UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Analizar
CICLO BÁSICO COMÚN - 2023 - 2º CUATRIMESTRE
Analizar no es describir
Introducción
En los trabajos prácticos les indicamos que deben analizar todos los
elementos o aspectos que se abordan en cada uno, que puede ser, por
ejemplo, una situación, un objeto, un concepto, o una idea, y hacemos
énfasis en que tienen que hacer un análisis y no una descripción.
Entonces es muy importante comprender la diferencia entre el significado
de analizar y el significado de describir.
Analizar
observar, descomponer, explicar, reflexionar
Requiere un proceso de pensamiento profundo
El análisis es un proceso mediante el cual se descompone un todo en
sus componentes más simples con el fin de definir ese todo, clasificarlo
y comprender cuáles son sus principios de generación o de funcionamiento.
Analizar implica la división de un todo en sus partes y la percepción del
significado de las mismas con todo el conjunto.
Un análisis es un proceso que implica observar, investigar, explicar y
recabar datos con el objetivo de resaltar información útil, lo que permite
poder extraer conclusiones.
El “todo” a analizar puede ser, como ya dijimos, cualquier cosa: un
objeto, una situación, un párrafo o una novela completa o, incluso, un
problema o situación de la vida real.
Conocimiento Proyectual 1
vs.
Cátedra ex-Arias Incollá I Sigilli Describir
Cuando se analiza un todo se lo debe descomponer, desmontar o
desensamblar para identificar cuáles son las partes que lo componen,
pero solo eso no alcanza, también se debe descubrir cómo se relacionan
dichas partes entre sí.
En otras palabras, se debe determinar cuál es la estructura lógica de ese
todo para entender cómo funciona.
El análisis comprende el análisis de los elementos, el análisis de relaciones
y análisis de los principios de organización.
1- Análisis de elementos
Está constituido por la identificación de los elementos componentes,
implícita o explícitamente contenidos en un todo.
2- Análisis de relaciones
Este análisis concierne a la captación de las relaciones existentes
entre un acontecimiento, como la distinción entre causa y efecto,
medio y fin. Son el conjunto de relaciones que vinculan las partes entre
sí y las partes con el todo.
3- Análisis de los principios de organización
Se busca comprender cómo es la estructura organizativa del objeto
del análisis, principios formales, principios estéticos, materialidad, etc.
Cuando se realiza un análisis se producen tres procesos mentales:
a- La inducción: es una forma de razonamiento que consiste en
establecer una conclusión general a partir de la observación.
Podemos desglosar la inducción en distintas fases:
• Observación: se presta atención a cada detalle de la realidad.
• Intento de explicación: se procura dar sentido lógico a lo que se
observa, mientras se busca una confirmación.
Ficha bibliográfica Análisis vs. Descripción 1
 • Comparación: se clasifican los datos, se intenta comprender su
esencia, cada uno en sí y también como parte del todo. Se
establecen aspectos en común y aspectos únicos de cada parte,
diferencias y similitudes.
• Abstracción: trata de sintetizar lo que se observa de la realidad a la
mínima expresión que permita seguir comprendiendo al objeto de
análisis.
• Conclusiones: extraídas a partir de las reflexiones.
b- La deducción: permite llegar a una conclusión a través de una forma
de razonamiento que parte de analizar los aspectos generales, para
llegar a los particulares. “Del todo a las partes”.
c- La analogía: es un modo de razonamiento que llega a conclusiones
yendo de lo general a lo particular, en virtud de una semejanza. Se
realiza a partir de la comparar casos del mismo tipo. Es un camino
posible también para llegar a una conclusión.
Nadie puede analizarlo todo. Por eso, durante la fase de reconstrucción
o síntesis, se debe elegir un enfoque específico -un tema, un aspecto
interesante, una contradicción- y desarrollarlo tan exhaustivamente
como te sea posible. Para lograrlo, se debe seleccionar, entre todos los
elementos que se identificaron durante la deconstrucción, aquellos que
sean más relevantes para el enfoque que se ha escogido. Es importante
llegar a establecer nuevos lazos entre esos elementos de manera tal que
se puedan descubrir cosas nuevas sobre el todo que se está analizando.
Por lo general, el análisis no es un fin en sí mismo, sino que es la base
para producir algo nuevo como, por ejemplo, extraer conclusiones generales
y particulares, reconocer los aspectos más importantes de cada tema
para luego aplicarlos en nuevas producciones, detectar problemas,
proponer ajustes o mejoras, o ser el punto de partida para nuevas ideas.
No olvides, entonces, que la calidad de tus
trabajos dependerá siempre de la seriedad,
profundidad y exhaustividad de tus análisis.
Describir
mirar, enumerar, detallar, explicar.
No requiere un proceso de pensamiento profundo
Describir es explicar, detallar las características de una cosa, persona o situación
de forma ordenada.
Descripción, con origen en el latín descriptio, es la acción y efecto de describir,
procurando representar a alguien o algo a través del lenguaje; definir algo dando
una idea general; delinear; figurar). La descripción aporta información sobre
alguien o algo, con distintos grados de detalle posibles, sin explicarlo.
El punto de vista de quien describe, sus necesidades y sus conocimientos previos
acerca de la materia en cuestión son algunos de los muchos factores que influyen
en el resultado de la descripción.
Conclusión
Vamos a concluir entendiendo
por qué esperamos que analicen y no que describan.
Porque la descripción es una lectura objetiva de algo, es una recopilación de
datos, es un listado de características lo más completa y detallada posible y, si
esto es así, ¿qué aporta hacer una descripción de un objeto, de una persona, de
una situación? No mucho, ya que todos, con mirar al objeto, a la persona o a la
situación veremos lo mismo mientras que en sus trabajos deben llegar a sus
propias conclusiones e ideas.
En cambio, analizar implica observar con una mirada atenta a detectar y
reconocer el sentido, la razón de ser, las relaciones de las partes entre si y de las
partes con el todo. Lo que se observa no resulta indiferente, la mirada no será
ingenua, estará atenta a descubrir un mundo de relaciones y sentidos.
La descripción sirve, en una primera etapa, para contar con todos los datos, luego
el análisis se vale de esos datos para estudiarlos, desmenuzarlos, recomponerlos,
poder reflexionar sobre ellos y extraer conclusiones.
Analizar será, entonces, el primer paso para
poder entrar en el mundo de las ideas, de la
proyectación, de las propuestas de diseño.
Ficha bibliográfica Análisis vs. Descripción 2