Enseñanza y Aprendizaje de la Física

Dr. Adrián Andrada Chacón

Tema 3. Perspectiva didáctica de la Mecánica

Clásica

Universidad Internacional de La Rioja

¿Qué vamos a tratar en este Tema?

1 – Evolución histórica de los conceptos principales de la Mecánica

Clásica

2 – Principales dificultades de aprendizaje en la Mecánica Clásica

3 – Cuestionarios para la revisión de conceptos en Mecánica Clásica

4 – Proyectos y recursos para la enseñanza de la Mecánica Clásica

contextualizada

2
Experiencia de Aprendizaje

¿Qué ocurre cuando dejamos caer desde la misma

altura dos objetos con diferentes masas?

3
Experiencia de Aprendizaje

Más difícil aún… ¿qué pesa más: 1 kg de plomo o

1kg de plumas?

4
 Evolución histórica de los conceptos principales de
la Mecánica Clásica

Siglo XVII Siglo XX (1905)

Grecia clásica
Mecánica Newtoniana Teoría de la
Aristóteles y
(Newton, Galileo, relatividad y teoría
Arquímedes
Kepler, Copérnico) cuántica

• La Física Aristotélica planteaba ideas contrarias al desarrollo de la Mecánica

Newtoniana (origen de algunas ideas aparentemente intuitivas).

• La interpretación mecanicista de Newton ha dominado todos los ámbitos de la

Física hasta el desarrollo de la teoría de la relatividad y la teoría cuántica.

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Dificultades de aprendizaje en Mecánica Clásica

Conceptos cotidianos
y coloquiales

Vivencias y Intuiciones
La existencia de ideas
experiencias Aristotélicas
alternativas y errores
conceptuales constituye la
principal dificultad de
aprendizaje en el ámbito de
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la Mecánica Clásica

Libros de Gran implantación

texto curricular
Ideas alternativas más frecuentes en Mecánica
Clásica

o Confusión entre magnitudes instantáneas y magnitudes promedio:

posición, velocidad y aceleración.
o Confusión entre una magnitud y su cambio: velocidad y cambio de
velocidad.
o Empleo indiscriminado de términos relacionados: fuerza, potencia,
energía…
o Ausencia del concepto de interacción gravitatoria y campo
gravitatorio. “Los objetos tienen una tendencia natural a caer hacia
abajo”.
o Confusión entre masa y peso.
Los docentes también tenemos ideas alternativas…

Fuente: (Soler Ruiz, 2016)

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Cuestionarios para la revisión de conceptos en
Mecánica Clásica

Objetivo: detección de ideas alternativas y errores conceptuales

Force Concept Inventory (FCI)

- Cinemática
- 1ª Ley Newton
- 2ª Ley Newton
- 3ª Ley Newton
- Principio de superposición
- Tipos de fuerzas

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Cuestionarios para la revisión de conceptos en
Mecánica Clásica

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Proyectos y recursos para la enseñanza de la
Mecánica Clásica contextualizada

Simuladores Phet Colorado

Proyecto CRASH

Software Tracker

11
¡Muchas gracias por
vuestra atención!

12
 Dr. Adrián Andrada Chacón

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Tema 3. Perspectiva didáctica de la Mecánica

Clásica

Universidad Internacional de La Rioja

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