UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

CARRERA DE INGENIERÍA AMBIENTAL

Portafolio de la asignatura de
Calidad y Tratamiento de Agua

Curso:
Séptimo Semestre Paralelo “A”

Estudiante Responsables:

Jean Jorge Arcentales

Docente Responsable:

Ing. Jaime García Ochoa

Horario De Clase:

Martes 15:00 – 17:00

Miércoles 14:00-16:00

PERIODO LECTIVO

2023-E1

Machala – El Oro – Ecuador

 DATOS
INFORMATIVOS
 MISIÓN Y VISIÓN
UNIVERSIDAD, FACULTAD Y CARRERA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior orientada a la
docencia, a la investigación y a la vinculación con la sociedad, que forma y perfecciona
profesionales en diversas áreas del conocimiento, competentes, emprendedores y
comprometidos con el desarrollo en sus dimensiones económico, humano, sustentable y
científico-tecnológico para mejorar la producción, competitividad y calidad de vida de la
población en su área de influencia.
VISIÓN

Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la región y el país.

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

MISIÓN
La Carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Técnica de Machala forma profesionales
competentes en la planificación, diseño, ejecución, evaluación y mantenimiento de obras
civiles, capaces de vincularse efectivamente con la sociedad desde su ámbito de acción a
través de una formación integral, holística y axiológica demostrando liderazgo y
emprendimiento.

VISIÓN

La Carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Técnica de Machala será líder en el

desarrollo zonal, acreditada a nivel nacional, formadora de profesionales de la ingeniería civil
que proyecten excelencia académica y mejoramiento continuo, vinculada directamente con el
desarrollo de la sociedad.
 CARRERA INGENIERIA AMBIENTAL

MISIÓN

Formar profesionales emprendedores con capacidades científico-técnicas y humanísticas, que

gestionen eficientemente la información, desarrollando soluciones tecnológicas con
principios de ingeniería y estándares de calidad, comprometidos con el desarrollo
socioeconómico de la población en su área de influencia.
VISIÓN

Ser líder regional y nacional en la formación de profesionales de Tecnologías de la

Información, y reconocida por su excelencia académica e investigación
 BIOGRAFÍA

Mi nombre es Jean Jorge Arcentales, soy estudiante de la asignatura de calidad y

tratamiento de agua actualmente curso el 7mo semestre paralelo “A” en la carrera
de Ingeniería Ambiental de la FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL de la
Universidad Técnica de Machala. Soy una persona tranquila, honesta, responsable
y me gusta trabajar en equipo.
Mis metas son convertirme en profesional como Ingeniero Ambiental especialista
en salud ambiental, aprender más para así desarrollarme como persona, cumplir
mis metas y propuestas, para ayudar a la mejoría del ambiente e incentivar a las
personas de nuestro país sobre el cuidado y lo importante que son nuestros recursos
naturales y si es posible incentivar también a nivel internacional porque nada es
imposible en esta vida ya que todo es posible si ponemos fe y fuerza de voluntad
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
CARRERA DE INGENIERIA AMBIENTAL
HOJA DE DATOS PERSONALES

lidos: Arcentales Torres Nombres: Jean Jorge

o: 7 semestre Semestre: Primer Paralelo: “A” Sección: Vespertina

0704420819 Fecha de nacimiento: 22/09/2000 Edad: 22

eo electrónico: jarcental1@utmachla.edu.ec Facebook: Jean Arcentales

vencional: Celular 1: 0959887318 Celular 2: No tengo

micilio

incia: El Oro Cantón: Arenillas Parroquia: Arenillas

cción: Av. 25 de junio y Jaime Roldos Referencia: Frente ANDRE Copp

: Masculino Estado Civil: Soltero

uis de su domicilio:

os del Padre o representante

lidos y Nombres: Arcentales Fajardo Jorge Raul Celular:

de trabaja: Comerciante Agricola y agropecuario

cción del trabajo: Palmales

cción domiciliaria: Via Alamor Puente Palmales

os de la Madre

lidos y Nombres: Torres Cofre Mercy Edilma Celular:

de trabaja: Domicilio

cción del trabajo: Arenilla

cción domiciliaria: 25 de Junio y Jaime Roldos

ELEMENTOS
CURRICULARES
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA AMBIENTAL

Modalidad de estudio PRESENCIAL

SÍLABO

1.- Datos generales

Código: Asignatura: Unidad de organización curricular:

7.4 CALIDAD Y TRATAMIENTO DEL AGUA PROFESIONAL

Nivel: Paralelo: Jornada: Periodo académico:

SEPTIMO A VESPERTINA 2023-1

Fecha de inicio de actividades académicas: Fecha de culminación de actividades académicas:

05/06/2023 29/09/2023
Prerrequisitos:
HIDROLOGÍA, MONITOREO Y MUESTREO AMBIENTAL
Correquisitos:
IMPACTOS AMBIENTALES, CALIDAD Y TRATAMIENTO DEL AIRE, MEDIACIÓN Y CONFLICTOS AMBIENTALES,
CALIDAD Y TRATAMIENTO DE SUELOS
Créditos: Total de horas de la asignatura:
2.0 96

Horas de aprendizaje por componente

CD CPE
V V CAA VIN/PP TIT
P SC ASC P SC ASC PL PSC
32 0 0 32 0 0 32 0 0 0
Línea operativa:
NO APLICA

2.- Secuencia didáctica de la asignatura

Objetivo
Conceptúar los principios básicos
relacionados con la calidad del agua y su
problemática. Toma decisiones en
relación con la vigilancia de la
c o n t a m i n a c i ó n del agua y su
t r a t a m i e n t o i dóne o.
Contenidos mínimos
C a l i d a d del agua • T ip os de
contaminación del agua • Indicadores
ambientales físio, químico y biológicos
para de terminar la calidad de
a g ua • T r a ta mi en to de aguas
Resultados de aprendizaje
Conceptúa los principios básicos
relacionados con la calidad del agua y su
problemática. Toma decisiones en
relación con la vigilancia de la
c o n t a m i n a c i ó n del agua y su
t r a t a m i e n t o idóneo.

3.- Estructura de la asignatura

3.1 Estructura de las unidades didácticas

UNIDADES DIDÁCTICAS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS DE RESULTADOS DE

NOMBRE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
 UNIDADES DIDÁCTICAS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS DE RESULTADOS DE

NOMBRE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Aspectos intrínsecos del agua

I. CALIDAD DEL AGUA
Interpretar los aspectos
(que contiene, en que cantidad y Interpreta los aspectos
intrínsecos del agua (contenido,
el uso). Relación entre los ciclos intrínsecos del agua y
cantidad y uso) con el fin de
natural y antrópico. Panorama conceptualiza
lograr establecer un concepto de
mundial y regional. Huella correctamente la “calidad
calidad del agua.
hídrica. del agua”

II. TIPOS DE CONTAMINACIÓN
DEL AGUA
Identificar el origen, la
distribución espacial y los
tipos de contaminación del
agua.
Vertidos incontrolados de
aguas residuales urbanas e
industriales. Prácticas Identifica el origen, la
agrícolas deficientes. distribución espacial y los
Contaminaciones atmosféricas.
tipos de contaminación del
Exceso de bombeo de aguas agua.
subterráneas. Minería y otras
industrias de extracción.

III. INDICADORES FÍSICOS,
QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS
PARA DETERMINAR LA
CALIDAD DE AGUA
Distinguir los conceptos de
indicadores físicos, químicos y
biológicos para la distinción de
los parámetros necesarios para la
determinación de la calidad del
agua.
Criterio de clasificación (uso del
agua). Indicadores físicos.
Indicadores químicos.
Indicadores biológicos.
Índices de calidad del agua.
Distingue los conceptos de
indicadores físicos, químicos
y biológicos para la distinción
del os parámetros necesarios
para la determinación de la
calidad del agua.

Compara adecuadamente los

IV. TRATAMIENTO DE AGUAS
Comparar adecuadamente los
Introducción a las plantas de diferentes métodos de
diferentes métodos de
tratamiento de aguas residuales. tratamiento de aguas a través
tratamiento de aguas a través de
Operaciones físicas unitarias. de una análisis bibliográfico y
una análisis bibliográfico y
Procesos químicos unitarios. empírico con el fin de
empírico con el fin de establecer
Procesos biológicos unitarios. establecer el método más
el método más adecuado en cada
Sistema de tratamiento natural adecuado en cada caso
caso cuando exista la necesidad
de aguas residuales. cuando exista la necesidad de
de un tratamiento de aguas.
un tratamiento de aguas.

3.2 Estructura de la unidad didáctica por temas

UNIDAD I: CALIDAD DEL AGUA

Tema: Aspectos intrínsecos del agua (que contiene, en que cantidad y el uso).
Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Conceptualizar la
terminología elemental
respecto a la calidad
del agua, contenido del Presentación del Sistematización, Preguntas sobre
agua, cantidad y usos a SYLLABUS. conclusión de la comprensión
través de análisis Importancia Conferencia clase, evaluación del tema
bibliográfico para su Aspectos intrínsecos respecto a los magistral referente del aprendizaje, Identificar
uso en el desarrollo de del agua (que contiene, conceptos y/o al tema en una anuncio del tema conocimientos
06/06/2023 asignatura. nuevo. elementales del
la asignatura. en que cantidad y el presentación
Mod: Reflexionar sobre Indicaciones de tema,
uso). Power Point.
PRESENCIAL el tema. tareas. preguntas.

Tema: Relación entre los ciclos natural y antrópico.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
 Conferencia
Sistematización,
Analizar la relación Preguntas de la magistral referente Preguntas sobre
conclusión de la
entre los ciclos clase anterior y al tema en una comprensión
clase, evaluación
natural y recordatorio de la presentación del tema
del aprendizaje,
antrópico a través del clase anterior. Power Point. Identificar
anuncio del tema
16/06/2023 estudio de sus Relación entre los Importancia Realizar una conocimientos
nuevo.
Mod: diferentes etapas para ciclos natural y respecto a los lectura elementales del
Indicaciones de
PRESENCIAL la interpretación del antrópico. conceptos y/o comprensiva de tema,
tareas.
impacto. asignatura. una publicación. preguntas.

Tema: Panorama mundial y regional

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Comprender el
panorama mundial y Preguntas de la Sistematización,
regional respecto a la clase anterior y conclusión de la
calidad del agua a Conferencia Preguntas sobre
recordatorio de la magistral referente clase, evaluación comprensión
través de la aplicación clase anterior. del aprendizaje,
de los conceptos al tema en una del tema
Importancia presentación anuncio del tema Identificar
adquiridos con el fin respecto a los nuevo.
23/06/2023 de emitir un juicio de Panorama mundial y Power Point. conocimientos
conceptos y/o Análisis de caso. Indicaciones de elementales del
Mod: valor formado y regional.
asignatura. tareas. tema,
PRESENCIAL técnico. Argumentación preguntas.
del tema.

Tema: Huella hídrica

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Identificar los
Sistematizació
conceptos de huella Preguntas de la Preguntas de la n,
hídrica y agua virtual a clase anterior y clase anterior y Sistematización, conclusión de
través de la revisión recordatorio de la recordatorio de la conclusión de la la
bibliográfica con el fin clase anterior. clase anterior. clase, evaluación clase,
de establecer la Importancia Importancia del aprendizaje, evaluación
afectación de las respecto a los respecto a los anuncio del tema del
28/06/2023 actividades antrópicas conceptos y/o conceptos y/o nuevo. aprendizaje,
Mod: en la disponibilidad Huella hídrica. asignatura. asignatura. Indicaciones de anuncio del
PRESENCIAL hídrica. Reflexionar sobre Reflexionar sobre tareas. tema nuevo.
el tema. el tema. Indicaciones
de
tareas.

UNIDAD II: TIPOS DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Tema: Vertidos incontrolados de aguas residuales urbanas e industriales.

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Diferenciar los
vertidos (descargas)
provenientes de áreas
urbanas y zonas Preguntas de la Preguntas de la
industriales mediante clase anterior y clase anterior y Sistematización,
la caracterización los recordatorio de la recordatorio de la conclusión de la Preguntas sobre
parámetros esperables clase anterior. clase anterior. clase, evaluación comprensión
en cada tipo de fuente Importancia Importancia del aprendizaje, del tema
con el fin de respecto a los respecto a los anuncio del tema Identificar
Vertidos
establecer el conceptos y/o conceptos y/o nuevo. conocimientos
04/07/2023 incontrolados de
mecanismo idóneo asignatura. asignatura. Indicaciones de elementales del
Mod: aguas residuales
para su tratamiento. Reflexionar sobre Reflexionar sobre tareas tema, preguntas
PRESENCIAL urbanas e
el tema. el tema.
industriales.
Argumentación Argumentación
del tema. del tema.
 Tema: Prácticas agrícolas deficientes
Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Definir que son las
prácticas agrícolas
deficientes en el
contexto de la calidad
del agua a través del
análisis del tipo de Preguntas de la Conferencia Sistematización,
clase anterior y magistral referente conclusión de la Preguntas sobre
actividades y sus comprensión
respectivas descargas recordatorio de la al tema en una clase, evaluación
clase anterior. presentación del del tema
de aguas residuales de Identificar
procesos con el fin Importancia Power Point. aprendizaje,
11/07/2023 respecto a los Realizar una anuncio del tema conocimientos
establecer buenas Prácticas agrícolas elementales del
Mod: conceptos y/o lectura nuevo.
prácticas que permitan deficientes tema,
PRESENCIAL asignatura. comprensiva de Indicaciones de
la conservación de la preguntas.
calidad y cantidad del Argumentación una publicación. tareas.
agua. del tema.

Tema: Minería y otras industrias de extracción

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Identificar el proceso
de las distintas etapas
de la minería
(exploración,
explotación, beneficio
y fundición) y como
esta podría afectar con
posibles descargas al Conferencia
recurso hídrico Preguntas de la magistral referente Sistematización, Preguntas sobre
mediante la revisión clase anterior y al tema en una conclusión de la comprensión
bibliográfica con el fin recordatorio de la presentación clase, evaluación del tema
de gestionar los riesgos clase anterior. Power Point. del aprendizaje, Identificar
y mitigar impactos. Importancia Realizar una anuncio del tema conocimientos
18/07/2023 Minería y otras respecto a los nuevo. elementales del
lectura
Mod: industrias de conceptos y/o Indicaciones de tema,
comprensiva de
PRESENCIAL extracción. asignatura. tareas. preguntas.
una publicación.
Argumentación
del tema.

UNIDAD III: INDICADORES FÍSICOS, QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS PARA DETERMINAR LA CALIDAD DE AGUA

Tema: Criterio de clasificación (uso del agua).

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Identificar los criterios
de calidad del agua de Preguntas de la Conferencia
acuerdo al uso clase anterior y magistral referente
requerido con el fin de Sistematización, Preguntas sobre
recordatorio de la al tema en una conclusión de la comprensión
establecer los clase anterior. presentación
parámetros a clase, evaluación del tema
Importancia Power Point. del aprendizaje, Identificar
analizarse y procesarse respecto a los Realizar una
para el índice de Criterio de anuncio del tema conocimientos
08/08/2023 conceptos y/o lectura nuevo. elementales del
Mod: calidad más apegado a clasificación (uso del asignatura. comprensiva de
las necesidades. agua). Indicaciones de tema,
PRESENCIAL Reflexionar sobre una publicación. tareas. preguntas.
el tema.
 Tema: Indicadores físicos. Indicadores químicos
Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Establecer los
indicadores físicos
(parámetros)
requeridos en calidad Preguntas de la Conferencia
del agua a través de clase anterior y magistral referente Sistematización, Preguntas sobre
revisión bibliográfica y recordatorio de la al tema en una conclusión de la comprensión
los resultados de un clase anterior. presentación clase, evaluación del tema
monitoreo real con el Importancia Power Point. del aprendizaje, Identificar
fin de elegir los más respecto a los Realizar una anuncio del tema conocimientos
15/08/2023 Indicadores físicos.
adecuados al momento Indicadores conceptos y/o lectura nuevo. elementales del
Mod:
de solicitar un asignatura. comprensiva de Indicaciones de tema,
PRESENCIAL químicos.
muestreo de calidad de Reflexionar sobre una publicación. tareas. preguntas.
aguas. el tema.

Tema: Indicadores biológicos

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Establecer los
indicadores biológicos
(parámetros)
requeridos en calidad Conferencia
del agua a través de Preguntas de la magistral referente Sistematización,
revisión bibliográfica y clase anterior y al tema en una conclusión de la Preguntas sobre
los resultados de un recordatorio de la presentación clase, evaluación comprensión
monitoreo real con el clase anterior. Power Point. del aprendizaje, del tema
fin de elegir los más Importancia Realizar una anuncio del tema Identificar
adecuados al momento respecto a los lectura nuevo. conocimientos
22/08/2023 Indicadores comprensiva de elementales del
de solicitar un conceptos y/o Indicaciones de
Mod: biológicos. una publicación. tema,
muestreo de calidad de asignatura. tareas.
PRESENCIAL Análisis de caso. preguntas.
aguas. Reflexionar sobre
el tema.

Tema: Índices de calidad del agua

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Analizar el concepto de
calidad del agua y los
parámetros asociados
para su cálculo a través Preguntas de la
de la revisión clase anterior y Conferencia
bibliográfica y recordatorio de la magistral referente Sistematización,
clase anterior. conclusión de la Preguntas sobre
realización de al tema en una comprensión
ejercicios prácticos con Importancia presentación clase, evaluación
respecto a los del aprendizaje, del tema
el fin de comprender su Power Point. Identificar
mejor forma de conceptos y/o Realizar una anuncio del tema
29/08/2023 asignatura. nuevo. conocimientos
aplicación y contexto Índices de calidad lectura elementales del
Mod: Reflexionar sobre Indicaciones de
de uso. del agua. comprensiva de tema,
PRESENCIAL el tema. tareas.
una publicación. preguntas.
Argumentación
del tema.

UNIDAD IV: TRATAMIENTO DE AGUAS

Tema: Introducción a las plantas de tratamiento de aguas residuales. Operaciones físicas unitarias

Estrategias didácticas Indicadores de

Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
 Conceptualizar los
aspectos básicos de
funcionamiento de
PTAR mediante la
observación de casos
práctico para la
determinación del tipo
de tratamiento
adecuado en cada
situación.
Conceptualizar las
operaciones físicas
unitarias (desbaste,
mezclado, floculación,
sedimentación, Preguntas de la
flotación, transferencia clase anterior y Conferencia Sistematización,
de gases y filtración) a recordatorio de la magistral referente conclusión de la
clase anterior. Preguntas sobre
través de la revisión Introducción a las al tema en una clase, evaluación comprensión
bibliográfica y caso Importancia presentación del aprendizaje,
plantas de tratamiento del tema
práctico con el fin de respecto a los Power Point. anuncio del tema
de aguas residuales. Identificar
asociar el diagrama conceptos y/o Realizar una nuevo.
05/09/2023 Operaciones físicas conocimientos
completo de una asignatura. lectura Indicaciones de
Mod: unitarias. elementales del
PTAR. Reflexionar sobre comprensiva de tareas.
PRESENCIAL el tema. tema,
una publicación. preguntas.
Argumentación
del tema.

Tema: Procesos químicos unitarios

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Identificar los
Preguntas de la
procesos químicos Conferencia Sistematización, Preguntas sobre
clase anterior y
unitarios a través de la magistral referente conclusión de la comprensión
recordatorio de la
revisión bibliográfica al tema en una clase, evaluación del tema
clase anterior.
y ejercicios práctico presentación del aprendizaje, Identificar
Importancia
con el fin de Power Point. anuncio del tema conocimientos
respecto a los
12/09/2023 comprender el aporte Realizar una nuevo. elementales del
conceptos y/o
Mod: de estos procesos en el Procesos químicos lectura Indicaciones de tema,
unitarios. asignatura.
PRESENCIAL tratamiento de las comprensiva de tareas preguntas.
Reflexionar sobre
aguas residuales. una publicación
el tema.

Tema: Procesos biológicos unitarios. Práctica de índices de calidad del agua

Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Identificar los
procesos biológicos Conferencia Sistematización,
unitarios a través de la magistral referente conclusión de la
revisión bibliográfica Preguntas de la Preguntas sobre
clase anterior y al tema en una clase, evaluación comprensión
y ejercicios práctico presentación del aprendizaje,
con el fin de Procesos biológicos recordatorio de la del tema
clase anterior. Power Point. anuncio del tema Identificar
comprender el aporte unitarios. Práctica de
Importancia Realizar una nuevo. conocimientos
19/09/2023 de estos procesos en el índices de calidad del
respecto a los lectura Indicaciones de elementales del
Mod: tratamiento de las agua.
conceptos y/o comprensiva de tareas. tema,
PRESENCIAL aguas residuales.
asignatura. una publicación. preguntas.
 Tema: Sistema de tratamiento natural de aguas residuales. Examen presencial
Estrategias didácticas Indicadores de
Fecha Objetivo Contenido evaluación
Introducción Desarrollo Cierre
Analizar los sistemas
de tratamientos de
aguas residuales
(natural, físico y Conferencia Sistematización,
químico) a través de Preguntas de la magistral referente conclusión de la Preguntas sobre
sus niveles de clase anterior y al tema en una clase, evaluación comprensión
exigencia en cuanto a recordatorio de la presentación del aprendizaje, del tema
estructura y efectividad Sistema de tratamiento clase anterior. Power Point. anuncio del tema Identificar
para determinar el más natural de aguas Importancia Realizar una nuevo. conocimientos
26/09/2023
indicado en cada residuales. respecto a los lectura Indicaciones de elementales del
Mod:
situación. conceptos y/o comprensiva de tareas. tema,
PRESENCIAL
asignatura. una publicación. preguntas.

3.3 Distribución de horas en unidades y temas

HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE

CD CPE
UNIDAD/TEMA
VIRTUAL VIRTUAL CAA PP/PL PSC TIT
P P
SC ASC SC ASC
01 CALIDAD DEL AGUA 8 - - 8 - - 8 - - -
SEM: 05/06/2023 - 09/06/2023
Aspectos intrínsecos del agua (que contiene, en que
cantidad y el uso).
2 - - 2 - - 2 - - -
SEM: 12/06/2023 - 16/06/2023
Relación entre los ciclos natural y antrópico.
2 - - 2 - - 2 - - -
SEM: 19/06/2023 - 23/06/2023
Panorama mundial y regional
2 - - 2 - - 2 - - -
SEM: 26/06/2023 - 30/06/2023
Huella hídrica
2 - - 2 - - 2 - - -

02 TIPOS DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA 8 - - 8 - - 8 - - -

SEM: 03/07/2023 - 07/07/2023
Vertidos incontrolados de aguas residuales urbanas e
industriales.
2 - - 2 - - 1 - - -
SEM: 10/07/2023 - 14/07/2023
Prácticas agrícolas deficientes
2 - - 2 - - 3 - - -
SEM: 17/07/2023 - 28/07/2023
Minería y otras industrias de extracción
4 - - 4 - - 4 - - -
03 INDICADORES FÍSICOS, QUÍMICOS Y
BIOLÓGICOS PARA DETERMINAR LA CALIDAD
8 - - 8 - - 8 - - -
DE AGUA
SEM: 07/08/2023 - 11/08/2023
Criterio de clasificación (uso del agua).
2 - - 2 - - 2 - - -
SEM: 14/08/2023 - 18/08/2023
Indicadores físicos. Indicadores químicos
2 - - 2 - - 2 - - -
SEM: 21/08/2023 - 25/08/2023
Indicadores biológicos
2 - - 2 - - 2 - - -
SEM: 28/08/2023 - 01/09/2023
Índices de calidad del agua
2 - - 2 - - 2 - - -

04 TRATAMIENTO DE AGUAS 8 - - 8 - - 8 - - -
SEM: 04/09/2023 - 08/09/2023
Introducción a las plantas de tratamiento de aguas
residuales. Operaciones físicas unitarias
2 - - 2 - - 2 - - -

SEM: 11/09/2023 - 15/09/2023

Procesos químicos unitarios
2 - - 2 - - 2 - - -
SEM: 18/09/2023 - 22/09/2023
Procesos biológicos unitarios. Práctica de índices de
calidad del agua
2 - - 2 - - 2 - - -
 HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE

CD CPE
UNIDAD/TEMA
VIRTUAL VIRTUAL CAA PP/PL PSC TIT
P P
SC ASC SC ASC
SEM: 25/09/2023 - 29/09/2023
Sistema de tratamiento natural de aguas residuales.
Examen presencial
2 - - 2 - - 2 - - -

4.- Sistema de evaluación

Nº CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS % PONDERACIÓN

N7 Portafolio Redacción Escrita Informe de tareas 10,00

N8 Ensayos Redacción Escrita Informe de tareas 10,00

Exposición oral, Redacción
N9 Exposiciones
Escrita
Informe de tareas 10,00

N10 Trabajos de investigación Redacción Escrita Informe de tareas 30,00

N12 Taller práctico Redacción Escrita Informe de tareas 10,00

Examen 30,00

TOTAL GENERAL: 100,00

5.- Bibliografía
5.1 Bibliografía básica
• Manga Certain, José (c2007). Tratamiento de aguas residuales mediante sistemas de lagunaje. Colombia:
Uninorte. (BIC00596)
• Marìn Galvìn, Rafael (c2012). Procesos fisicoquímicos en depuración de aguas. España: Ediciones Diaz de
Santos. (BIC00839)
• Hernandez Muñoz, Aurelio (c2008). Abastecimiento y distribución de agua. España: Colegio de
Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. (BIC00841)
• Romero Rojas, Jairo Alberto (c2013). Tratamiento de aguas residuales. Colombia: Escuela Colombiana de
Ingeniería. (BIC00847)
• Departamento de Sanidad del estado de Nueva York, (c2014). Manual de tratamiento de aguas negras.
México: Limusa. (BIC00868)
• Sierra Cárdenas, E. (Comp.), Díaz Gómez, J. (Comp.) & Cifuentes Osorio, G. R. (Comp.). . (2020). De la
generación al aprovechamiento sostenible de lodos y biosólidos de tratamiento de aguas y aguas residuales.
Universidad de Boyacá. https://elibro- net.basesdedatos.utmachala.edu.ec/es/lc/utmachala/titulos/176919
• Quispe Pérez, M. L. Piñas Rivera, L. C. & Valle González, J. R. D. . (2020). Aplicaciones tecnológicas de
tratamiento de aguas residuales. Voces de la Educación. https://elibro-
net.basesdedatos.utmachala.edu.ec/es/lc/utmachala/titulos/188961
• Mendoza Roca, J. A. Bes Piá, M. A. & Luján Facundo, M. J.. (2021). Tratamiento de fangos de depuración
de aguas residuales.. Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia. https://elibro-
net.basesdedatos.utmachala.edu.ec/es/lc/utmachala/titulos/220140
5.2 Bibliografía complementaria
Lazcano Carreño, C. A. (2016). Biotecnología ambiental de aguas y aguas residuales (2a. ed.)..
Ecoe Ediciones. https://elibro.net/es/lc/utmachala/titulos/122526 Mendoza Roca, J. A. Bes Piá,
M. A. & Luján Facundo, M. J. (2021). Tratamiento de fangos de depuración de aguas residuales.
1. Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia.
https://elibro.net/es/lc/utmachala/titulos/220140 Quispe Pérez, M. L. Piñas Rivera, L. C. & Valle
González, J. R. D. (2020). Aplicaciones tecnológicas de tratamiento de aguas residuales.. Voces
de la Educación. https://elibro.net/es/lc/utmachala/titulos/188961

6.- Datos del docente

 Docente: Ing. Garcia Ochoa Jaime Arturo, Mgs.
Correo Institucional:jagarciao@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Ingeniero En Manejo Y Conservacion Del Medio
Pregrado Universidad Nacional De Loja Ambiente 03/01/2008
Master Sciences, Technogies, Sante A Finalite
Postgrado Maestria
Professionnelle Mention Sciences De L'
Universite Aix Marseille 13/01/2010
Environnement Terrestre

7.- Fecha de aprobación

 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
CARRERA DE INGENIERÍA AMBIENTAL

EXPECTATIVAS AL INICIAR EL CURSO

ESTUDIANTES:  Jean Arcentales

 Jennifer Nieves
ASIGNATURA: Calidad y Tratamiento de Agua

CURSO: 7mo “A”

PROFESOR: Ing. Jaime García

PERIODO 2023-1
ACADÉMICO:
FECHA: 05/06/2023

Mis expectativas para este semestre, específicamente en la asignatura de Calidad y

Tratamiento de Suelos es, comprender cómo estos dos conceptos se relacionan con el
recurso suelo, el cómo llegar a un punto sustentable y sea justo para el medio ambiente,
espero que se logre analizar estos puntos y el docente abarque tan importante tema.
Además, por supuesto, que el ámbito académico sea de manera didáctica y activa. Jean
Jorge
 DIARIOS DE
CLASE
Unidad I: CALIDAD DEL AGUA
 DIARIO METACOGNITIVO No. 1
CLASE N°: 1 FECHA: 06/06/2023 TIEMPO: 2 horas
UNIDAD Nº: 1 Calidad del agua
TEMA: Aspectos intrínsecos del agua (que contiene, en que cantidad y el uso).
OBJETIVO: Conceptualizar la terminología elemental respecto a la calidad del agua,
contenido del agua, cantidad y usos a través de análisis bibliográfico para su
uso en el desarrollo de la asignatura.

Introducción
Calidad del agua se refiere a las características químicas, físicas, biológicas y
radiológicas del agua. Es una medida de la condición del agua en relación con
los requisitos de una o más especies bióticas o a cualquier necesidad humana
o propósito. Los estándares más comunes utilizados para evaluar la calidad del
agua se relacionan con la salud de los ecosistemas, seguridad de contacto
humano y agua potable.

Desarrollo
El índice de calidad del agua es un valor que se asigna a un cuerpo de agua
para cuantificar el estado en que se encuentra referido al uso o propósito con
que se ha definido el índice, ya sea para asistir en la toma de decisiones o en
procesos de divulgación del estado de los cuerpos de agua. El valor se calcula
basándose en parámetros previamente seleccionados que han sido medidos
en muestras del cuerpo de agua.
Entre los parámetros utilizados se cuentan la conductividad eléctrica (CE),
la demanda bioquímica de
oxígeno (DBO), fósforo y/o fosfatos, nitrógeno y/o nitrato, el oxígeno disuelto en
la muestra, el pH, la cantidad de sólidos totales en la muestra (ST), ST incluye
los sólidos disueltos totales SDT y los sólidos suspendidos totales SST, la
turbiedad, coliformes totales y coliformes fecales
Conclusiones

El ciclo del agua sirve como importancia para la generación de alimentos,

energía y otros servicios que nos brinda la naturaleza. También es el agente
clave de la regulación del clima y, además, el receptor y transmisor del cambio
que originan las sequías e inundaciones causadas por el cambio climático.
 DIARIO METACOGNITIVO No. 2
CLASE N°: 2 FECHA: 13/06/2023 TIEMPO: 2 horas
UNIDAD Nº: 1 Calidad del agua
TEMA: Relación entre los ciclos natural y antrópico.
OBJETIVO: Analizar la relación entre los ciclos natural y antrópico a través del
estudio de sus diferentes etapas para la interpretación del impacto

Relación entre los ciclos natural y antrópico.

El agua como recurso renovable finito tiene su propia dinámica en este ciclo
hidrológico, a medida que avanza la acción del hombre para modificar el ciclo
natural y utilizar el agua para su provecho, no sólo se ha modificado su
circulación sino su calidad. Debido al protagonismo del agua en todas las áreas
del desarrollo humano, la autora deja claro que los recursos hídricos plantean
desafíos significativos en materia de gestión sustentable

El agua cubre más del 70% de la superficie del planeta, y se la encuentra en

océanos, lagos, ríos, en el aire, y en el suelo. Y son los mares y océanos,
aproximadamente el 97% del agua del planeta, los que constituyen la reserva
más importante del planeta.
Es en esa gran masa de agua donde se produce la mayor evaporación. Luego
el agua volverá a la superficie terrestre a través de las precipitaciones,
recargando acuíferos subterráneos y escurriendo nuevamente hacia el mar a
través de ríos. Se evaporará una vez más y comenzará nuevamente el ciclo
hidrológico que renueva continuamente el agua movido por la energía solar.
 A medida que el hombre ha modificado el ciclo natural para poder utilizar el
agua para su provecho, se han generado diferentes ciclos artificiales o
antrópicos que no sólo modifican su circulación sino sus características, ya que
en estos nuevos ciclos se altera la calidad del agua. 

Los recursos hídricos, por su naturaleza, plantean desafíos particularmente

significativos en materia de gestión sustentable. Constituyen el equivalente al
sistema circulatorio de la biosfera ya que, con una función comparable a la de
la sangre en el cuerpo humano, el agua aporta nutrientes y arrastra los
productos de desecho.

Conclusiones
Tanto en la calidad del agua natural o antropogénica son de grave influencia
para los ecosistemas ya que cumplen con la función de alterarlos de manera
espontánea por lo que es motivo importante tomar medidas antes de que
suceda las peores situaciones para ello se debe implementar medidas eficaces
en reglamentos de países desarrollados donde ocurre cada vez mas.
 DIARIO METACOGNITIVO No. 3
CLASE N°: 3 FECHA: 20/06/2023 TIEMPO: 2 horas
UNIDAD Nº: 1 Calidad del agua
TEMA: Panorama mundial y regional
OBJETIVO: Comprender el panorama mundial y regional respecto a la calidad del
agua a través de la aplicación de los conceptos adquiridos con el fin
de emitir un juicio de valor formado y técnico.

Introducción

El acceso al agua para una vida digna, debe ser un derecho fundamental para
todo ser vivo. Es hora de que los gobiernos ordenen los territorios alrededor del
agua y de replantear hábitos de consumo pensando en quienes estamos y en
quienes seguirán.
El agua es un activo invaluable, transversal e insustituible Está en el centro de
la vida, la salud, el clima y la producción económica El agua es un activo
infravalorado: equiparación del valor con el precio El agua es un derecho
humano
Desarrollo
La disponibilidad y la distribución del agua, son unas de las mayores
preocupaciones a nivel mundial para el siglo XXI. De hecho, en julio de 2010,
fue reconocido por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el derecho
humano al agua y al saneamiento, que debe garantizar una cantidad mínima de
entre 50 y 100 litros diarios por persona, debe ser de buena calidad, no puede
superar el 3% de la renta total del hogar y adicionalmente, no debe estar a más
de 1 km de distancia
Es importante considerar que los problemas asociados al acceso al agua, no
solo tienen que ver con la presencia real y física de esta en un territorio, sino
que está determinada por la capacidad de gestión administrativa del recurso.
Este es probablemente uno de los principales retos de América Latina, el
fortalecimiento de las instituciones gubernamentales encargadas de la
gobernanza del agua y que le permitan a la región ser líder en la creación de
políticas de desarrollo sustentable.

Ante este escenario, han surgido esfuerzos en diferentes escalas

administrativas que buscan incorporar en las agendas políticas nacionales e
internacionales, el uso razonable y la conservación del agua. Uno de los más
notables por su trascendencia, es la propuesta de los 17 Objetivos de
Desarrollo Sostenible de la ONU, que busca que en 2030 se garantice una vida
digna y sostenible para todos los ciudadanos del mundo. Llama la atención que
varios de estos objetivos están relacionados con la problemática del agua

Conclusiones
El agua es fundamental para todo el mundo donde es de nosotros cuidar y
velar por los derechos del recurso y de las personas, generalmente cada
empresa la utiliza para venderlas a mejores precios con otra calidad más
aprovechable.
 DIARIO METACOGNITIVO No. 4
CLASE N°: 4 FECHA: 27/06/2023 TIEMPO: 2 horas
UNIDAD Nº: 1 Calidad del agua
TEMA: Huella Hidrica
OBJETIVO: Identificar los conceptos de huella hídrica y agua virtual a través de la
revisión bibliográfica con el fin de establecer la afectación de las
actividades antrópicas en la disponibilidad hídrica

Introducción
El concepto de huella hídrica fue desarrollado por el Prof. Arjen Hoekstra de la
Universidad de Twente en los Países Bajos. La intención era establecer una
medida que identificara el impacto del consumo humano sobre los recursos
hídricos globales de una manera más completa que las medidas anteriores.
Desde su creación, el concepto ha sido adoptado y calculado por numerosos
investigadores, empresas y gobiernos de todo el mundo, incluyendo España, y
ha sido una herramienta vital en la identificación y evaluación del uso del agua a
lo largo de diversas cadenas de producción.

Desarrollo
La huella hídrica es un indicador alternativo del uso del agua que incluye el uso
de los consumidores o los productores tanto de forma directa como indirecta, y
determina el volumen total de agua dulce empleado para producir los bienes y
servicios consumidos por un individuo, una comunidad o una actividad.
También se mide en volumen de agua consumido (evaporado) y/o contaminado
por unidad de tiempo.
La huella hídrica se compone de tres componentes diferentes: la huella hídrica
verde, la huella hídrica azul y la huella hídrica gris. La huella hídrica verde
refiere al agua proveniente directamente de la lluvia o la nieve almacenada en
el suelo y utilizada por las plantas. La huella hídrica azul se refiere al agua
captada de fuentes naturales o artificiales a través de infraestructuras operadas
por el hombre. Finalmente, la huella hídrica gris se refiere al volumen de agua
contaminada durante el proceso de producción y que luego necesita ser diluida
para cumplir con los estándares de calidad del agua exigidos por las
regulaciones.

Cifras de huella hídrica

 La huella hídrica de China es de alrededor de 700 metros cúbicos por año

per cápita. Tan solo cerca del 7% de la huella hídrica de China proviene de
fuera de su propio país.
 Japón tiene una huella hídrica total de 1150 metros cúbicos por año per
cápita, alrededor del 65% de esta huella proviene de exterior del país.
 La huella hídrica de EE. UU. es 2.500 metros cúbicos por año per cápita.
 La huella hídrica de la población española es 2.325 metros cúbicos por año
per cápita. Alrededor del 36% de esta huella hídrica se origina fuera de
España.

Conclusiones
Permite conocer la magnitud del impacto generado por las actividades
humanas y contar con datos objetivos. Así, se pueden tomar decisiones más

sostenibles para disminuir el consumo de agua y aumentar la eficiencia hídrica .

 UNIDAD 2:
TIPOS DE
CONTAMINACION
DE AGUA
 DIARIO METACOGNITIVO No. 5
CLASE N°: 5 FECHA: 04/07/2023 TIEMPO: 2 horas
UNIDAD Nº: 2 Tipos de contaminación del agua
TEMA: Vertidos incontrolados de aguas residuales urbanas e industriales
OBJETIVO: Diferenciar los vertidos (descargas) provenientes de áreas urbanas y
zonas industriales mediante la caracterización los parámetros
esperables en cada tipo de fuente con el fin de establecer el
mecanismo idóneo para su tratamiento

Introducción
Los vertidos industriales contienen residuos de las actividades industriales que
de llegar a la naturaleza supondrían una gran amenaza a los ecosistemas
acuáticos. Las consecuencias de no tratar adecuadamente los residuos
industriales pueden ser múltiples, de entre ellas destacan la eutrofización, la
acidificación y la contaminación con metales pesados de las aguas causando
en muchos casos el envenenamiento de la fauna y la flora. En algunas
ocasiones los tratamientos para eliminar las sustancias más tóxicas o
contaminantes son costosos y dependen de la composición de los vertidos.
Desarrollo
Qué son los vertidos industriales
Los vertidos en las aguas se pueden definir como la introducción de sustancias
contaminantes intencionada o accidentalmente en las masas de agua. Estos
vertidos de forma directa o indirecta alteran y perjudican la calidad del agua y,
por tanto, del ecosistema suponiendo una amenaza a las comunidades de
seres vivos que habitan en él.
Existen tres tipos de vertidos principales:
 Agrícolas o ganaderos.
 Urbanos.
 Industriales.

Pero son en estos últimos en los que vamos a centrar nuestra atención. Los
vertidos industriales son aquellos que proceden de la industria y son los más
peligrosos y contaminantes.

Clasificación general de los vertidos

Según esto, los vertidos pueden clasificarse en directos y en indirectos.

 Vertidos directos: son aquellos que se echan directamente a las aguas

continentales (cursos fluviales, aguas de transición, costas, lagos y
lagunas, aguas subterráneas, etc.) o a cualquier otro elemento
perteneciente al Dominio Público Hidráulico (aguas superficiales, cauces
de los ríos y lechos de lagos y embalses. No se incluyen las aguas
privadas ni las aguas marinas). También se incluyen aquellos vertidos
que se inyectan directamente en el suelo y por tanto contaminan las
aguas subterráneas.

 Vertidos indirectos: son aquellos que se realizan en las aguas

continentales o en otros elementos del Dominio Público Hidráulico a
través de acequias, canales o sistemas de recogida de aguas residuales
o pluviales (tanques de tormenta). En el caso de las aguas subterráneas
se trata de aquellos vertidos que se filtran a través del suelo y el
 subsuelo.

Tratamiento de los vertidos industriales en el agua

Dado que los vertidos industriales pueden ser de muy distintos tipos y de
diversa composición es difícil establecer un tratamiento general que elimine
todos los residuos. Es muy importante a la hora de definir los tratamientos
conocer la composición específica de cada vertido, definir los puntos de
vertidos y establecer los métodos de depuración físicos, químicos o biológicos
adecuados.
Tratamiento primario
Se basa principalmente en la aplicación de tratamientos físico-químicos a las
aguas residuales industriales. Puede ser que aparezca como tratamiento
principal, una etapa intermedia o como la etapa final. Entre los tratamientos
principales se encuentran:
 La precipitación de metales y de sales tóxicas.
 La eliminación de aceites y materiales en suspensión.
 La clarificación, que consiste en la reducción de la materia orgánica.
 Otros tratamientos más genéricos como la sedimentación, la
coagulación-floculación, la flotación y la neutralización.
Tratamiento secundario
Se basa en la utilización de métodos biológicos para depurar las aguas
residuales. Para poder aplicar este tratamiento los efluentes o vertidos deben
ser biodegradables y sus características deben conocerse bien para evitar
daños en los reactores biológicos. El tratamiento biológico se caracteriza por
los siguientes elementos:
 Fangos activados.
 Lechos bacterianos.
 Lagunas aireadas o mixtas.
Tratamiento terciario
Cuando los vertidos contienen compuestos orgánicos no biodegradables o
sustancias más complejas como disolventes, hidrocarburos aromáticos
(benceno) o compuestos nitrogenados y fosforados se necesitan técnicas más
especializadas.
Adsorción con carbón activo de los contaminantes: mediante atracción
superficial las partículas quedan adsorbidas o retenidas en el carbón.
Separación por membranas: algunas moléculas pueden separarse en función
de su tamaño, forma o estructura molecular. Destacan la ósmosis inversa y la
microfiltración y ultrainfiltración.
Intercambio iónico: consiste en el intercambio de los contaminantes por otros
iones como el Na+, el H+ o el OH- que están presentes en una membrana.
Cuando el vertido pasa por la membrana los iones presentes en ella se
sustituyen por los contaminantes del efluente.
Oxidación química: se consigue con la utilización de oxígeno, ozono, cloro… y
consiste en la eliminación de tanto compuestos orgánicos biodegradables como
no biodegradables.

Conclusiones
La importancia que indaga el controlar los vertederos que contaminan la
calidad del suelo y agua es de tomar decisiones e iniciativas que permitan
seguir un control con la medición de algunos parámetros y así poder iniciar con
el cuidado en el ecosistema.
 DIARIO METACOGNITIVO No. 6
CLASE N°: 6 FECHA: 11/07/2023 TIEMPO: 2 horas
UNIDAD Nº: 2 Tipos de contaminación del agua
TEMA: Prácticas agrícolas deficientes
OBJETIVO: Definir que son las prácticas agrícolas deficientes en el contexto de la
calidad del agua a través del análisis del tipo de actividades y sus
respectivas descargas de aguas residuales de procesos con el fin
establecer buenas prácticas que permitan la conservación de la
calidad y cantidad del agua

Introducción
En muchos casos hablamos de buenas prácticas agrícolas que mejoran la
conservación de los suelos, pero poco foco se pone en lo que no debemos
hacer. Existen prácticas nocivas que perjudican nuestros suelos, como el
excesivo laboreo, la aplicación indiscriminada de insumos agrícolas o el riego
defectuoso.
Hoy vamos a poner atención en todas aquellas cuestiones que generan un
impacto negativo en nuestros suelos y que debemos evitar a toda costa. Y es
que como ya os contamos en otros artículos, para ser sostenibles y conservar
el suelo en buen estado, la clave es el mantenimiento.

Desarrollo
Calidad de las aguas para riego agrícola
La calidad de las aguas para riego está determinada por las siguientes
características más importantes que son:
• La concentración total de sales solubles.
• La concentración relativa de sodio con respecto a otros
cationes.
• La concentración de boro u otros elementos que
puedan ser tóxicos.
• La concentración de bicarbonato con relación a la
concentración de Calcio y Magnesio

El análisis de aguas para riego se utiliza básicamente con dos propósitos:

1. Determinar su calidad para su empleo en irrigación, así como la tolerancia de
los cultivos.
2. Establecer el grado de calidad para fertirrigación

Contenidos hídricos referenciales • Contenido hídrico a saturación Ws •

No es tenida en cuenta para riego • Ψ total es función de la Ψo (sales) ya
que Ψm = 0 • Contenido hídrico a capacidad de campo Wc • Ψm = -0,3
atm (-0,1 a -0,5) • Ψ total a Wc = Ψm + Ψo • Contenido hídrico a
marchitez permanente Wm • Ψm = - 15 atm • Ψ total a Wm = Ψm + Ψo

El tensiómetro agrícola favorece el

ahorro de agua. Para entender
 cómo nos permite este ahorro, podemos comparar el humedecer el suelo con
la absorción de agua por parte de una esponja. La esponja solo retiene una
cantidad de agua, absorbiéndola en pocos segundos. Si la colocamos bajo un
grifo durante una hora no conseguiremos que absorba más agua o que
mantenga esta agua durante más tiempo. Algo similar sucede con los suelos.
Conclusiones
Las prácticas agrícolas utilizadas de manera irracional son sobre todo una de
los más desperdiciadoras de agua pues ocupan más porcentaje que otras
utilizaciones donde se podría ver perjudicada la población debido a la
contaminación por nitritos y fosfatos para esto se deberá proponer restricciones
para aquellos que realicen sus actividades de manera inadecuada

DIARIO METACOGNITIVO No. 7

CLASE N°: 7 FECHA: 18/07/2023 TIEMPO: 2 horas
UNIDAD Nº: 2 Tipos de contaminación del agua
TEMA: Minería y otras industrias de extracción
OBJETIVO: Identificar el proceso de las distintas etapas de la minería
(exploración, explotación, beneficio y fundición) y como esta podría
 afectar con posibles descargas al recurso hídrico mediante la revisión
bibliográfica con el fin de gestionar los riesgos y mitigar impactos.

Introducción
La minería es una actividad económica del sector primario cuando nos
referimos a la extracción de minerales, y del sector energético si hacemos
referencia a la extracción de combustibles fósiles. Consiste en la explotación o
extracción de los minerales. Dependiendo del tipo de mineral a extraer la
actividad se divide en minería metalúrgica (cobre, oro, plata, aluminio, plomo,
hierro, mercurio, etc.) que son empleados como materias primas básicas; la
minería no metalúrgica o también denominada de cantera y construcción
(arcilla, cuarzo, zafiro, esmeralda, granito, mármol, mica, etc.) obtiene
materiales de construcción y materia prima para joyería y ornamentación, entre
otros usos. Otro tipo de minería es la extracción de los minerales energéticos o
combustibles, empleados principalmente para generar energía, como por
ejemplo el petróleo, gas natural y carbón o hulla.
Desarrollo
La mina más antigua que se tiene constancia arqueológica es la Cueva del
León en Suazilandia, que de acuerdo a las dataciones por el método del
carbono 14, tiene una edad de 43 000 años.5 En este lugar, los hombres del
Paleolítico excavaban en busca de hematita con el que probablemente
producían pigmentos de color ocre. De acuerdo a la Comisión Nacional de
Confianza de Suazilandia más de 1200 toneladas de hematita, rica en
especularita, fueron extraídas de la Cueva del León durante la era prehistórica.
Antiguo Egipto
La minería en el Antiguo Egipto se inició durante las primeras dinastías, en
donde sus habitantes extraían malaquita en Maadi que era empleado para
ornamentaciones y cerámicas.7 Más tarde entre los años 2613 y 2494 antes de
Cristo, y con los grandes proyectos de construcción, se vieron obligados a
recorrer terrenos extranjeros como Uadi Maghara, con el fin de asegurar
minerales y otros recursos que no existían en Egipto. Dentro de estas
expediciones, encontraron canteras de turquesa y cobre en Uadi Hammamat,
Tura, Asuán y otros sitios nubios, como también en la Península del Sinaí y en
Timna.
La minería en américa
En el continente americano también se han encontrado minas de cobre, cuya
explotación se inició hace cientos de años. Algunas de ellas se han descubierto
en el Lago Superior en América del Norte, donde el desmonte que proviene
desde tiempos coloniales, aún se conserva. Sin embargo y con los posteriores
estudios, se confirmó que los amerindios lo extraían desde hace más de 5000
años con la que creaban herramientas, puntas de flecha y otros artefactos que
de acuerdo a los científicos estableció una gran red comercial entre los
pueblos. Cuando los primeros colonos llegaron a América descubrieron varias
minas explotadas de obsidiana, sílex y otros minerales, que les fue imposible
transportarlos a Europa debido a la complejidad de los terrenos.
Periodo moderno
Con la llegada del siglo xx la minería tuvo un gran auge en varios países del
mundo como por ejemplo en los Estados Unidos, donde se impulsó la
extracción de cobre, plomo, carbón y hierro, además del oro y la plata que
comenzó en el siglo anterior. Esta política conllevó a que estados como
Montana, Utah, Arizona y Alaska se convirtieran en principales proveedores de
cobre en el mundo. Por su parte, la industria minera en Canadá creció mucho
más lento, debido a las limitaciones en el transporte, el capital y la competencia
directa con su país vecino. Aun así, su política interna permitió que Ontario
fuese el principal productor de níquel, cobre y oro a principios de siglo
El desarrollo de la mina
La minería actual se compone de varias etapas; desde el descubrimiento del
yacimiento, pasando por la explotación, hasta finalmente el cierre y post cierre
de la mina. La primera fase es el descubrimiento del yacimiento, que se realiza
mediante la prospección y la exploración, cuyo objetivo es conocer y definir la
extensión, ubicación y el valor del mineral. Hecho eso y mediante cálculos
estadísticos y matemáticos, se estima el tamaño y el grado del depósito que se
utiliza para crear el estudio de pre-factibilidad, que determina de manera teórica
la economía del depósito, la inversión inicial y los posibles riesgos claves. El
siguiente paso es el estudio de factibilidad, que evalúa la viabilidad económica,
los riesgos técnicos y financieros y la solidez del proyecto.

Tipos de minería
MINERÍA A TAJO ABIERTO
La minería a tajo abierto es la actividad de quitar una capa de la tierra para
acceder a los minerales que están en yacimientos superficiales y seguir
haciendo lo mismo en las zonas adyacentes sin tener que excavar más
profundamente en vertical. La minería a tajo abierto es la más adecuada para
los yacimientos poco profundos y horizontales.

MINERÍA A CIELO ABIERTO

La minería a cielo abierto es la actividad de remover la tierra para acceder a los
yacimientos de minerales y continuar haciéndolo de manera vertical a cielo
abierto. Este método es más adecuado para yacimientos de minerales que
están cerca de la superficie de la tierra pero no se acumulan de manera
horizontal. La minería a cielo abierto suele afectar una superficie más reducida.

MINERÍA DE REMOCIÓN DE CIMAS DE MONTAÑAS

En pocas palabras, este método es la actividad de remover la cima de una
montaña o de una colina para acceder a los minerales que se encuentran
debajo. Lo que queda se utiliza luego para rellenar valles cercanos. Se podría
discutir sobre la superposición de los métodos de minería a cielo abierto y de
remoción de cimas de montañas.

Conclusiones
La minería es una de las actividades más demandas a nivel mundial pues es
en la que extraen todo tipo de material mediante el cual en sus procesos de
transformación venden a otras empresas para poder difundirlos en el mercado,
pero sin embargo son más contaminadoras en ríos, aire y suelos.
 TAREAS
EXTRACLASES
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
CARRERA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
CALIDAD Y TRATAMIENTO DE SUELOS
TAREA EXTRACLASE
FECHA FECHA
TAREA N°: 1
ENVIÓ: 28/06/2023 ENTREGA: 05/07/2023
UNIDAD N° Calidad del agua
TEMA: Tarea 1
TAREA: Propiedades físicas y químicas del agua
OBJETIVO: Determinar cuáles son las propiedades físicas y químicas presentes en el agua

RUBRICA DE EVALUACIÓN:

1 punto 0,5 puntos 0,1 puntos

Descripción clara y sustancial
Profundización
del tema y buena cantidad de
del tema
detalles.
Tema bien organizado y
Aclaración sobre
claramente presentado así como
el tema
de fácil seguimiento.
Informe escrito con tipografía
Alta calidad del sencilla y que cumple con los
diseño criterios de diseño planteados,
sin errores de ortografía.
TIPO DE ACTIVIDAD
LUGAR ALCANCE FORMA
Descripción ambigua del tema a
tratar, algunos detalles que no
clarifican el tema.
Tema con información bien
focalizada pero no
suficientemente organizado.
Informe escrito simple pero
bien organizado con al menos
tres errores de ortografía y
tipografía difícil de leer.
Descripción inexacta del tema
a tratar, sin detalles
significativos o escasos.
Tema impreciso y poco claro,
sin coherencia entre las partes
que lo componen.
Informe mal planteado que no
cumple con los criterios de
diseño y con más de tres
errores de ortografía.

□Intraclase □Individual
□ Taller □ Resolución de problemas,
□Extraclase □Grupal
□Síntesis, esquemas ejercicios
CALIFICACIÓN □Caso de estudio □Ensayo, artículo
X Investigativa X Informe de exposición
□Vinculación con la colectividad
ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PARTICIPANTES EN LA TAREA:
NOMBRE ROL TAREA
JEAN ARCENTALES
Estudiante Investigador
JENNIFER NIEVES
Propiedades químicas
 Fermentación
 Digestión
 Precipitación
 Coagulación
 Catalizacion
 Solución
 Cementación
 Meteorización
 Corrosividad
 Explosividad
 Inflamabilidad
 Oxidación
 Cristalización
 Dilatación
 Reducción
 Saponificación
 Electroslisis

Propiedades físicas
  Conductividad eléctrica
 Rigidez
 Dureza
 Decantación
 Filtración
 Maleabilidad
 Plasticidad
 Elasticidad
 Adhesión
 Cohesion
 Mezcla
 Sublimación
 Punto de fusión
 Punto de ebullición
 Radiactividad
 Inercia
 Osmosis
 Densidad
 Viscosidad
 Magnetismo
 Hidrofobia
 Turbidez

OTRAS
 Diagénesis
 Mineralización
 Acería
 Amalgama
 Dispersión de fuerza
 Dispersión mecánica
 Saturación
 Emulsión
 Humectación
 Flotación
 Metamorfosis
 Condensación
 Petrificación
 Liposolubilidad
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
CARRERA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
CALIDAD Y TRATAMIENTO DE SUELOS
TAREA EXTRACLASE
FECHA FECHA
TAREA N°: 2
ENVIÓ: 04/07/2023 ENTREGA: 11/07/2023
UNIDAD N° Tipos de contaminación de agua
TEMA: Tarea 2
Colocar la fórmula, radical y formula de radical de los siguientes
TAREA:
compuestos

OBJETIVO: Analizar los componentes, sus tipos, sus pH y su familia de los ácidos orgánicos
e inorgánicos de la química
RUBRICA DE EVALUACIÓN:

1 punto 0,5 puntos 0,1 puntos

Descripción clara y sustancial
Profundización
del tema y buena cantidad de
del tema
detalles.
Tema bien organizado y
Aclaración sobre
claramente presentado así como
el tema
de fácil seguimiento.
Informe escrito con tipografía
Alta calidad del sencilla y que cumple con los
diseño criterios de diseño planteados,
sin errores de ortografía.
TIPO DE ACTIVIDAD
LUGAR ALCANCE FORMA
Descripción ambigua del tema a
tratar, algunos detalles que no
clarifican el tema.
Tema con información bien
focalizada pero no
suficientemente organizado.
Informe escrito simple pero
bien organizado con al menos
tres errores de ortografía y
tipografía difícil de leer.
Descripción inexacta del tema
a tratar, sin detalles
significativos o escasos.
Tema impreciso y poco claro,
sin coherencia entre las partes
que lo componen.
Informe mal planteado que no
cumple con los criterios de
diseño y con más de tres
errores de ortografía.

□Intraclase □Individual
□ Taller □ Resolución de problemas,
□Extraclase □Grupal
□Síntesis, esquemas ejercicios
CALIFICACIÓN □Caso de estudio □Ensayo, artículo
X Investigativa X Informe de exposición
□Vinculación con la colectividad
ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PARTICIPANTES EN LA TAREA:
NOMBRE ROL TAREA
JEAN ARCENTALES
Estudiante Investigador
JENNIFER NIEVES
Asistencia