: Funciones y
principales alteraciones de las vías trastornos del sistema inmunitario.
Escenarios clínicos Capítulo 07: Respuestas inmunitarias
fisiológicas involucradas en la
26 de la alteración de las humorales. 6ª ed. España: Elsevier;
función plaquetaria, hemostasia y
plaquetas y la 2020.
metabolismo de la vitamina K
hemostasia.
mediante la discusión de casos Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
clínicos. Inmunología Básica: Funciones y
trastornos del sistema inmunitario.
Capítulo 08: Mecanismos efectores
de la inmunidad humoral. 6ª ed.
España: Elsevier; 2020.

El estudiante reconoce la función

Lectura:
27 de los anticuerpos, el linfocito T y el Rojas-Espinoza, O. Inmunología (de
Inmunidad adquirida
linfocito B mediante la discusión memoria). Capítulo 16: transfusión y
activa en clase. grupos sanguíneos. 4ª ed. México
D.F: Médica Panamericana; 2017.
14
Antígenos
Lectura:
eritrocitarios y grupos El estudiante explica los procesos Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
sanguíneos. fisiológicos involucrados en las Inmunología Básica: Funciones y
28 Reacciones de isoinmunización y reacciones trastornos del sistema inmunitario.
hipersensibilidad: transfusionales mediante la Capítulo 11: Hipersensibilidad. 6ª ed.
reacciones discusión de casos clínicos. España: Elsevier; 2020.
transfusionales.

El estudiante resume los procesos Lectura:

fisiológicos involucrados en la Pavón L, Jiménez M del C, Garcés
Integración de inflamación aguda, en la tolerancia ME. Inmunología molecular, celular y
fisiología sanguínea y inunológica, y en los procesos traslacional. Capítulo 05: inflamación.
2ª ed. Barcelona: Wolters Kluwer;
29 del sistema inmune adaptativos en la altura, la 2021
en situaciones gestación, la vejez
extremas. (inmunosenescencia) y en el Lectura:
15
neonato mediante la discusión Kumar V, Abbas A, Aster J. Patología
activa en clase. humana. Capítulo 03: Inflamación y
reparación. 10ª ed. Barcelona:
Elsevier; 2018
Escenarios clínicos El estudiante ejemplifica las
30 de la respuesta principales alteraciones de las vías Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S.
inmune y su fisiológicas involucradas en la Inmunología Básica: Funciones y
alteración. función inmune e inflamación y sus trastornos del sistema inmunitario.
Capítulo 09: Tolerancia inmunitaria y
 alteraciones mediante la discusión autoinmunidad. 6ª ed. España:
de casos clínicos. Elsevier; 2020.
EVALUACIÓN
FINAL
16 Evaluación Final Teoría y Práctica

9. PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

• Plataforma Zoom: De ser necesario realizar videoconferencias, chat, pantalla compartida, entre otras opciones y
que tiene almacenamiento de grabación en la nube para poder revisarlos en cualquier momento.

• Plataforma Aula Virtual: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la publicación de
materiales y actividades de aprendizaje online.

• Herramientas: Google Drive

Mentimeter
YouTube
Vimeo
Kahoot
Otras herramientas o Software: Wordwall y Complete Anatomy. Parte de la actividad asincrónica de curso y para
mejora continua en el reforzamiento académico de cada estudiante

10. REFERENCIAS

FISIOLOGÍA HUMANA

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LIBROS OBLIGATORIOS

• Guyton, A & Hall, J. Tratado de Fisiología Médica. 14ª ed. España: Elsevier; 2021.
• Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Inmunología Básica: Funciones y trastornos del sistema
inmunitario. 6ª ed. España: Elsevier; 2020.
• Cardinali D, Dvorkin M, Iermoli R. Best & Taylor. Bases Fisiológicas de la Práctica Médica.
14ª ed. España: Panamericana; 2010. Disponible en biblioteca: 612.1 / H4 / 2010
• Kumar V, Abbas A, Aster J. Patología humana. 10ª ed. Barcelona: Elsevier; 2018. Disponible
en biblioteca: 616.07 / K93R / 2018
• San Miguel, J & Sánchez-Guijo, F. Hematologia Manual Básico Razonado. 4ª ed. Madrid:
Elsevier; 2015. Disponible en biblioteca: 616.15 / S21H / 2015

LIBROS DE CONSULTA

• Duarte-Romero, M. Manual del hemograma y del frotis de la sangre periférica. Bogotá:

Universidad de los Andes; 2013.
• Guyton, A & Hall, J. Fisiología Médica. 13 ed.1 España: Elsevier; 2016.
• Levy, M.N, Berne, R. M., Koeppen, B.M., Stanton, B. A. Fisiología. 7ª ed. Barcelona: Elsevier;
2018.
• Keohane E, Otto C, Walenga J. Rodak’s Hematology: Clinical Principles and Applications. 6th
ed. Pennsylvania: Elsevier; 2020
• Kaushansky, K et al. Williams Hematology. 9ª ed. New York: McGraw Hill; 2015
• Pavón L, Jiménez M del C, Garcés ME. Inmunología molecular, celular y traslacional. 2ª ed.
Barcelona: Wolters Kluwer; 2021.
• Preston R, Wilson T. Physiology. Philadelphia: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams &
Wilkins; 2013.
• Rojas-Espinoza, O. Inmunología (de memoria). 4ª ed. México D.F: Médica Panamericana;
2017.
• San Miguel, J & Sánchez-Guijo, F. Hematología Manual Básico Razonado. 5ª ed. Madrid:
Elsevier; 2020.
• Silverthon, D.E. Fisiología humana: un enfoque integrado. 6ª ed. Madrid: Panamericana;
2013.
• Tortora, G.J. Derrickson, B. Principios de anatomía y fisiología. 11ª ed. Buenos Aires: Editorial
Médica Panamericana; 2006.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

Catálogo en Línea de la Biblioteca de la Universidad Científica del Sur

https://biblioteca.cientifica.edu.pe

REFERENCIAS HEMEROGRÁFICAS

• Łukasik Z, Makowski M, Makowska J. From blood coagulation to innate and adaptive

immunity: the role of platelets in the physiology and pathology of autoimmune disorders.
Rheumatology International. 2018;38(6):959-974.
• Muckenthaler MU, Rivella S, Hentze MW, Galy B. A Red Carpet for Iron Metabolism. Cell.
2017; 168(3): 344–61.
• Rodríguez G. “Ácido fólico y vitamina B12 en la nutrición humana”. Rev cuba aliment nur.
1998; 2(12): 107-109
• Gremmel T, Frelinger AL, Michelson AD. Platelet Physiology. Seminars in Thrombosis
and Hemostasis. 2016: 42 (3): 191–204.
• Van der Maijden P, Heemskerk J. Platelet Biology and Functions: New Concepts and
Clinical Perspectives. Nature Reviews Cardiology. 2018; 16 (3): 166–79.
• Ugarte-Gil M, Gamboa-Cárdenas R, Zevallos F, Medina M, Cucho-Venegas J, Perich-
Campos R et al. High prolactin levels are independently associated with damage accrual
in systemic lupus erythematosus patients. Lupus. 2014;23(10):969-974.
HISTOLOGÍA

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LIBROS OBLIGATORIOS

• Gartner, L. y Hiatt, J. Atlas en color de histología. 5.a ed. México, D.F: Médica Panamericana,
2011. Disponible en Biblioteca: 611.018 / G26 / 2011.
• Geneser Jensen. Histología: sobre bases moleculares. 3a ed. Buenos Aires: Ed. Médica
Panamericana, 2000. Disponible en Biblioteca:611.018 / G36 / 2000
• Junqueira L. y Uchôa C. Histología básica: texto y atlas. 5a ed. Barcelona: Masson, 2000.
Disponible en Biblioteca: 611.018 / J89 / 2000
• Kierszenbaum, A. L. Histología y biología celular: introducción a la anatomía patológica. 3ª
ed. Barcelona: Elsevier-Saunders., 2012. Disponible en Biblioteca: 611.018 / K53 / 2012.
• Ross M, Negrete J, Pawlina W. Histología: Texto y Atlas Color con Biología Celular y
Molecular. 6th ed. Buenos Aires, Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2013

LIBROS DE CONSULTA

• Rehfeld A, Nylander M, Karnov K. Compendium of Histology. 1st ed. Springer; 2017.

• Welsch U, Sobotta J, Deller T. Sobotta, Histología. 3rd ed. Buenos Aires: Panamericana;
2014.
• Mescher A. Junqueira's Basic Histology. 15th ed. Bloomington, Indiana: McGraw Hill; 2018.
• Huaraz Loyola Frida. Manual de prácticas de Histología. Dirigido a estudiantes de Ciencias
de la Salud. 1ra ed. Lima: Fondo Editorial UPCH, 2018.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

Michigan Histology and Virtual Microscopy Learning Resources

http://histology.medicine.umich.edu/

Histology Guide: Virtual microscopy laboratory

http://www.histologyguide.com/index.htm
REFERENCIAS HEMEROGRÁFICAS

• Alturkistani HA, Tashkandi FM, Mohammedsaleh ZM. Histological Stains: A Literature

Review and Case Study. Glob J Health Sci. 2015;8(3):72–9.
• Jena M, Janjanam J. Role of extracellular matrix in breast cancer development: a brief
update. F1000Research. 2018;7:274.
• Ghazanfari S, Khademhosseini A, Smit T. Mechanisms of lamellar collagen formation in
connective tissues. Biomaterials. 2016;97:74-84.
• Sorenson T. Histology Guide - A Virtual Histology Laboratory [Internet]. Histologyguide.org.
2016 [cited 12 March 2016]. Available from: http://www.histologyguide.org/index.html

ANEXOS

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES
Respecto al curso de Morfofisiología General consta de 2 módulos. Para el estudiante de la primera rotación (Fisiología o
Histología) será tal cual figura en matrícula y durará 8 semanas, terminado este empezará su segunda rotación (Histología
o Fisiología) cuya duración es igual a 8 semanas. El porcentaje de las evaluaciones es la misma por rotación, sumando
así una nota única en el sistema. A continuación, el cronograma de evaluaciones.

Semana 1:

➢ Evaluación Diagnóstica – mediante la plataforma Canvas

Semana 8:

➢ Evaluación Parcial Teoría y Práctica

No hay recuperación. Excepciones, leer los lineamientos del curso.

Semana 7 y Semana 15:

➢ Evaluación continua*:
Fisiología: 40% (Participación activa) + 20% (Tarea académica) + 40% (Examen parcial de módulo)
Histología: 40% (Participación activa) + 20% (Tarea académica) + 40% (Examen parcial de módulo)

Semana 16:

➢ Evaluación Final teoría y Práctica

No hay recuperación. Excepciones, leer los lineamientos del curso

*Las evaluaciones pueden realizarse cualquier día de la semana indicada en un horario único.

IMPORTANTE:
Toda recuperación debe ser debidamente JUSTIFICADA E INMEDIATA, y con pruebas de lo sucedido a su docente a
cargo (revisar los lineamientos del curso).

SÍLABO

DOCUMENTO DE CARÁCTER CURRICULAR Y NORMATIVO, QUE ORIENTA EL DESARROLLO DEL

PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE UNA ASIGNATURA Y CONSTITUYE UN DOCUMENTO
LEGAL QUE RESPALDA EL DESARROLLO Y CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS,
ASÍ COMO DE LAS FUNCIONES ACADÉMICAS DEL DOCENTE COMO MEDIADOR, ORGANIZADOR Y
FACILITADOR DE LOS APRENDIZAJES

LINEAMIENTOS DEL CURSO

ASISTENCIA:
• La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. Será registrada por el profesor de la asignatura
en la intranet y monitoreada por la Coordinación Académica de Pregrado, Coordinación Académica de carrera
o Coordinación Académica de Cursos Básicos según corresponda. El estudiante que excede el 30% de
inasistencias sobre el total de clases programadas en el ciclo académico no está permitido de continuar en
el curso. El profesor responsable del curso no lo evaluará, ni permitirá rendir prácticas y/o exámenes. Las
notas obtenidas hasta antes de alcanzar el 30% de inasistencias serán consideradas como parte del promedio
final del curso. Esta situación no lo exime de los pagos correspondientes. (Reglamento de estudios de
pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo 2, Artículo 49).

INFRACCIONES DISCIPLINARIAS:

• Copiar, alterar, falsear o sustraer de cualquier manera un trabajo académico (prueba, evaluación, práctica
trabajo intelectual o asignación académica), o cualquier otra acción que revele falta de honestidad, así como,
solicitar o recibir clases particulares individuales o en grupo remuneradas o no de docentes no autorizados por
la autoridad competente; cualquier tipo de agresión a través de cualquier medio que atente contra la integridad
moral, estima o el honor; faltar a la verdad, falsearla u ocultarla, entre otros, son violaciones de los valores de la
Universidad entre otras, son considerados FALTAS contra este valor. (Reglamento de disciplina de los
estudiantes de pregrado vigente 2021-ANEXOS).

• De acuerdo con el tipo de falta (leve, grave y muy grave) recibirán las sanciones según con el Reglamento de
disciplina de los estudiantes de pregrado vigente 2021: Artículo 14, Para el caso de falta disciplinaria leve,
corresponde una amonestación. Para el caso de falta disciplinaria grave, corresponde la suspensión temporal
Para el caso de falta disciplinaria muy grave, corresponde la separación definitiva de la universidad.

EVALUACIÓN:

• El sistema de evaluación es vigesimal (de cero a veinte) para todas las asignaturas de La Universidad. La nota
mínima aprobatoria es de trece (13). Las evaluaciones no rendidas tienen la calificación de cero (00).
(Reglamento de estudios de pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo 4, Artículo 53).
• El promedio final de la nota de cualquier asignatura es siempre un número entero. Toda fracción en el promedio
igual o mayor a 0.50 se redondeado al entero superior. (Reglamento de estudios de pregrado vigente 2021:
Título IV, Capítulo 4, Artículo 54).

• El estudiante tendrá hasta 24 horas después de la publicación de las notas en la intranet para presentar su
reclamo por escrito. (Reglamento de estudios de pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo 4, Artículo 58).

• Es obligación y responsabilidad de los estudiantes revisar permanentemente la publicación de las notas de

prácticas y exámenes que están disponibles en la plataforma por cada asignatura. (Reglamento de estudios
de pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo 4, Artículo 59).

• En las evaluaciones parciales y finales SON CONSOLIDADAS y serán evaluaciones calendarizadas que buscan
homogeneizar conceptos y contextualizarlas en situaciones clínicas estandarizadas. Se tiene como sustento el
modelo: análisis basado en problema (ABP), ciencias básicas aplicadas a la clínica, bajo los lineamientos
mínimos que el estudiante debe alcanzar en el curso en mención.

• Las evaluaciones parciales y finales serán elaboradas por los docentes de la cátedra y se evaluarán los temas
realizados hasta el día de cada evaluación (los temas no son cancelatorios); es decir, en la evaluación final
podrán ingresar TODOS LOS TEMAS desarrollados durante el ciclo académico, siendo autonomía de los
docentes decidir el número de preguntas de cada módulo.

• En las evaluaciones parciales y finales teóricas prácticas de Morfofisiología General consistirán en preguntas de
ciencias básicas aplicadas a la clínica, de opción múltiple (POM) teniendo como un máximo de tiempo 60
MINUTOS cada una de ellas (Parcial y Final).

• Los docentes responsables de cada sesión de práctica contemplan la modalidad de evaluación denominada:
Evaluación Continua que califica el aprendizaje progresivo de los estudiantes. (Reglamento de estudios de
pregrado vigente 2021: Título IV, Capítulo 4, Artículo 55).

• Las evaluaciones del curso permiten alcanzar las competencias, procurando en todo momento ceñirse al logro
de las 2 rotaciones, conceptual, procedimental (teoría y práctica) + la actitudinal (en las evaluaciones
continuas y compromiso de llevar el curso en la plataforma CITI). La evaluación se ejecutará mediante el
reconocimiento de estructuras, dominios de los conceptos teóricos, aportes breves e investigaciones personales
sobre el tema tratado, así como asistencia, presentación, cumplimiento, trabajo equipo que forma parte de la
evaluación actitudinal, evaluado a través de rúbricas. Estas evaluaciones serán procesadas y presentadas cada
semana, según el formato de evaluación continúa vigente.

• Las evaluaciones semanales (participación activa) NO SON CANCELATORIAS, sino acumulativas. Las mismas
incluirán el tema correspondiente de la semana a desarrollar.

• Ante la inasistencia a las EVALUACIONES SEMANALES, EVALUACIÓN PARCIAL Y/O FINAL y/o entrega
de trabajos, el estudiante debe realizar su justificación debidamente fundamentada a través del portal de
trámites hasta 2 días hábiles posteriores al día de la inasistencia, siendo estrictamente responsabilidad del
estudiante tramitarlo lo más pronto posible. Solo se aceptan justificaciones por: Problemas de salud con el
respectivo certificado de descanso médico que será comprobado por el área respectiva; Fallecimiento de
familiar de PRIMER GRADO con el respectivo certificado de defunción; Deportistas calificados que
representen al país o la universidad ese día; Asistencia a congresos relacionados a la carrera previa validación
con la Dirección y Citaciones judiciales con el respectivo citatorio. Para otros inconvenientes como problemas
de conectividad deberán enviar las pruebas al correo institucional de sus docentes responsables. Los docentes
evaluarán el caso y son QUIENES DETERMINARÁN si brindan al estudiante la OPORTUNIDAD de realizar la
recuperación de la evaluación perdida; pudiendo ser una evaluación oral o escrita y la fecha de recuperación
 será indicada por los docentes en una única fecha. El estudiante no podrá por ningún motivo recuperar una
evaluación en otro horario en el cual no esté matriculado (salvo autorización del docente y que debe ser
informado al coordinador del curso).

IMPORTANTE:

LA JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIA NO ELIMINA LA(s) FALTA(s) para el computo del 30% permitido de
acuerdo con el reglamento de estudios.

• El protocolo de comunicación para poder resolver y/o responder las distintas consultas; respecto a calificaciones,
procesos y/o reclamos; SE TIENE QUE EJECUTAR SIGUIENDO LOS LINEAMIENTOS
CORRESPONDIENTES DE JERARQUÍA. Primero, todo incidente debe ser comunicado a su docente
responsable de aula; de no ser resuelto, debe notificarlo al COORDINADOR DEL CURSO para el seguimiento
correspondiente. De no respetarse el protocolo su consulta quedará sin efecto.

• Reclamos sobre la corrección de exámenes. El reclamo realizado acerca de alguna evaluación es derecho
del estudiante; para ello solo podrá hacerlo UTILIZANDO COMO REFERENCIA LOS LIBROS DE TEXTO que
figuran en la bibliografía del sílabo y/o biblioteca (siempre y cuando sean actualizados). No se aceptará como
referencia información obtenida en internet, fotocopias, grabaciones de audio y/o video de las clases teóricas
y/o prácticas, ni las diapositivas utilizadas en las teorías.

• Es función del delegado estudiantil, servir de nexo entre los estudiantes y el profesor de la asignatura; así
como con las autoridades de la Carrera, con el fin de dar sugerencias de mejora a los problemas que pudieran
suscitarse en el dictado de la asignatura. (Reglamento de estudios de pregrado vigente 2021: Título IV,
Capítulo 5, Artículo 63).

• Son obligaciones de los miembros de la comunidad universitaria las siguientes: Conocer, respetar y
cumplir con las disposiciones, políticas, normas y reglamentos establecidos por la Universidad y las leyes del
país. Cumplir con los procedimientos dispuestos por la normativa interna de la Universidad. Respetar el prestigio
y la reputación de la Universidad, en todo ámbito. Otras que establezca la Universidad. (Reglamento de
disciplina de los estudiantes de pregrado vigente 2021: Artículo 5).

• Constituye una falta disciplinaria toda acción u omisión que viole lo establecido por la normativa de la
Universidad. (Reglamento de disciplina de los estudiantes de pregrado vigente 2021: Artículo 6).

• Se Indica a los alumnos descargar y leer el reglamento de estudios de pregrado y de disciplina de los estudiantes
(lo puede encontrar en la página web de la universidad). OBLIGATORIO.