Concentrado de puntos clave del campo formativo: De lo humano y lo comunitario.

Fases

Finalidades del campo Especificidades por fase (5)

En el quinto y sexto grados se profundiza el abordaje de
Este campo está orientado a que niñas, niños y una serie de contenidos orientados a que NN fortalezcan
adolescentes; de manera gradual, razonada, vivencial los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que
y consciente: han estado conformando para promover un mayor
bienestar, tanto individual como colectivo.
• Construyan su identidad personal mediante la
-Esta fase se caracteriza por una serie de cambios físicos,
exploración de gustos, intereses, necesidades,
cognitivos, emocionales y sociales que experimentan
posibilidades, formas de entender e interactuar en
niñas y niños.
diversos contextos sociales y naturales.
• Conciban la sexualidad como resultado de una
-En esta fase se continúa con el favorecimiento del
construcción cultural conformada por distintas
conocimiento de sí y de los demás a partir de poner a
maneras de pensar, representar y entender el cuerpo,
prueba sus potencialidades afectivas, motrices, creativas,
en su relación con la igualdad de género y la diversidad
de interacción y solución de problemas
sexogenérica.

-En cuanto a la gestión de las emociones, se plantea que

• Desarrollen sus potencialidades: afectivas, motrices,
identifiquen el vínculo que éstas tienen con la diversidad
creativas, de interacción, y solución de problemas.
de estados de ánimo que vivencian

•Fortalezcan capacidades perceptivo, socio y físico- -Los contenidos que se abordan hacen énfasis en
motrices. aspectos asociados con:

1.       El conocimiento de sí y de los demás, es decir, lo

•Reflexionen y comprendan su vida emocional y
que pueden hacer lo que se les dificulta y lo que están
afectiva, así como la de las demás personas, como
descubriendo en las distintas situaciones donde se
elemento constitutivo de relaciones de convivencia y
desenvuelven, ello favorecerá el reconocimiento y
potencial bienestar.
desarrollo de sus potencialidades.
•Promuevan ambientes de convivencia sana y pacífica 2.       La importancia de comprender las diversas formas
entre quienes integran la comunidad educativa, de ser, pensar y actuar al establecer relaciones con las
identificando aquello que trastoque sus entornos. demás personas.
•Experimenten la importancia de cuidar, mejorar y
preservar la salud, el entorno natural y social, como 3.       Los hábitos que llevan a cabo para cuidar su salud y
una responsabilidad individual y colectiva que se las alternativas con las que cuentan para modificarlos
presenta ante una vida caracterizada por la en caso de que se requiera.
incertidumbre.
4.       La creatividad para analizar situaciones o
•Tomen decisiones orientadas a modificar
problemas que se les presenten y la manera cómo
comportamientos y situaciones que violenten su
actúan ante estas y finalmente, (Creatividad y solución
integridad físico-emocional y la de otras personas.
de problemas).
•Actúen en la resolución de situaciones y problemas
5.       El reconocimiento de necesidades compartidas y la
presentes en distintos contextos, recurriendo a
importancia de participar individual y colectivamente
saberes, capacidades y habilidades que se generan a
para atenderlas.
partir del diálogo familias-escuela-comunidad.
•Generen sentido de comunidad y fortalezcan su
sentido de pertenencia, aprecien la diversidad de
identidades.
 
 
 
-La intención de este campo formativo es: A) La de
contribuir a que alumnas y alumnos logren un mayor
bienestar.
B) Favorecer situaciones y escenarios en los que puedan
reconocer y confrontar distintas ideas para enriquecer
las propias, generando nuevas oportunidades de
interacción.
C) En el uso de redes sociales, tener precaución en uso
de las redes sociales.
D) Al abordar la salud, (Cuidado de la Salud)