De nuestro recorrido siento que algo que fue muy útil fue hacer

la actividad de la autobiografía escolar, que sirvió para mirar

atrás y recordad como nos enseñaron, además de prestar
especial atención en lo que no nos gustó de cómo nos enseñaron
para determinar nuestra futura forma de instruir.
CIIE
De la salida al CIIE me llevo como significativo los libros que
hablaban sobre cómo enseñar y, en especial, los que hablaban
sobre cómo enseñar matemática. Esto porque son textos que en
un futuro nos pueden ayudar o hacer de guía para que podamos
mejorar y perfilarnos mejor para dar una clase y como darla con
mayor eficacia.
También me gusto la charla que tuvimos sobre el tema de los
puntajes y como sumarlo, ya que es algo que tenemos que tener
realmente en cuenta, que es lo que nos va a dar el trabajo que
buscaremos y para el que nos postularemos.
F.I.L.A.B.
Del recorrido por la F.I.L.A.B. tomo como importante la mirada
que tuve como futuro docente y no tanto como visitante, ya que
le preste más atención a como se organizaban otros grupos
escolares, a que stands les daban más énfasis visitar, cuales
decidían recorrer ellos mismos, si eran lo suficientemente
grandes, como las maestras de los más chicos organizaban a los
nenes y nenas para que no se pierdan y tenerlos controlados.
También me pareció muy interesante la charla que presencié, ya
que hablaba sobre la repercusión que tuvo la pandemia en la
educación post-pandemia, además de hablar sobre las críticas o
quejas que tenían los alumnos de todos los niveles sobre el
sistema educativo en general y también sobre lo específico de
los profesores en el aula. Me pareció muy útil la charla, más que
nada la parte final, ya que me parece muy necesario tener en
cuenta lo que piensan los alumnos a la hora de dar una clase.
Relaciono esto último con la cuarta carta a quien pretende
enseñar de Freire porque habla del maestro progresista, que es
alguien que debería actuar ante estos posibles conflictos o
problemas que tienen los alumnos que tal vez no estén
directamente ligados con el aprender una asignatura sino que
con sus dificultades personales.
También el cuadernillo “seguimos educando” que lo relaciono a
la parte, también de la charla, sobre los efectos de la pandemia,
ya que este cuadernillo había surgido como consecuencia de la
pandemia con el objetivo de que los alumnos puedan seguir
aprendiendo desde sus casas en ese momento.
Preguntas al director:
- ¿Qué es lo más difícil de la labor como director?
- ¿Usted buscó siempre ser director o fue algo que se fue
dando?
- ¿Cómo se alcanza el cargo de director?
Preguntas al profesor:
- ¿Qué es lo más difícil de la labor docente?
- ¿Qué lo hizo decidir seguir la carrera de la docencia?
- ¿Qué es lo que más le gusta de ser docente?
Reflexión
Esta cursada me gustó mucho, porque nos pusimos desde el
lado más práctico de como ser docente y no tanto desde lo
teórico. Me gustó poder pararnos en frente a poder exponer
para poder sacarnos el miedo y la vergüenza y soltarnos para
que en el futuro podamos desenvolvernos mejor en nuestra
labor.