SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. I.E : N° 60188 “LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR”
1.2. ÁREA CURRICULAR : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.3. DOCENTE : Lic. MANUEL BARDALES FERNANDEZ
1.4. NIVEL : SECUNDARIA
1.5. CICLO : VI
1.6. GRADO Y SECCIONES : 3ro. A, C, D, E Y F
1.7. TURNO : TARDE
1.8. DURACIÓN : 80 MINUTOS
1.9. FECHA : / / 2023
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Conociendo la Tabla Periódica.
III. PROPÓSITO: : Identificar la Organización de los Elementos Químicos en la Tabla Periódica.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Competencias y capacidades Desempeños Evidencias Instrumento de evaluación.
 Los alumnos desarrollan ,con la
Construye una posición Evalúa las ayuda del docente la ficha de trabajo  Informe de
crítica sobre la ciencia y la implicancias del del procedimiento Nro.1 ,utilizando la indagación.
uso de los tabla periódica.
tecnología en sociedad.  Ficha de evaluación
 Averiguar otras aplicaciones de la
simuladores de actitudes.
tabla periódica usando otros
respecto a la  Lista de cotejo.
entornos virtuales. Las anotarán en
 Evalúa las implicancias tabla periódica. sus cuadernos indicando las
del saber y del quehacer actividades que desarrollaron.
científico y tecnológico.  Los alumnos desarrollan ,con la
ayuda del docente la ficha de
trabajo del procedimiento
Nro.2 ,utilizando la tabla periódica.
Enfoque transversal Acciones observables
 Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento
Enfoque Ambiental global (sequías e inundaciones, entre otros) así como el desarrollo de capacidades de
resiliencia para la adaptación al cambio climático.
 Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de
la flora y fauna local, promoviendo la conservación de la diversidad biológica
nacional.

V. MATERIALES.
Lapices de colores, tabla periódica,lapiceros : rojo y azul y tabla de la electronegatividad de los elementos.
VI. FUNDAMENTO TEORICO.
La tabla periódica de los elementos químicos, es un esquema grafico donde se hallan ordenados y
clasificados los elementos químicos de acuerdo a sus propiedades y siguiendo una ley de periodicidad.
VII. Desarrollo De La Clase:
A. INICIO 5 min.
 El docente realiza diversas preguntas a los alumnos sobre elementos metales, no metales y
elementos gaseosos, con la ayuda del T.P.
 Dialogo y comentario de la situación presentada para establecer el tema.
B. DESARROLLO 70 min.
1. Observa detenidamente la tabla periódica de los elementos químicos.
a. ¿Cómo están formados los grupos y que nos indican?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b. Describe el grupo II A.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c. Describe el grupo VIII B.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 d. ¿Cómo se identifican los periodos?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e. ¿Qué indican los números del periodo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
f. En la periódica; ¿hacia que lado se encuentran los elementos metálicos?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
g. ¿Qué propiedades determinan el carácter metalico de un elemento quimico?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
h. En la tabla periódica; ¿hacia que lado se encuentra los elementos no metálicos y como están
separados?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
i. Con la ayuda del docente desarrollar la distribución electrónica del Zinc, Bromo, Yodo .
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Observa el grafico y desarrolla lo siguiente :
a. Ubica y escribe en cada casillero de la tabla ,la información siguiente : los periodos, metales
alcalinos, gases nobles, no metales, metales alcalinos terrios, metaloides, Sobre el esquema de
la tabla con lapicero rojo, traza la línea que separa los elementos metálicos de los no
metálicos.
b. Colorea con el lápiz de color rosado la división del lado de los no metales y de color celeste los
metales.

2
10
18
36
54
86

71
107
C. CIERRE 5 min.
El docente realiza las siguientes preguntas a los alumnos.
¿Qué aprendimos el dia hoy?
¿Para que sirve los conocimientos aprendidos?
VIII. ACTIVIDAD INVESTIGATIVA.
1. Investiga sobre las formas de uso en la tecnología del aluminio.
2. ¿Cómo es la contaminación del agua y su purificación?