El pensamiento computacional es un enfoque para resolver problemas que se basa en técnicas de programación.

Implica organizar
y analizar datos, representar situaciones a través de modelos, automatizar soluciones con algoritmos, generalizar conocimientos y
formular problemas para el uso de herramientas computacionales.
El pensamiento computacional se basa en cuatro pilares fundamentales que ayudan a abordar problemas de manera lógica y
estructurada, independientemente de si están relacionados con la informática o no. Estos pilares son:
Descomposición: Implica dividir un problema complejo en problemas más pequeños y manejables. Al descomponer, se pueden
abordar cada uno de estos problemas de manera individual y resolverlos de manera más eficiente. Esto facilita la comprensión y la
resolución de problemas complejos al enfoque en partes más manejables.
Reconocimiento de Patrones: Consiste en identificar patrones, regularidades o similitudes en datos o situaciones. El
reconocimiento de patrones ayuda a predecir comportamientos futuros, encontrar soluciones más rápidamente y crear reglas
generales que se aplican en diferentes contextos.
Abstracción: Implica centrarse en los aspectos esenciales de un problema y omitir los detalles irrelevantes. Al reducir la
complejidad, se facilita la comprensión y se pueden desarrollar modelos y representaciones más simples para resolver problemas.
Diseño de Algoritmos: Un algoritmo es una serie ordenada de pasos o instrucciones para resolver un problema específico. El
diseño de algoritmos implica planificar la secuencia de pasos que conducirán a la solución deseada. Los algoritmos pueden
representarse en pseudocódigo, diagramas de flujo u otras notaciones.

Programas educativos que promueve Ceibal:

Ceibal en inglés: es un programa de ceibal abierto ya que todos los centros educativos en Uruguay tiene acceso a él. Puede ser
remoto o presencial. Es un programa permanente que consiste en la enseñanza de inglés ya sea en educación primaria, media y
UTU. Es un recurso el cual se puede dar mediante transferencias trascendiendo así fronteras.
Ciencias de la Computación: es un mecanismo de Ceibal en conjunto con la Administración Nacional de Educación Pública y la
Dirección General de Educación Secundaria. Está adaptada a la Educación media superior (para el alumnado de 4°, 5°, 6° y UTU).
El mismo trabaja dentro de la plataforma Crea permitiendo entrar al mundo de la tecnología, a su vez está compuesta por
videojuegos, placas programables, entre otras.
La Red Global del Aprendizaje: es una colaboración internacional para implementar nuevas pedagogías en 18 países, incluido
Uruguay. Se enfoca en aprendizaje activo, alianzas con la comunidad y uso de herramientas digitales. Los docentes trabajan juntos
en objetivos comunes tomando a los estudiantes como centro, buscando resolver de forma creativa los desafíos que presenta la
educación actualmente.
Artistas en el aula: este programa consiste en abordar diferentes manifestaciones artísticas teniendo encuentros por
videoconferencia con el creador, esto permite enriquecer y ampliar los conocimientos del alumno con respecto a dicha
manifestación. Este programa se divide en trayectos los cuales pueden participar hasta 7 instituciones educativas de todo el país,
teniendo una duración de 3 a 4 semanas.
Científicos en el aula: Es un programa que está dirigido a primaria, educación media y bachillerato. Tiene como propósito
promover la formación de estudiantes y docentes en ciencias, y además brindarles acceso a las investigaciones científicas
realizadas en el Uruguay. Conociste en un curso que realiza cada clase con su docente a través de videoconferencias, el docente
tiene el apoyo de un guía didáctico, a su vez interactúan con un equipo de investigadores. Es una forma de utilizar las herramientas
que brinda Ceibal, ya que requiere el pensamiento científico, crítico y la comunicación.
Diseñando el cambio: Es un programa promovido por Ceibal, representado en el mundo por docentes y estudiantes que se
animan a innovar en educación. El objetivo es que los docentes y estudiantes identifiquen sus necesidades para mejorar el proceso
educativo, y se han logrado cambios en estas áreas utilizando tecnologías digitales.
Ceibal- Ciencias de la Computación: Ciencias de la Computación es un piloto de formación optativo que Ceibal, en conjunto con
la Administración Nacional de Educación Pública y la Dirección General de Educación Secundaria, pone a disposición de los
estudiantes de bachillerato de Educación Secundaria Pública y de Educación Media superior (UTU) de todo el país. Durante el 2023
se trabajará en los cursos a partir de la plataforma CREA, que le permitirán al estudiante iniciarse en el mundo de las ciencias de la
computación y la tecnología, recorriendo varias áreas que incluyen la programación, el procesamiento de información, la inteligencia
artificial, las placas programables y los videojuegos, entre otras.

Los podcasts son programas de radio en línea que se pueden escuchar en internet sin depender de una emisora. Aunque parezca
un paso atrás, su popularidad radica en la diversidad y en su capacidad de liberar la atención visual. Los podcasts permiten
consumir contenido mientras se realizan otras tareas. Son tendencia porque ofrecen una experiencia flexible y profunda, lo cual ha
llevado a su auge. Magic Marker también ha lanzado su propio podcast para explorar temas relacionados con su contenido.
CLASIFICACIÓN: por su contenido, por su dinámica y por su técnica.

*POR SU CONTENIDO: El contenido es la parte fundamental de un podcast porque lo realmente valioso es la información que brinda. El

mensaje que se busca transmitir tiene que llegarle a un grupo o público concreto. De acuerdo al objetivo, pueden informar, entretener,

educar o formar.
 PODCASTS INFORMATIVOS: TIENEN LA FINALIDAD DE INFORMAR SOBRE UN HECHO DE ACTUALIDAD. ENTRE LOS

PODCASTS INFORMATIVOS PODCASTS INFORMATIVOS aporta novedades en un campo determinado de forma

periódica dentro de los podcasts informativos: de tecnología, ciencias, videojuegos, deportes, tendencias de moda, etc

se puede crear una red de podcasts con el mismo formato pero con distintas temáticas son comunes entre los oyentes que desean estar al

día en un rubro determinado ENCONTRAMOS LOS PERIODÍSTICOS O LOS DE INVESTIGACIÓN.

PODCASTS FORMATIVOS O EDUCATIVOS: TIENEN COMO FINALIDAD ENSEÑAR AL OYENTE SOBRE UN TEMA EN

CONCRETO FACILITANDO SU FORMACIÓN EN UN ÁMBITO DETERMINADO. Da información atemporal, ilustra sobre un tema

determinado y capacita a quien lo escucha sobre un tema en concreto el usuario tiene un alto interés en los contenidos que se ofrecen y en

ulteriores productos es un podcast completamente escalable, no tiene límites debe ordenar muy bien la información y estar actualizada.

PODCASTS DE ENTRETENIMIENTO: TIENEN EL OBJETIVO DE ENTRETENER. RECIBEN EL NOMBRE DE PODCASTS

INTERPRETATIVOS, FICCIONES SONORAS O RADIOTEATRO. SUELEN SER PROGRAMAS DE RELATOS, POESÍA, RESEÑAS DE

PELÍCULAS O PROGRAMAS DE HUMOR. Hacen reír o cuentan cosas curiosas o de misterio permiten desconectar del día a día. Es

fundamental elaborar un buen guión. Hay de varios tipos: Humor, Misterio/Suspenso, Críticas de cine y Reviews de videojuegos

*POR SU TÉCNICA: En esta tipología se parte de la manera en que se presenta el programa. Entre las categorías están: audio, video

(vodcast) y screencast.

PODCASTS DE AUDIO: Se reproducen en formato MP3 y su principal característica es que es única y exclusivamente audio.

PODCAST DE VÍDEO: También llamados vodcast, son aquellos programas qué combinan el audio del podcast tradicional con video

o imagen. Están en formato MP4. Hay 3 tipos: con imagen estática con el audio de fondo; los que graban en vídeo al locutor o locutores

mientras graban el podcast sentados frente al micrófono y el audio acompañado por una serie de imágenes fijas y sincronizadas que

ayudan reforzar los temas tratados como una presentación narrada.

SCREENCAST: Consiste en hacer captura de vídeo de la pantalla del monitor acompañado por el audio de una narración. Es muy

común para fines educativos al estilo de tutoriales.

*POR SU DINÁMICA: Esta tipología de podcast parte de la manera en que el podcaster realiza el programa. Aquí existen cuatro

categorías: monólogo o monográfico, grupal (dos o más anfitriones), entrevista y debate o mesa de discusión.

PODCASTS DE MONÓLOGO O MONOGRÁFICOS: son aquellos que cuentan con un solo anfitrión. Aquí el podcaster se encarga

de la introducción, desarrollo y final de cada programa.

PODCAST GRUPAL: Incluye dos o más anfitriones en cada episodio. Aquí la son aquellos que cuentan con un

solo anfitrión. Aquí el podcaster se encarga de la introducción, desarrollo y final de cada programa. dinámica tiene que

ser más planeada para que la participación de todos los anfitriones sea fluida y sobre todo equilibrada.

PODCASTS DE ENTREVISTA: Pueden tener uno o más anfitriones y en cada episodio cuentan con algún invitado especial para

hacerle una entrevista convencional como intercambio de preguntas y respuestas.

DE TIPO DEBATE O MESA DE DISCUSIÓN: Son aquellos donde varios anfitriones y/o invitados especiales dialogan sobre un

determinado tema para generar intercambio de opiniones y propiciar el debate.

El Repositorio de Recursos Educativos Abiertos de Ceibal y Uruguay Educa es una plataforma que ofrece una amplia gama

de recursos educativos disponibles de forma abierta para docentes, estudiantes y público en general. La plataforma permite

buscar y acceder a recursos pedagógicos que abarcan diferentes áreas y niveles educativos. Para facilitar la búsqueda y
selección de recursos, se ofrecen filtros de búsqueda que permiten refinar los resultados según las necesidades y

preferencias de los usuarios. Estos filtros incluyen:

1. **Área Curricular:** Permite elegir la disciplina o área de conocimiento específica, como Matemáticas, Lengua, Ciencias,

etc.

2. **Nivel Educativo:** Permite seleccionar el nivel educativo para el cual se busca el recurso, como Educación Inicial,

Educación Primaria, Educación Secundaria, entre otros.

3. **Tipo de Recurso:** Se puede optar por diferentes tipos de recursos, como videos, presentaciones, actividades

interactivas, guías de estudio, entre otros.

4. **Formato:** Permite elegir el formato de archivo del recurso, como PDF, video, imagen, etc.

5. **Palabras Clave:** Facilita la búsqueda mediante palabras clave relacionadas con el tema o contenido que se está

buscando.

6. **Año de Publicación:** Permite filtrar los recursos según el año en que fueron publicados.

7. **Idioma:** Permite elegir el idioma del recurso.

8. **Licencia:** Permite seleccionar recursos según el tipo de licencia, garantizando su uso y distribución adecuados.

Al utilizar estos filtros de búsqueda, los usuarios pueden encontrar recursos educativos adaptados a sus necesidades y

contextos específicos. Esto contribuye a optimizar el proceso de búsqueda y selección de materiales pedagógicos de calidad

para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje.

Los foros son plataformas en línea donde los usuarios pueden participar en discusiones, intercambiar ideas, hacer preguntas

y compartir información sobre temas específicos. Estos espacios permiten la creación de hilos de conversación, donde los

participantes pueden responder a mensajes previos o iniciar nuevas discusiones.

Los foros son utilizados en una variedad de contextos, como educación, comunidades en línea, sitios web de soporte técnico

y más