MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - CUSCO

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
“TÚPAC AMARU” – TINTA

EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE

ORGANIZADOR GRÁFICO SOBRE LOS ENFOQUES

TEEÓRICOS Y PARADIGMAS

PRESENTADO POR:
ARENAS RAMOS, Bertha

DOCENTE:
SERNA GARCÍA, José Antonio

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION
DOCENTE

TINTA - CUSCO - PERÚ

2023
 ENFOQUE TEÓRICO
según: Ortiz
Conceptualización
El enfoque se sustenta en
algun paradigma. También esta
orientado metodológicamente
Enfoque empírico-
de investigacion como abordar analitco
estrategias y temas generales;
plantear, construir y solucionar
el problema científico.
Desarrolla con el objetivo de
obtener informacion númerica
o datos y sus analisis
estadistico.
Es paradigma cuantitativo.
Tipología de enfoque
Enfoque crítico social o
Enfoque historico-
hermenéutico socio crítico
Este enfoque se basa en Este enfoque, es
desarrollar de manera eminentemente particiaptiva
cualitativa (descriptiva, pretende que las personas
analitica) de un problema y se inplicadas se comprometan e
caracteriza por descriptivo e impliquen en el proceso de
interpreta. Tambien hace un investigación. asimismo, da
analisis crítica a investigación solución al problema y razón
positivista. (enfoque (experimental). cualitativo
cualitativo)
 Se caracteriza:

- Es cuantitativo
- Racionalista
Paradigma positivista - Sus datos son numéricos

Paradigmas en la investigación educativa

- Explicativa
- Utiliza cuestionarios
- Es descriptivo e inferencial

Se caracteriza:

Paradigma interpretativo
- Es cualitativo
- Es flexible
- Comprende e interpreta la realidad.
- El investigador es participativo
- Tringuliza resultado

Se caracteriza:

- Es analítico
- Realiza una investigación participativa
Paradigma sociocrítico
- Identifica potencial de cambio
- El investigador es un sujeto más.
- Estudia estudios de caso