Profesora: Daniela Leviche Huilipan

Profesional Pie: Lorena Riffo Alcaíno

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Prueba de lectura complementaria: La historia de una Gaviota y el Gato que le enseñó a

volar.

Nombre:
Fecha:
Sector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación Puntaje Obtenido:
Tipo de Evaluación: Sumativa
Objetivo: demostrar la comprensió n de la lectura a través de la Calificación:
respuesta a diversas actividades, en donde expone, infiere, relaciona y
reflexiona.
ITEM Acción Puntaje
ITEM 1 COMPRENSIÓN 16 puntos
ITEM 2 COMPRENDER, EXPLICAR, NARRAR Y DESCRIBIR 24 puntos
ITEM 3 REFLEXIONAR Y OPINAR 8
ITEM 4 NARRAR Y ARGUMENTAR 5 PUNTOS
Total 53 PUNTOS

Instrucciones: Responde cada apartado a partir de lo que se solicita.

Apartado I: comprender
Marca la alternativa que consideres correcta (2 pto c/u):
1. ¿Qué tipo de animales eran Zorbas y Kengah respectivamente?
A. un gato y un zorro.
B. una gaviota y un gato.
C. un gato y una gaviota.
D. una gaviota y chimpancé.

2. ¿Cómo se conocieron Zorbas y Kengah?

A. luego de una riñ a de gatos que se desencadenó en el mar.
B. en un balcó n luego que Zorbas observará la caída de Kengah.
C. en una fiesta de animales donde se reunieron de todas las especies.
D. cuando Zorbas fue de visita a la casa de Kengah que estaba al otro lado del mar.
3. ¿Cuáles fueron las promesas que hizo Zorbas a Kengah?
A. enseñ ar a volar a la gaviota cuando fuese mayor.
B. evitar que cualquier animal se comiese a su polluelo.
C. alimentar y educar lo mejor posible a su huevo y polluelo.
D. no comerse el huevo, cuidar al polluelo y enseñ arle a volar.
4. ¿Quién es Colonello y cuál fue su importancia en la historia?
A. un gato muy viejo y sabio quien ayudó a sepultar a la gaviota.
B. un chimpancé muy sabio y fue quien permitió sepultar a la gaviota.
C. una gaviota amiga de los animales de puerto, que ayudó a que la gaviota pudiera volar.
D. un gato joven, que era el secretario de unos de los gatos que permitió ayudar a la gaviota.

5. ¿Qué hicieron los gatos para “despedir” a Kengah?

A. lo dejaron en un lugar del jardín, para que sus familiares los fuesen a buscar.
B. realizaron un agujero en el jardín para así dejar “descansar en paz” a Kengah.
C. reunieron a todos los animales del lugar para así despedir con cariñ o a Kengah.
D. decidieron llevar a casa de Zorbas a Kengah para esconderlo y luego despedirlo.

6. ¿Cuáles fueron los principales peligros que sufrió la pequeña Gaviota?

A. el acecho de los gatos, las ratas y el dueñ o de Zorbas.
B. los gatos de la ciudad, quienes la perseguían constantemente.
C. ser descubierta por los humanos, especialmente por el dueñ o.
D. el cuervo que bajaba al balcó n durante las noches en que el dueñ o de Zorbas no estaba.

7. ¿Cuál fue y por qué razón le pusieron ese nombre a la “hija de Zorbas”?
A. Suertuda, porque contó con la ayuda y las promesas de Zorbas.
B. Afortunada porque a pesar de la situació n que vivió de pequeñ a aú n podía volar.
C. Afortunada, porque había tenido la fortuna de haber sido encontrada por los gatos.
D. Suertuda porque fue encontrada por los buenos gatos de puerto, después que su madre la
dejara.

8. ¿Qué hicieron los gatos al ver que la “hija de Zorbas deseaba volar?
A. hablaron con ella y le dijeron que era imposible porque ellos eran gatos.
B. le dijeron que debía reunirse con su familia, porque ellos no podían enseñ arle.
C. la ayudaron y buscaron toda la informació n en la enciclopedia que les pudiera servir.
D. decidieron decirle la verdad y que realmente solo la estaban cuidando, no podían hacer
má s.
 Apartado II: comprender y redactar.
Lee cada una de las preguntas y responde según lo leído. (3 ptos por c/u)
9. ¿Qué hicieron los gatos para despedir a Kengah? Describe esta situación de forma
clara y completa.
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10.¿Quién es Afortunada y cuál es su rol en el desarrollo de la historia? Explica
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11.¿Qué implica el hecho que un gato de puerto asumiera una promesa? Explica
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12.¿Cuándo los gatos se dieron cuenta que, Afortunada estaba lista para volar? Narra
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13.¿Qué es el tabú de los gatos? Explica.
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14. ¿Qué sucedió con el Tabú en esta historia? EXPLICA
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15.¿Cuáles fueron las principales técnicas que utilizaron los gatos para poder ayudar a
Afortunada a volar? nómbralos y cuenta en que consistían.
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16.¿Cuáles son los principales aprendizajes que deja la historia leída? Señala al menos
tres ellas.
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 Apartado III Reflexionar y opinar
17.Lee el siguiente extracto y luego respondan. ¿Qué piensas de lo expresado por los
animales, están de acuerdo y por qué? (4 ptos MODELO RICCE)

“- ¡Por la tinta del calamar! Ocurren cosas terribles en el mar. A veces me pregunto si algunos
humanos se han vuelto locos, porque intentan hacer del océano un enorme basural. Vengo de
dragar la desembocadura del Elba y no se pueden imaginar qué cantidad de inmundicia
arrastran las mareas. ¡Por la concha de la tortuga! Hemos sacado barriles de insecticida,
neumáticos y toneladas de las malditas botellas de plásticos que los humanos dejan en las
playas…”

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18.Lee el siguiente extracto y luego respondan. ¿Qué piensan de lo expresado por

Zorbas? ¿Creen que los seres humanos debiéramos pensar similar, por qué? (4 ptos
MODELO RICCE)
“Te queremos porque eres una gaviota hermosa…Sentimos que también nos quieres que
somos tus amigos, tu familia, y es bueno que sepas que contigo aprendimos algo que nos llena
de orgullo: aprendimos a apreciar, respetar y querer a un ser diferente. Es muy fácil aceptar y
querer a los que son iguales a nosotros, pero hacerlo con alguien diferente es muy difícil y tú
nos ayudaste a conseguirlo.”
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Apartado IV: Narrar argumentar

19.Narra la parte de la historia que más te gustó, indicando con tres argumentos el por
qué (3 PUNTOS POR NARRACIÓN-2 PUNTOS EXPLICACIÓN)
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