Complejo educativo católico

“Luisa de Marillac”

PLAN DE COMITÉ: MEDIO AMBIENTE

Coordinan:

PROFESORAS:
RITA ESPERANZA LOPEZ DE MENA (COORDINADORA)
EDITH MIRANDA
SUSANA DE TORRES.
VERONICA MARADIAGA.

ENERO DE 2019.
 Introducción
EL plan de comité de medio ambiente e higiene se ha organizado en 5 proyectos que se iniciarán a partir
del mes de enero del año 2019, tomando en cuenta la siguiente organización:
GENERALIDADES DEL COMITÉ DE MEDIO AMBIENTE.
La limpieza y el orden son la parte visible de todo lugar y se debe organizar de tal manera que los
diferentes espacios del centro se mantengan limpios y ordenados diariamente.
ENTRE LAS RESPONSABILIDADES PRINCIPALES DE ESTE COMITÉ FIGURAN LAS SIGUIENTES:
 Promover la adquisición de macetas, canastas y plantas que mejoren el ambiente del centro
escolar. (asignar zonas por grado y masetas a cuidar)
 *Mantenimiento de áreas verdes, huerto escolar, macetas, canastas y otros.
 Inclusión de normas relacionadas al orden y limpieza dentro y fuera del aula. (Premiar grados
limpios)
 *Seguimiento y monitoreo de los hábitos higiénicos y de orden en los aprendientes y el resto de
comunidad educativa.
 *Organizar y calendarizar el aseo de las diferentes zonas del centro escolar.
 *Organizar la colocación de basureros en los diferentes espacios escolares; así como el manejo
de sus desechos sólidos.
 * Proveer en el PEA los recursos necesarios para el mantenimiento de la higiene y el orden del
centro escolar, así como su respectiva distribución.

Estas se han distribuido de la siguiente manera:

1- PROYECTO: CAMPAÑAS DE LIMPIEZA Y
HABITOS HIGIENICOS.

Responsable: Profa. Verónica Maradiaga.

*Seguimiento y monitoreo de los hábitos higiénicos y de orden en los aprendientes y el resto de
comunidad educativa.
Diseñar estrategias eficientes que permitan obtener resultados significativos en el uso correcto de
los servicios sanitarios, en toda la comunidad educativa.
*Organizar campañas de limpieza a nivel institucional
*Inclusión de normas relacionadas al orden y limpieza dentro y fuera del aula. (Premiar grados limpios)
*Organizar y calendarizar el aseo de las diferentes zonas del centro escolar.
Estar atento de los lineamientos del Ministerio de salud, ellos son los que dan los seguimientos a este
proyecto

2- PROYECTO: DISEÑO Y CUIDO DE ZONAS VERDES.

( Plantas ornamentales en macetas y canastas)
Responsable: Profa. Susana Maritza de Torres.
Diseño de zonas verdes, organización de espacios y asignación de responsabilidades.
Colocación y siembra de plantas de ornato, según lo establecido en la organización (equipos,
coordinadores de áreas y docentes de apoyo).
Cuidado, mantenimiento y fertilización.

3-PROYECTO: HUERTO ESCOLAR

Responsable: Prof. Rita de Mena.
Diseño de un jardín temático que incluya el 100% de plantas alimenticias.
La cosecha tiene que suficiente para proveer a la cocina escolar
Motivar a toda la comunidad educativa para que diseñen sus huertos familiares
Capacitar a los aprendientes en esta dinámica y prepararlos para ferias escolares que promueve el
MINED ya que por mandato de éste hay que presentar los resultados en las fechas y lugares que ellos
seleccionen además del cuido, mantenimiento y fertilización
 4-PROYECTO: SEPARACIÓN, REUTILIZACIÓN Y COMERCIALIZACION DE LOS DESECHOS
SÓLIDOS RECICLABLES.
Responsable: Profa. Edith Miranda.
*Organizar la colocación de basureros en los diferentes espacios escolares; así como la separación,
reutilización y comercialización de los desechos sólidos. (plástico, latas y materia orgánica)
Motivar a toda la comunidad educativa para que preparen sus estrategias para la recolección de
materiales reciclables dentro del aula y la reutilización de los mismos.
*Asignación de responsabilidades para el aseo, apoyándose con el responsable de las campañas de
limpieza.

INDICACIONES GENERALES.

*Cada proyecto presenta en términos generales las actividades relevantes a desarrollar durante todo el
año escolar 2019
*Cada docente seleccionará el proyecto que ejecutará.
*Deberá redactar su proyecto: Portada, introducción, justificación, objetivos, metas, calendarización de
actividades por trimestre y la rúbrica de evaluación.
*Es responsabilidad del docente ejecutor del proyecto, documentarse con las evidencias de todo lo que
realice con sus alumnos y anexarlo a su copia de proyecto ya que en cualquier momento esta información
es solicitada por el MINED o cualquier dependencia del estado que ellos consideren conveniente.
Entregar a la coordinadora en una memoria el proyecto para elaborar el plan de todo el comité, ya que
este se anexa en el PEI que se envía al MINED.
Cada coordinador asumirá un rol protagónico con su proyecto modelando con sus aprendientes,
divulgando sus propuestas a toda la comunidad educativa e invitando a cada uno de ellos a unirse a las
diferentes actividades que se ejecutarán durante todo el año. Cada uno de estos proyectos será
implementado en un principio en compañía del grupo de aprendientes al que orienta cada coordinador y
se retomará como su proyecto en la asignatura ciencia, salud y medio ambiente, así como con otras
disciplinas para convertirlos en proyectos multidisciplinarios”. Las actividades se distribuirán por
trimestres; realizando evaluaciones en cada uno de estos con la finalidad de realizar cambios necesarios
con la finalidad de mejorarlos.

Objetivo general
 Organizar a toda la comunidad educativa para que participen activamente en cada uno de los
proyectos del comité de medio ambiente, con la única finalidad de que cada uno de los espacios
de nuestro centro educativo se mantengan limpios, ordenados y bonitos cada día.

Metas
Lograr que el 100% de la comunidad educativa participe activamente de cada actividad que se ejecutará
en cada proyecto de este plan institucional.

La propuesta para cada uno de los proyectos contemplados en este plan de comité se detalla a
continuación:
 Proyecto
“Hábitos higiénicos”

Año 2019
Maestra responsable: Verónica Maradiaga
Díaz

Introducción
Para el presente año escolar se pretende a través del proyecto “Hábitos higiénicos”,
complementar con actividades que contribuyan al mejoramiento de prácticas higiénicas
logrando así una mejor convivencia y salud con todos los miembros de nuestra
comunidad educativa; todo esto en coordinación con los otros proyectos que conforman
el comité de Medio Ambiente y con los orientadores de grado.

Las actividades se desarrollarán en el transcurso del año lectivo dos mil diecinueve
distribuidas y evaluadas por trimestre con el propósito de ver cambios positivos y
prácticos en nuestra escuela.

Justificación
El propósito del proyecto “Hábitos higiénicos” es conciencia a través de prácticas
permanentes de medidas higiénicas como; el aseo personal, orden y limpieza dentro y
fuera de las aulas, logrando así evitar contagiarse de algunas enfermedades y
mantener una buena presentación personal.

Objetivo general
Concientizar a la comunidad educativa para que se involucren participando activamente
en cada una de las actividades que el proyecto “Hábitos higiénicos” establezca con el
fin de practicar medidas en pro de nuestra salud.

Objetivos específicos
1-Motivar a cada miembro de nuestra comunidad educativa a practicar hábitos
higiénicos en las aulas, manteniendo el orden y aseo.
2-Fomentar el aseo personal en los aprendientes a través de la concientización
que los orientadores hagan constantemente en sus grados.
3-Erradicar los piojos y liendres mediante el aseo personal con ayuda de los
padres de familia.

Metas
Lograr que un cien por ciento de los aprendientes pongan en práctica medidas
higiénicas en su persona y que toda la comunidad educativa se involucre activamente
para tener una mejor convivencia, salud y proliferación de plagas

CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES
 PROYECTO HÁBITOS HIGIÉNICOS 2019

PRIMER TRIMESTRE
Actividades:

 Divulgación del proyecto a la comunidad educativa.


 Revisión de orden y aseo de aulas.

 Revisión para prevenir el contagio de piojos.

SEGUNDO TRIMESTRE
 2° “Revisión de orden y aseo en las aulas”

 Revisión preventiva del contagio de piojos.
TERCER TRIMESTRE
 3° “Revisión de orden y aseo en las aulas “

 Evaluación.

Complejo Educativo Católico “Luisa de Marillac”

 Proyecto: Hábitos higiénicos

Fecha:

Grado: Sección:

Maestra orientadora: Firma:

Maestra presente: Firma:

N° Aspectos a evaluar Si No
1 ¿El piso del aula está limpio?

2 ¿El escritorio del/la maestro/a está ordenado y limpio?

3 ¿Los implementos de limpieza están limpios y en un lugar adecuado?

4 ¿El basurero se encuentra con bolsa?

5 ¿Los utensilios para alimentos están higiénicamente almacenados?

Hoja de evaluación

Complejo Educativo Católico “Luisa de Marillac”

 Proyecto: Hábitos higiénicos

“Campaña de prevención y erradicación de piojos y liendres”

Fecha:__________________________________________ Grado:____ Sección:___

Maestro/a orientador: ___________________________________ Firma: __________

Apreciables compañeros/as por este medio se les solicita que, en colaboración con el
comité de Higiene y ornato de sus alumnos/as, realice una revisión de cabezas a todos
los niños y niñas, o bien utilizando la estrategia que usted estime conveniente de tal
forma que no se dañe la autoestima de estos; además hacerlo con mucha discreción.
En casos positivos informar al encargado para que se comprometa a erradicarlos en
casa.

Favor llenar el siguiente cuadro:

Matricula Casos positivos Casos negativos

Niños

Niñas

Total

Proyecto
 “Campaña de limpieza”
Año 2019
Maestra responsable: Verónica Maradiaga
Díaz

Objetivos generales
 Mantener el aseo del Centro educativo durante el presente año.
 Concientizar a la comunidad educativa Marillac sobre la importancia de las
campañas de limpieza para la salud y el medioambiente.

Objetivos específicos

 Motivar a los estudiantes a que participen en las diferentes campañas de

limpieza a través de divulgaciones y charlas.
 Organizar a los educandos para la ejecución de las campañas de limpieza.
 Necesidades

 Falta de interés en los alumnos para mantener el orden y aseo del centro
educativo.
 Falta de cuidado del medioambiente.

Descripción del proyecto

El presente proyecto tiene como finalidad concientizar a los estudiantes sobre la

importancia del aseo, tanto para la salud como para mantener el orden y la
presentación del Centro educativo.
Las campañas de limpieza se estarán realizando una por trimestre, con la
participación de toda la comunidad educativa Marillac, orientada por los
alumnos/as y profesora de 7° “A”
Metas

Lograr en un cien por ciento que los aprendientes participen activamente en las
campañas de limpieza y otras actividades relacionadas a éstas y que toda la
comunidad educativa se involucre para tener una mejor convivencia.

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
PRIMER TRIMESTRE

Actividades:
 Presentación del proyecto.
 Informar a los padres de familia.
 Ejecución del proyecto “Primera campaña de limpieza”
 Evaluación del proyecto 35%
SEGUNDO OTRIMESTRE
 Divulgación de la 2da etapa de la campaña de limpieza.
 Organizar brigadas de trabajo.
 Ejecución del proyecto.
 Evaluación del proyecto 35%
TERCER TRIMESTRE

 Divulgación de la 3ra etapa de la campaña de limpieza.

 Ejecución del proyecto.
 Evaluación del proyecto 35%
RECURSOS

1-Humanos: Comunidad educativa Marillac.

2-Materiales: Escobas, trapeadores, palas, basurero, sacudidor, jabón,

detergente, desinfectante. Cartulina, hojas de papel bond, plumones,
regla, fotografías.
 PROYECTO

CUIDO DE ZONAS VERDES

2019

COORDINA
Profa. Susana Maritza Hernández de Torres

ENERO 2019
 OBJETIVOS:
GENERAL: Implementar y embellecer las zonas verdes para mejorar condiciones
ambientales, estéticas y saludables, creando valores en los aprendientes para el cuido
y preservación del medio ambiente en el Centro Escolar Católico “Luisa de Marillac”.

ESPECIFICOS: Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre la importancia de

recuperar y cuidar las zonas verdes del C. E. C. “Luisa de Marillac”.
Fomentar el aseo, la siembra, ornamentación en diferentes zonas verdes y en otros
espacios que embellezcan el ambiente.
Realizar actividades que permitan embellecer el ambiente de la institución.
JUSTIFICACION:
Con el diario convivir de aprendientes y docentes dentro de los espacios del quehacer
escolar, estos espacios se ensucian, y se tornan incómodos para una sana convivencia.
Por esta razón se implementa
el proyecto de zonas verdes, con el cual se pretende mejorar zonas verdes, y mejorar la
presentación del entorno físico de la institución, con la participación de toda la
Comunidad Educativa
Con este Proyecto se pretende fomentar el cuidado del planeta, que tanto daño le
estamos causando los seres humanos.
De Ahí la importancia de implementar actividades periódicas que favorezcan y
promuevan el embellecimiento de zonas verdes que ayuden a practicar valores en el
cuido del medio ambiente y hacer buen uso de los recursos para contribuir a la mejora
interior de la institución, creando con ello un desarrollo sustentable.
RECURSOS.

HUMANOS: Aprendientes, Docentes y padres de familia.

MATERIALES: Herramientas de cultivo manual, plantas de ornato, equipo de
fertilización y
Fumigación, mangueras, tijeras podadoras, tijeras podadoras, arañas, cubetas,
regaderas, etc.
 ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
. Recoger todos los papeles, basura piedras, palos etc. en zonas verdes.
. Diagnóstico de las problemáticas de nuestro ambiente escolar.
. Ornamentar en el espacio que sea necesario.
. Diseño y ejecución del proyecto.
Gestión de los recursos económicos ante las autoridades y aprendientes de los
diferentes grados.
. Selección de los lugares para colocación de áreas verdes en la escuela.
. Diseño de áreas verdes, organización de actividades y distribución de espacios entre
los alumnos- docentes encargado
Adquisición de plantas para la colocación de áreas seleccionadas.
. Incorporación de materia orgánica a las macetas.
. Colocación y siembra de plantas de ornato, según lo establecido en la organización
(equipos. Coordinadores de áreas y docentes de apoyo)
. Cuidado, mantenimiento y fertilización y supervisión de los espacios que se han
seleccionado para colocar las plantas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PRIMER TRIMESTRE

Actividad Lugar Responsable Fecha

Planeamiento del proyecto Centro Profa. Susana de Enero/2019
a aprendientes de 6º 7° 8° Escolar Torres
“A” y ¨B
Divulgación del Proyecto en Centro Profa. Susana de Febrero/2019
Acto Cívico Escolar Torres
Limpieza de zonas verdes Centro Profa. Susana de Febrero/2019
Escolar Torres y estudiantes
de 6º 7° 8° “A” y ¨B
Primera ornamentación de Centro Profa. Susana de Marzo/2019
zonas verdes Escolar Torres y estudiantes
de 6º 7° 8° “A” y ¨B
Día Mundial de La Tierra Hogar “San Docentes y alumnos Abril /2019
Vicente de del Proyecto
Paúl”
Publicación informativa de Centro Profa. Susana de Abril/2019
las actividades y mejoras Escolar Torres
realizadas
Evaluación del Proyecto Centro Profa. Susana de Abril/2019
correspondiente al primer Escolar Torres
trimestre
 SEGUNDO TRIMESTRE.

Actividad Lugar Responsable Fecha

Evaluación del Centro Profa. Susana de Torres y Abril/2019
Proyecto con los Escolar aprendientes de 6º 7° 8° “A”
aprendientes para ver y ¨B
mejoras
Segunda Centro Profa. Susana de Torres y Mayo/2019
ornamentación de Escolar aprendientes de 6º 7° 8° “A”
zonas verdes y ¨B
Reforestación de Hogar “San Profa. Susana de Torres y Mayo/2019
zonas verdes Vicente de aprendientes de 6º 7° 8° “A”
Paúl” y ¨B
Día Mundial del medio Hogar “San Docente y alumnos del Junio/2019
ambiente Vicente de Proyecto
Paúl”
Adquisición de Centro Profa. Susana de Torres y Julio/2019
macetas y plantas Escolar Aprendientes de 6º 7° 8° “A”
y ¨B
Publicación Centro Profa. Susana de Torres y Julio/2019
informativa de las Escolar aprendientes de 6º 7° 8° “A”
actividades y mejoras y ¨B
realizadas
Evaluación del Centro Profa. Susana de Torres Julio/2019
proyecto Escolar
correspondiente al
segundo trimestre

TERCER TRIMESTRE.

Actividad Lugar Responsable Fecha

Evaluación del Centro Escolar Profa. Susana de Torres de Agosto/2019
Proyecto junto a 6º 7° 8° “A” y ¨B a y
los aprendientes aprendientes
para ver mejoras
Tercera Centro Escolar Profa. Susana de Torres y Agosto/2019
Ornamentación aprendientes de 6º 7° 8° “A”
de zonas verdes y ¨B
Limpieza de Centro Escolar Profa. Susana de Torres Y Agosto/2019
zonas verdes estudiantes de 6º 7° 8° “A” y
¨B
Concientización Centro Escolar Profa. Susana de Torres y Oct./ 2019
al alumnado aprendientes” de 6º 7° 8° “A”
sobre el cuido de y ¨B
zonas verde y
medio ambiente
Adquisición de Centro Escolar Profa. Susana de Torres y Oct./ 2019
plantas aprendientes de 6º 7° 8° “A”
 ornamentales y ¨B
Publicación Centro Escolar Profa. Susana de Torres y Oct./ 2019
informativa de las Comité de Medio Ambiente
actividades
Evaluación del Centro Escolar Profa. Susana de Torres Oct./ 2019
proyecto
correspondiente
al tercer trimestre

CONCLUSIONES:

Con la implementación de proyectos en el cuidado y preservación del medio ambiente

para un desarrollo sustentable, nos encontramos un gran reto: como docentes nos
corresponde crear conciencia en nuestros aprendientes y Comunidad la importancia de
cuidar y admirar una belleza ecológica para que en el lugar donde realizamos nuestra
labor, se respire un ambiente agradable y lleno de salud.

En conclusión, este proyecto va encaminado a mejorar las condiciones del medio

ambiente que creará seres humanos con valores, capaces de comprometerse a dar un
mundo mejor a las futuras generaciones.

ANEXOS.
 PROYECTO

COORDINA: PROFA. RITA DE MENA.

2019

Introducción
Hoy por hoy la educación exige herramientas didácticas pedagógicas donde, el
aprendiente pueda vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión de
saberes interdisciplinarios de las diferentes áreas de estudio para ejercer un mayor
compromiso y responsabilidad en su labor educativa; permitiendo con ello la
convivencia y la reciprocidad del proceso educativo.
 Dentro de los proyectos productivos que se manejan, tenemos la realización de un
huerto escolar, la cual implica una interacción directa con cada una de las áreas del
saber educativo; fomentando en la comunidad un interés por realizar labores
agroecológicas que ayuden a preservar y a conservar el trabajo iniciado en el año 2017,
Se le dio continuidad en el 2018 como una de las principales ideas de negocio
establecidas en el inicio de la creación de la empresa escolar MARILLAC EVEGREEN
Con este proyecto pretendemos llevar un conocimiento apropiado, donde la comunidad
aplique cada una de los pasos que lleva el diseño y ejecución de un huerto escolar
utilizándolos para su propio bienestar, además de obtener a través de este rubro los
recurso económicos posibles para financiar otros rubros de producción dentro de la
empresa.
MARCO TEORICO
Definición de huerto Escolar
Es un terreno pequeño, donde se cultivan hortalizas para consumo de la comunidad
escolar y usualmente funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela. En el
huerto escolar se cultivan plantas cuyas semillas, raíces, hojas o frutos son
comestibles.

DISEÑO DE UN HUERTO ESCOLAR

En la preparación de un huerto, se toman en cuenta los siguientes pasos:
Escoger el terreno que esté disponible dentro de la Institución Educativa.
Limpiar el terreno, eliminando cualquier material de desecho, piedras, maleza u otros.
Desmoronar y triturar muy bien la tierra.
Fertilizar el terreno preferiblemente con abono natural. Es recomendable utilizar
fertilizantes naturales, para evitar la contaminación de la tierra.
Después de que el terreno está preparado, se hacen surcos o se construyen las camas
y se colocan en ellos las semillas previamente seleccionadas, dejando el espacio
necesario entre ellas. Se deben investigar lo que necesita cada planta
Regar con abundante agua, sin excederse, para favorecer los procesos de germinación
y desarrollo. Este riego es preferible hacerlo, en horas de la tarde o en la mañana antes
de que salga el sol.
¿Cómo debe preparar la tierra para hacer una huerta escolar?
Se prepara del mismo modo, como se prepara un jardín. El terreno debe labrarse
profundamente, de ésta manera, se afloja la tierra y así el agua penetrará fácilmente.
En el caso de las camas se debe utilizar tierra negra suelta.
Se abona con fertilizantes orgánicos o químicos (no se recomienda).
Seguimiento continuo con deshierbe y agua (sistema de riego por goteo utilizando
material reciclable como las botellas plásticas).

OBJETIVO GENERAL
Fortalecer los aprendizajes significativos en los estudiantes de la Institución Educativa
mediante la práctica del cultivo de hortalizas, como estrategia para mejorar las
habilidades de emprendimiento, solidaridad y trabajo en equipo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Incentivar la participación activa de la comunidad educativa en el proyecto
pedagógico del huerto escolar, contribuyendo a la integración de sus actores en las
labores horticultoras.
Promover estudios, investigaciones, discusiones y actividades sobre cuestiones
ambientales y la alimentación.
Fomentar el compromiso de los estudiantes con el medio ambiente y la salud de la
comunidad.
Reeducar y fomentar un estilo de comer saludable.
METAS
Diseño de un jardín temático que incluya el 100% de plantas alimenticias.
Utilización únicamente de abonos orgánicos naturales
La cosecha tiene que suficiente para proveer a la cocina escolar
Motivar a toda la comunidad educativa para que diseñen sus huertos familiares
Capacitar a los aprendientes en esta dinámica y prepararlos para ferias escolares que
promueve el MINED ya que por mandato de éste hay que presentar los resultados en
las fechas y lugares que ellos seleccionen además del cuido, mantenimiento y
fertilización
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.

Nº ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE OBSERVACIONES

Presentación del proyecto a
1. Enero Docente Rita de Mena
estudiantes.
Se conforman equipos de
trabajo de seis aprendientes. Al Docente Rita de Mena
2. Enero - febrero
interior del mismo se elige un Aprendientes
estudiante que lidera (monitor).
Siembra y resiembra de las Docente Rita de Mena
3 febrero
semillas Aprendientes
Mantenimiento del cultivo
Febrero, marzo, Aprendientes
4. (riego, limpieza, abonado …
abril
etc.)
Docente Rita de Mena
5 Cosecha Abril- octubre. Aprendientes.
Padres de familia
6 Evaluación del proyecto octubre Comunidad educativa
RECURSOS HUMANOS:
Aprendientes de 1er año de Bto. docentes, padres de familia
Una comisión que respalde y refuerce el proceso en cada grupo de trabajo
Personas que por su idoneidad en el cultivo de la tierra deseen vincularse al proyecto.
RECURSOS FISICOS:
botellas plásticas para el sistema de riego por goteo re-utilizando materia reciclable.
Regadera, guantes, plástico, pala, palos de escoba, carretilla, plástico negro, etc.
IDEAS SUGERIDAS PARA ESPACIOS
REDUCIDOS.