EDUCACION VIAL EN LAS ESCUELAS

APELLIDO Y NOMBRE: Sanchez Espejo Micaela Jenifer

DNI: 43.422.853

TELEFONO: 2645269225

RECIBIDO DE: Profesorado de Educación Tecnologica

FECHA DE RECIBIDA: 02/12/2022

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ACTIVIDAD N° 1:

a). Lee el siguiente cuento “Vivencias COMPARTIDAS” y luego responde:

-¿Qué fue lo que más te gusto del cuento?

-¿Quién escribiría este texto: un niño, un especialista, un maestro, una persona adulta, un joven?

-¿Cuál crees que es la intención del autor del texto leído?

-¿Quiénes pueden usar textos como éste?

Te invito a que escribas un cuento relacionado con la Educación Vial.

b). Realiza una lectura comprensiva del EJE N° 1 y responde las siguientes preguntas:

-¿Qué es la educación vial?

-¿Consideras que es necesaria? Justifica tu respuesta.

c). Confecciona un mapa conceptual de las SEÑALES y sus tipos.

ACTIVIDAD N° 2:

I. ¿Qué es un Peatón?
II. Realiza un esquema conceptual con los consejos útiles para un peatón.
III. Te invito a que busques imágenes de cada Motovehículos y que describas sus
características.
IV. ¿Cuál es la función del Casco de seguridad?
V. ¿Qué es un automóvil? Dibuja un automóvil y colócale sus partes
VI. Describe las partes de la Bicicleta. Responde ¿Cuáles son las normas de la
Bicicleta? ¿Consideras que la sociedad cumple estas normas? Justifica tu respuesta

ACTIVIDAD N° 3:

I. Teniendo en cuenta el Eje n°3 responde:

-¿Qué es conducir? Describe la posición de manejo.
- Enumera las condiciones necesarias para poder conducir en la vía pública.
-Confecciona un resumen del uso del Cinturón, su correcta colocación además
tener presente como llevar seguros a niños y embarazadas.
-¿Qué debo tener en cuenta cundo conduzco con lluvia?
II.. Describe los elementos necesarios para conducir en Motocicletas.

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ACTIVIDAD N°4:

I. Trabajo de exploración “Vuelta a la manzana en 80 pasos”.

-Te invito a que explores que des una vuelta a la manzana desde tu domicilio y que
visualices los siguientes aspectos:
· Las señales que están presente según su clasificación.
· Marcas de estacionamiento, rotondas
· Semáforos.
-Una vez finalizado el trabajo de exploración realiza un croquis y coloca las señales
que observaste.
-Identifica con color rojo aquellas señales y dibujo círculos donde consideras que
faltan.
II. Lee atentamente el siguiente test.

ACTIVIDADES N° 5:

I. Lee la siguiente investigación realizada por la entidad LUCHEMOS POR LA VIDA

y reflexiona:
-¿Qué fue lo que más te llamo la atención de Bicicletas en la vía pública 2019 y El
teléfono celular: un peligro creciente en las manos de conductores y peatones 2017?
-¿Cómo crees que esas problemáticas podrían solucionarse?
-¿Qué conclusiones personales aportarías para cada caso?

ACTIVIDAD INTEGRADORA:

1. A partir de la lectura de la siguiente imagen escribe un texto argumentativo de que integre

los temas tratados en este Curso.
2. 2. Te invito a que realices una actividad lúdica donde se vea reflejado los contenidos
tratados en este Curso (al menos dos de ellos). Esta actividad debe contar con los
siguientes componentes:
§ Nombre
§ Destinatarios
§ Objetivo.
§ Actividad (Inicio, desarrollo y cierre).

EJE Nº1

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 A- Lo más significativo del cuento, fue cuando el pueblo decide buscar en forma conjunta
una solución al problema que estaba aquejando a la comunidad. La mejor decisión fue
actuar capacitando a los jóvenes y demás personas interesadas.
- A mi parecer el texto es escrito por una persona ya adulta.
- La intención del texto es la de poder concientizar a las personas sea cual sea el
nivel que lo esté trabajando.
- Este cuento puede ser utilizado con facilidad por docentes de cualquier nivel
educativo, ya que es muy accesible a la comprensión.
B- La educación vial se orienta a la construcción de ciudadanía, y al conocimiento, la
comprensión y apropiación de normas, en términos generales. La Educación Vial se
entiende, como toda acción educativa permanente, que favorece el desarrollo de
conocimientos, habilidades, hábitos de comportamientos, valores y actitudes positivas
frente al tránsito con el fin de mejorar la seguridad vial, para reducir así el número de
accidentes.
- Es fundamental que la educación vial sea enseñada en todos los niveles educativos,
gracias a su riqueza

- Mapa conceptual

SEÑALES
Nos proporciona información de
cualquier peligro, reglamenta y
disminuye el riesgo.

Demarcaciones Horizontales: Señalización Luminosa: Señales Verticales:

Se encuentra aplicada sobre el Los semáforos regulan la Indican lo que se puede hacer y
pavimento circulación de vehículos y los que está prohibido.
personas.

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 EJE Nº2

ACTIVIDAD Nº 2

1. El peatón es el eslabón más débil de la cadena en la siniestralidad vial. En general, la

culpa de los siniestros es de los conductores. Pero hay veces en que las personas se
ponen en riesgo sin necesidad.
2.
CONSEJOS UTILES

Los Cruzar por Con el No hay que Al cruzar Al cruzar

peatones la senda semáforo iniciar el una avenida una vía hay
deben peatonal. peatonal en cruce si hay hay que que mirar
caminar por verde, se vehículos hacerlo con hacia
las veredas. debe cruzar. estancados. el tiempo ambos
necesario. lados.
Nuca salgas
de manera Si circulas
intempestiv de noche
Es aconsejable que Si sufrís un como
a de entre 2
personas con choque hay que peatón lleva
vehículos.
discapacidad sean mantenerse una linterna
acompañados por fuera de la ruta.
adultos.
3.

5
• Moto Furgón Los • Motocicleta Vehículo
Motovehículos, incluidos los motorizado de tres ruedas no
ciclomotores, deben estar alineadas.
equipados con los siguientes
elementos:

• Sistema de frenado
permanente, seguro y eficaz. •
Sistema de dirección de iguales
características.

• Sistema de suspensión, que

atenúe los efectos de las
irregularidades de la vía y
contribuya a su adherencia y
estabilidad

4. El Casco
• Debe cubrir la frente por encima de las cejas.
• No debe moverse, ni caer sobre los ojos del conductor o presionar en la frente.
• No debe obstaculizar la visión periférica del conducto.
5. Automóvil: vehículo de carretera impulsado por un motor y utilizado para el transporte de
personas.

Techo
Baul

Luces traseras
Capò

Puertas
Ruedas

6. Partes de la bicicleta:
➢ Sillín

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➢ Llanta
➢ Piñones
➢ Cadena
➢ Platos
➢ Protector de cadena
➢ Tija
➢ Frenos
➢ Cuadro
➢ Pedal
➢ Cámara
➢ Radios
➢ Horquilla
➢ Manillar
➢ Potencia
Normas de circulación segura en bici
Circular por la calzada en el sentido del tránsito, nunca de contramano. Si existe
ciclovía o senda para ciclistas, circular por ella, no por la calzada.
· Circular sobre la derecha
· Hacer señales antes de maniobrar: al girar a la izquierda, a la derecha y para
frenar.
· Hacerse ver, iluminándose con ropas claras y materiales reflectantes (chaleco
o cintas para el cuerpo y placas para las ruedas, ojos de gato, pedales y
manubrio de la bici). Llevar las luces reglamentarias: blanca adelante y roja
atrás.
· Usar siempre casco para ciclistas.
· No beber alcohol si se va a conducir.
· Evitar cargar a acompañantes o cargas pesadas y/o voluminosas.
· Evitar zigzaguear o hacer piruetas que puedan desestabilizar.
· No tomarse de otro vehículo para circular.
· No usar auriculares que disminuyan la audición y atención.
· Prestar atención al estado del pavimento para poder evitar agujeros,
depresiones, manchas de aceite, líneas pintadas, etc. De no poder evitarlos se
los debe atravesar en línea recta para evitar desestabilizarse, también las vías
férreas.

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· Disminuir la velocidad y adecuar el uso de los frenos cuando hay pavimento
húmedo.
· Mantener adecuada distancia de los demás vehículos circulantes y
estacionados.
· Mirar el interior de los vehículos estacionados para evitar tener problemas con
puertas que se abren o arranques sin aviso.
Creo que de ninguna manera la sociedad cumple con las normas que se
establecen para circular en bicicleta.

EJE Nº3
1. Conducir es la acción y el efecto de trasportar, llevar, guiar dirigir, entre
varios significados. La conducción de un vehículo se refiere a la acción de
hacerlo funcionar de manera controlada. Todo conductor está obligado por
ley a obedecer distintas normas de acuerdo al vehículo, el lugar y el
momento en el cual lo utiliza.
A la hora de conducir no todo es simplemente sentarse en la butaca, poner
en contacto el vehículo y arrancar. Antes de realizar todo esto es importante
tomarse el tiempo necesario para regular el asiento, los espejos, el cinturón
de seguridad y demás elementos que, frente a un posible accidente,
formarán parte importantísima de su seguridad y la de su vehículo.
2. Conducir con lluvia: Tener especial cuidado con los peatones
· Disminuir la velocidad
· Tener en cuenta que, con el pavimento mojado, se necesitará más
distancia para frenar, por lo tanto, hay que aumentar la distancia entre
vehículos
Conducir con niebla: Encienda las luces bajas y las “antiniebla” si las tiene. ·
Aminore la velocidad.
· No use las luces altas ya que reflejarán en las gotas de vapor y verá
menos.
· Use el limpiaparabrisas
Conducción nocturna: · Durante la noche la visión del paisaje se reduce.
· Se producen limitaciones psicofísicas
· Existe el peligro del encandilamiento.

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 Conducción responsable: Como integrantes de una sociedad, nuestro
aporte es la Conducción Responsable. Esto es el respeto a la normativa vial
y la responsabilidad en el tránsito, entendiéndose como un ejercicio cívico
consciente, activo y constructivo para la mejor convivencia social. Los
Principios fundamentales de la Seguridad Vial tienen que ver con la
Conducción Responsable.
3. Cinturón de seguridad: Todos los ocupantes deben abrocharse el cinturón
de seguridad, también en los asientos traseros, y los niños también. Cuando
los pasajeros viajan en el vehículo, aunque no lo sientan, están
desplazándose a la misma velocidad que el mismo. Pero, en caso de una
detención brusca, todo lo que no se encuentra atado dentro del auto seguirá
su viaje hacia delante.
¿Cómo protegemos a los niños dentro del automóvil? Es muy importante
elegir el modelo adecuado y colocar al niño correctamente sentado y
correctamente sujetado a la silla, con los cinturones de la misma, y ésta,
bien fijada al vehículo con el cinturón de seguridad o con el sistema de
anclaje de SRI con que cuente el mismo.
Mamá embarazada: Debe protegerse a sí misma y al bebé por nacer,
usando siempre el cinturón de seguridad, cuidando de colocar la cinta por la
pelvis, debajo del abdomen, y la parte superior por arriba del mismo, y la
mitad de la clavícula.
4. Tener en cuenta cuando se conduce con lluvia:
Estar muy atento a las señales de calzada resbaladiza que alertan sobre
asfaltos problemáticos · Siempre maniobrar y frenar con suavidad, y tomar
más distancia de los vehículos que van adelante. · En caso de patinadas o
giros en falso, soltar el pie del acelerador y luego comenzar a acelerar muy
suavemente. Nunca hay que pisar el freno.

5. ELEMENTOS PARA CONDUCIR MOTOCICLETA:

• Usar espejos retrovisores todo tiempo.
• Encender las luces, día y noche.
• Cambiar de carril rápidamente.
• Las curvas
• Frenar.

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 • Inclinar
• Salida
• Conducción con pasajeros
• Protección
• Conducción en Piso Mojado

ACTIVIDAD Nº 4

1. Subraya con rojo la respuesta correcta

1. En ausencia de señal que regule la preferencia de paso en una glorieta, ¿qué
vehículos tienen preferencia?
A) Los vehículos que pretendan acceder a la glorieta cualquiera que sea el lado por el
que lo hagan.
B) Los vehículos que se aproximen por la derecha.
C) Los vehículos que se hallen dentro de la vía circular.
2. Las luces delanteras de un ciclomotor son de color...
A) rojo.
B) amarillo auto.
C) blanco.
3. Esta señal le indica:
A) Peligro animales sueltos.
B) Que atraviesa un coto de caza.
C) Que parte de la calzada está reservada al paso de animales.
4. Como norma general, en un ciclomotor construido para una persona, ¿está permitido
llevar pasajero?:
A) Sí, siempre que disponga de otro sillín y reposapiés.
B) Sí, en trayectos cortos, dentro de un poblado.
C) No, porque está prohibido
5. Circula por una calzada de doble sentido de circulación y en el eje de la misma hay
una flecha apuntando hacia la derecha, ¿Qué le anuncia?:
A) La proximidad de una línea continua que prohíbe circular por su izquierda.
B) La proximidad de un cruce en el que debo seguir la dirección y sentido de la flecha.
C) La proximidad de un carril de salida, que debo utilizar si voy a salir de la autovía.
6. Ante un semáforo con luz roja y una señal de Ceda el Paso, ¿qué debe hacer?:

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 A) Detenerme, observa el tráfico y ceder el paso si es necesario.
B) Continuar la marcha sin detenerme.
C) Esperar a que la luz del semáforo se ponga en verde.

ACTIVIDADES Nº 5
1. Bicicletas en la vía publica:
- Lo que más me llamó la atención sobre las bicicletas en la vía publica es el gran
porcentaje que hay por no respetar a la prioridad peatonal que excede lo niveles del
80%.
- En cuanto a la problemática del uso del celular, caracterizado como un peligro
creciente en las manos de los peatones y conductores. Los peatones cruzan las
calles en un estado totalmente de distracción, comprobado científicamente, que su
uso, limita al cerebro, ya que el mismo debe realizar doble trabajo de atención.

ACTIVIDAD INTEGRADORA:

1. La educación vial, muchas veces nos preguntamos, para qué nos sirve, cuál es su
función o fin de que se implemente en nuestras escuelas. Y así podríamos plantearnos
muchas otras preguntas sobre el tema. Lo importante a destacar es por qué se enseña
en nuestras escuelas si los menores no son los que conducen. Pero sí sus padres o
cualquier adulto responsable.

Es importante que nuestros alumnos conozcan y comprendan el funcionamiento de las reglas de

transito en nuestra sociedad. De que están allí para ser cumplidas y respetadas para que
podamos vivir en armonía.

Así también en de vital importancia que los niños y jóvenes conozcan cuáles son las medidas
preventivas ante un accidente, cuáles son los principales factores que influyen en los mismos y
cuáles son sus deberes como peatones y circulantes de cualquier movilidad. Esto favorecerá a
que en un futuro podamos tener jóvenes y adultos responsables en la circulación vial.

2. ACTIVIDAD:

NOMBRE: EDUCACION PARA UNA SOCIEDAD MAS RESPONSABLES

DESTINATARIOS: ALUMNOS DE SALA DE 5 AÑOS

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OBJETIVOS: Lograr generar una consciencia grupal sobre la importancia de
nuestros comportamientos como peatones y ciudadanos.

INICIO: Para comenzar con la actividad se propone a los alumnos, armar un

“colectivo” con sillas en fila una atrás de las otras. Los alumnos designaran a un
compañero que sea el conductor.
Se les pedirá a los alumnos que se coloquen en fila como si estuvieran esperando el
autobús para ir a sus casas. Luego la docente colocará un semáforo móvil que dará
indicaciones de si debe circular o parar.
Con esta actividad introduciremos para conocer cuáles son los conocimiento que los
alumnos tienen sobre el tema.

DESARROLLO: La docente colocará en el piso de la sala un rollo de papel blanco

sobre el que deberán dibujar una ruta. Posteriormente se les entregará a ciertos
grupos, autitos de juguete, a otros, peatones y a otros animales.
Los alumnos deberán pasar con sus vehículos o peatones por la ruta trazada, la
docente, colocará las reglas de tránsito que deberán respetar, como el PARE,
PRECAUCION o AVANCE.

CIERRE: ¿Cuántos de ustedes se colocaron el cinturón cuando subieron al

autobús? ¿pudieron ver si el conductor llevaba el cinturón puesto? ¿creen que el
conductor respetó las señales de tránsito?

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