REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD CATÓLICA “CECILIO ACOSTA”

(FACULTAD DE ARTE Y MUSICA) 
(DISEÑO GRAFICO).

Paradigma Cualitativo.

Diana Urbina.
C.I: 31.188.398.
Metodología de la investigación cualitativa.
Semestre II
Prof. Marcos Vinicio.

Maracaibo, enero de 2023.

 Introducción:

La infografía o infograma es una representación visual informativa que resume o explica

de manera gráfica y representativa un tema, artículo, contenidos; en ella intervienen

diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos tales como pictogramas,

ideogramas y logogramas, formando descripciones, secuencias expositivas,

argumentativas o narrativas e incluso interpretaciones, por ejemplo el Paradigma en un

sentido epistemológico como marco de referencia para la investigación científica, por lo

que podemos extrapolar que un paradigma es un sistema teórico dominante en la ciencia

en cada período de su historia, que organiza y dirige la investigación científica en una

cierta dirección, de igual forma permite el surgimiento de ciertas hipótesis e inhibe el

desarrollo de otras, así como centra la atención de quién investiga en determinados

aspectos del tema de estudio o problema y oscurece otros; la investigación cualitativa

busca comprender significados; los estudios cuantitativos tratan de conocer cuestiones

poco exploradas a través de la eficacia de las técnicas los paradigmas de investigación se

clasifican en cuantitativo y cualitativo. Sin embargo, hay dos dimensiones que quedan

fuera que son la dimensión de la ética y la dimensión política.

La polémica entre lo “cualitativo” y lo “cuantitativo” se inicia en Atenas en la Grecia

Clásica, en el Siglo IV a.C. donde la filosofía natural jónica y la ciencia matemática

pitagórica llegaron a una síntesis en la lógica de Platón y Aristóteles. Platón fue el

exponente del razonamiento deductivo y la representación matemática y Aristóteles el del

razonamiento inductivo y la descripción cualitativa. Esto nos permite afirmar que el énfasis

cualitativo o la visión cualitativa de mundo precedían a la cuantitativa.

 Conclusión:

Paradigma Cualitativo y la Metodología de la investigación cualitativa, tienen

CARACTERÍSTICAS que asigna un papel principal a las intenciones humanas en la

explicación causal de los fenómenos sociales, se involucra personalmente con los

participantes en la investigación, hasta el punto de compartir perspectivas y asumir una

actitud empática.  Estudia el significado que crean los individuos y otros fenómenos

internos, estudia las acciones humanas en situaciones naturales y estudia

casos. Asimismo, la investigación cualitativa es importante para el campo educativo

porque se trata de educar para la comprensión, interpretación de la realidad que se

expresa en fenómenos, conflictos, problemas e interrogantes en los diferentes ámbitos de

la vida del ser humano, dicho en otras palabras, es aquella que persigue describir

sucesos complejos en su medio natural, con información preferentemente cualitativa; y la

HISTORIA del Paradigma Cuantitativo en las Ciencias Sociales, se origina en la obra de

Auguste Comte * y Emile Durkheim*, los cuales proponen que el estudio sobre los

fenómenos sociales requiere ser científico. Afirmaban que todas las cosas o fenómenos

pueden medirse, por lo tanto, las ciencias sociales también pueden aplicar el método

científico, utilizado con bastante éxito en las ciencias naturales.

 Referencia bibliográfica

Rodríguez, j. (2022,  07 de marzo). VOL. 3 NÚM. 7 (2018): REVISTA SCIENTIFIC :Las

prácticas investigativas contemporáneas. Los retos de sus nuevos planteamientos
epistemológicos. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.0.6-15.

Durango, Z .(s. f). ¿Por qué es importante la Investigación Cualitativa en la Educación?.

Corporación universitaria Rafael Núñez.https://www.curn.edu.co/clye/151-portal-
palabras/produacademica/1655%C2%BFporqu%C3%A9esimportantelainvestigaci
%C3%B3ncualitativaenlaeducaci%C3%B3n.html#:~:text=Asimismo%2C%20la
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Mortis, s. (s. f). Paradigma de investigación cualitativa. Instituto tecnológico de sonora.

http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa2/ParadigmasInvestigacionCualitativa/index.htm.