LICEO EDUARDO DE LA BARRA

DEPARTAMETO DE LENGUAJE
1° MEDIO
Evaluación Sumativa "Género Lírico"
Objetivos:
- Analizar obras e identificar los elementos propios del texto poético.
- Formular una interpretació n del texto leído que sea coherente con el aná lisis de este, valorando su contenido.
Instrucciones: selecciona la alternativa correcta, encerrá ndola en un círculo.
Nombre: Curso:
I. Elementos del género lírico: Lea los textos poéticos que se presentan a continuació n e identifique los elementos segú n
corresponda.
Oda a unas palomas (Nicanor Parra)
Qué divertidas son
Estas palomas que se burlan de todo
Con sus pequeñ as plumas de colores
Y sus enormes vientres redondos.
Pasan del comedor a la cocina
Como hojas que dispersa el otoñ o
Y en el jardín se instalan a comer
Moscas, de todo un poco,
Picotean las piedras amarillas
O se paran en el lomo del toro:
Má s ridículas son que una escopeta
O que una rosa llena de piojos.
Sus estudiados vuelos, sin embargo,
Hipnotizan a mancos y cojos
Que creen ver en ellas
La explicació n de este mundo y el otro.
Aunque no hay que confiarse porque tienen
El olfato del zorro,
La inteligencia fría del reptil
Y la experiencia larga del loro.
Má s hipnó ticas son que el profesor
Y que el abad que se cae de gordo.
Pero al menor descuido se abalanzan
Como bomberos locos,
Entran por la ventana al edificio
Y se apoderan de la caja de fondos.
A ver si alguna vez
Nos agrupamos realmente todos
Y nos ponemos firmes
Como gallinas que defienden sus pollos.

1. A partir del texto anterior, identifique el objeto 2. A partir del texto anterior, identifique al hablante
lírico: lírico:
a. Las palomas. a. Una persona que contempla a unas palomas.
b. Las gallinas. b. Un científico que estudia a las aves.
c. La hipnosis. c. Una persona que odia las palomas.
d. Las plumas. d. Una paloma que observa otras.
3. Del poema se deduce que la intenció n del hablante lírico es:
a. Expresar que las palomas son aves importantes.
b. Expresar que son abundantes en la ciudad.
c. Expresar que son aves realmente molestas.
d. Expresar su simpatía por las palomas.
 Esperando tu email (Ó scar Hahn)
Abrir mi correo
en el computador
esperando encontrar
un email tuyo
y no encontrarlo
abrirlo cada día
cada hora
cada minuto
y no encontrarlo
y tener miedo
de mirar mi correo
y pasar los ojos
por cada mensaje
buscando el tuyo
y no encontrarlo
y estar a punto
de romper
la pantalla
de un puñ etazo
y no encontrarlo
pero abrirlo de nuevo
y de repente
ver tu nombre
y leer el texto
aguantando apenas
la respiració n
y llegar temblando
a la ú ltima línea
a la ú ltima palabra
y no querer respirar
nunca má s en la vida
y querer caer muerto
encima del teclado.
4. El hablante lírico que se presenta en el poema
anterior es:
a. Una persona esperando un email.
b. El dispositivo o computador.
c. Un/a jefe/a enojado/a.
d. Ó scar Hahn. 7. Cuando el hablante lírico dice: " y leer el texto/
aguantando apenas / la respiració n / y llegar
5. El temple de ánimo que se desprende del poema temblando / a la ú ltima línea/ a la ú ltima palabra / y
anterior es: no querer respirar/ nunca má s en la vida/y querer
a. Desesperació n. caer muerto / encima del teclado."; quiere decir
b. Melancolía. que:
c. Desprecio. a. Lo que leyó en el correo superó sus expectativas.
d. Furia. b. Lo que leyó en el correo derrumbó todas sus
esperanzas.
6. El objeto lírico del poema anterior corresponde a: c. Lo que leyó en el correo le recordó a un antiguo
a. La pantalla del computador. amor
b. Una persona enamorada. d. Lo que leyó en el correo tenía un archivo
c. El puñ etazo. infectado.
d. El email de una persona especial.
 Pura, encendida rosa (Francisco de Rioja)
Pura, encendida rosa,
émula de la llama
que sale con el día,
¿có mo naces tan llena de alegría
si sabes que la edad que te da el cielo
es apenas un breve y veloz vuelo,
y ni valdrá n las puntas de tu rama
ni tu pú rpura hermosa
a detener un punto
la ejecució n del hado presurosa?
8. ¿Qué elemento demuestra que la actitud del hablante en el poema anterior es Apostrófica?
a. Describe elementos.
b. Se expresa en primera persona.
c. Se dirige directamente al objeto lírico.
d. Expresa sentimientos con mucha profundidad.
9. El objeto lírico del poema es: 10. El motivo lírico del poema es:
a. El nacimiento de la alegría. a. Su gusto por el color rosa.
b. La pú rpura hermosa. b. Lo efímera que es la rosa.
c. El veloz vuelo. c. La alegría de tener rosas.
d. La rosa. d. El odio hacia las flores.

Leda, fragmento (Rubén Darío)

El cisne en la sombra parece de nieve;
su pico es de ámbar, del alba al trasluz;
el suave crepú sculo que pasa tan breve
las cá ndidas alas sonrosa de luz.
Y luego, en las ondas del lago azulado,
después que la aurora perdió su arrebol,
las alas tendidas y el cuello enarcado,
el cisne es de plata, bañ ado de sol.
(...)
11. En cuanto a la actitud lírica del poema, identifique la alternativa incorrecta: *
a. El poema está narrado en tercera persona gramatical.
b. Su actitud lírica es la Enunciativa.
c. Describe hechos y/o elementos externos.
d. Su actitud es la Carmínica.
La víbora (Ó scar Alfaro)
Un relámpago con ojos
zigzaguea por el campo
derramando escalofríos
y escribiendo verdes rasgos.
12. El objeto lírico del poema es: 13. El temple de á nimo del poema "La víbora" es:
a. El relámpago. a. Miedo.
b. Una serpiente. b. Molestia.
c. Los escalofríos. c. Confianza.
d. Los verdes rasgos. d. Admiració n.
 Ana Frank (Marjorie Agosin)
Ana Frank,
brillosa y pequeñ a,
desvalida y valiente,
caminando con tu estrella dorada,
con la tristeza de los que preguntan
¿Por qué tú Ana Frank,
tatuada con los pesares de la historia?
¿Por qué no llevas un girasol
en tus brazos
en vez de una
estrella sajada?
14. En cuanto a la actitud lírica, identifique la alternativa incorrecta:
a. El poema está narrado en segunda persona gramatical.
b. En el poema se apela al objeto lírico.
c. Su actitud lírica es la Apostró fica.
d. Su actitud es la Carmínica.
15. ¿Cuá l es el objeto lírico del poema anterior?:
a. Ana Frank.
b. Marjorie Agosin.
c. La estrella sajada.
d. Los pesares de la historia.
16. ¿Cuál es el temple de ánimo del poema anterior?:
a. Terror.
b. Tristeza.
c. Aversió n.
d. Sumisió n.
17. En cuanto a las características del Género lírico, podemos afirmar:
I) Tiene un cará cter altamente estético.
II) Se escribe en verso.
III) Puede escribirse en prosa poética.
IV) Evita el lenguaje figurado.
a. Solo I.
b. I y II.
c. I, II y III.
d. I, II y IV.
18. ¿Qué figura exagera las cualidades de un objeto, persona y/o elemento?
a. Aná fora.
b. Hipérbole.
c. Hipérbaton.
d. Comparació n.
3:55 PM (Mabel Morvillo)
Esta tarde
huele a mandarinas
y a naranjas.

¡Qué olores amarillos

y jugosos!
¡Qué redondos
aromas en las ramas!
19. A partir del poema anterior, identifique la figura literaria presente:
a. Antítesis.
b. Sinestesia.
c. Aliteració n.
d. Comparació n.
Un día nuevo, fragmento (Gabriela Mistral)
(...)
El rosal, por la ventana,
manda una rosa a decir
que el día es bello, los hombres
buenos y bueno el vivir.
(...)

20. ¿Qué figuras literarias se presentan en el poema anterior?

a. Aná fora y Antítesis.
b. Comparació n e Hipérbole.
c. Hipérbaton y Personificació n.
d. Personificació n y Onomatopeya.
Estornudos al vapor, fragmento (José Antonio Ramírez Lozano)
Los estornudos son aves pequeñ as y sin alas,
que vuelan impulsadas por su propia tos
y suelen cazarse con pañ uelos. (...)
21. La figura literaria presente en el fragmento es:
a. Aná fora.
b. Metá fora.
c. Comparació n.
d. Personificació n.
El gallo despertador, fragmento (Gloria Fuertes)
Kikirikí.
Levá ntate labrador,
despierta con alegría,
que viene el día.
Kikiriki.

22. ¿Qué figura retórica caracteriza al fragmento anterior?

a. Onomatopeya.
b. Hipérbole.
c. Metá fora.
d. Aná fora.
Esta tarde, mi bien, cuando te hablaba (Sor Juana Inés de la Cruz)
Esta tarde, mi bien, cuando te hablaba,
como en tu rostro y tus acciones veía
que con palabras no te persuadía,
que el corazó n me vieses deseaba. (...)

23. La figura literaria presente en los versos anteriores es:

a. Hipérbole.
b. Sinestesia.
c. Hipérbaton.
d. Antítesis.

Las nubes (Gabriela Mistral)

Nubes vaporosas
nubes como tul,
llevad l'alma mía
por el cielo azul.
¡Lejos de la casa
que me ve sufrir,
lejos de estos muros
que me ven morir!

24. ¿Qué figuras literarias se observan en el poema?

a. Aná fora y Antítesis.
b. Hipérbaton, Metá fora y Comparació n.
c. Aná fora, Comparació n y Personificació n.
d. Comparació n, Personificació n y Antítesis.

II. Interpretación: En los siguientes ejercicios aplicará s lo aprendido sobre el género lírico, considerando el
dilema o conflicto humano presente en el poema reflexionando a partir de tu experiencia.
Ascensor Florida (Juan Cameron)
Vamos a buscar la vasija de oro al pie del ascensor Florida
Ese arcoíris opaco subiendo en la colina de la nube
chirriará sus colores
bajo el puente sin sombra ni horizonte
Hurga por los pasillos del Paseo Favero
por la calle que enceran los duendes en la noche
a ver si encuentran la miga de mis pasos
el eslabó n perdido en el rompecabezas
dormido en su guarida
Yo buscaré en la escala entre hierba & cemento *& signo, alternativa grá fica de la conjunció n copulativa "Y"
tal vez sea una piedra la señ al signo o clave
una brizna gozosa en patchulí alguna trenza
Es tiempo de reconocernos en ciertas eseranzas *Confianza de lograr una cosa o de que se realice algo que se desea.
Pero tú vas tú vas tú vas
en ascensor & no te alcanzo
Me canso en el oficio de ser só lo fragmento
sin oro sin vasija
ni greda entre las ruedas desdentadas del camino
Ahora sigo tu sombra derecho por Ferrari
Has llegado primero
Tu puerta te recibe en la casa de arcilla
& la cierras
cierras la puerta & cierras
la tarde en un chirrido que apaga el arcoíris
en dos en tres en cuatro
como una olla rota que recojo a pedazos
a ver si un día de estos
nos tomamos un trago & empezamos de nuevo
a ver si un día destos
nos tomamos un trago & empezamos de nuevo.

25. Del poema se deduce que la intención del hablante lírico es:
a. provocar a la persona amada.
b. mostrar que el amor puede obligarse.
c. dibujar una esperanza con un posible reencuentro.
d. explicar que con perseverancia todo se consigue.

26. La actitud que adopta el hablante lírico es de:

a. enojo.
b. esperanza.
c. triunfo.
d. resignació n.

27. En el poema el hablante expresa que:

a. el deseo de un amor fugaz.
b. el deseo de amor que sea para siempre.
d. el deseo de un amor que puede tener una segunda oportunidad.
c. .el deseo de un amor que es fuente de riqueza material.

28. El motivo lírico del poema es:

a. la felicidad que le provee verla.
b. la esperanza de un reencuentro.
c. la esperanza de llegar antes que el ascensor.
d. la felicidad de saber que lo esperaba.

29. Cuando el hablante lírico dice que “cierras la puerta & cierras la tarde en un chirrido que apaga el arcoíris”;
quiere decir que:
a. se cierra la esperanza de hablar con ella/él esa tarde.
b. se pueden encontrar otro día.
c. se debe reparar la puerta.
d. se inicia un doloroso camino de regreso.

30. ¿Qué sentimiento le provoca al hablante lírico, ver como se cierra la puerta? ¿Cómo reaccionarías si te
ocurriera algo similar?
Considera tu experiencia personal o vivencias en cuanto a la amistad, relaciones familiares u otros.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________