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ASIGNATURA
PROGRAMACION DE OBRA
CURSO
ESTUDIANTE RESPONSABLE
DOCENTE RESPONSABLE
Misión:
Visión:
Misión:
Alcanzar un alto nivel de eficiencia técnico profesional que permita a la Facultad
contribuir activamente en el desarrollo socio-económico provincial, regional y
nacional con profesionales altamente calificados.
Visión:
La Facultad de Ingeniería Civil en cumplimiento de sus funciones de Docencia,
Investigación, Proyección Social, y; apoyo de la gestión administrativa está en
una búsqueda permanente de la excelencia académica, con la participación
planificada, coordinada y coherente de sus actores, a través de procesos
educativos eficientes, eficaces y de efectividad en la formación de profesionales;
en concordancia al desarrollo científico-tecnológico y a las necesidades del
desarrollo Provincial, Regional y Nacional en el campo de las Ciencias Físicas y
Matemáticas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
BIOGRAFÍA
Mis metas son cuáles son sus metas tanto estudiantiles, profesionales y personales
como por ejemplo: convertirme en profesional como ingeniero en Sistemas
Informáticos, aprender más para así desarrollarme como persona, cumplir mis metas
y propuesta porque nada es imposible en esta vida ya que todo es posible solo hay que
ponerle fuerza de voluntad y teniendo como principal fuente de apoyo incondicional del
docente Ing.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
Datos de la Madre
Apellidos y Nombres: Yadira Alegría Albán Celular: 0993012860
Donde trabaja: Consejo Provincial Autónomo de El Oro
Dirección del trabajo: Junín y Rocafuerte
Dirección domiciliaria: Cdla. Fernando Daquilema
SYLLABUS ESTANDARIZADO
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EGRESO
(Alta, Media, Baja)
Calculará dimensiones de cimentaciones superficiales tanto
aisladas como corridas o losas con base en la capacidad de
carga y estimación de sentamientos; comparando los estados
Alta
de falla y sencillo de acuerdo a las normas y reglamentos de
construcciones vigentes del país.
RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Origen del suelo, suelo transportado por gravedad, Clases expositivas, aclaración de dudas
01
suelo orgánico
Depósitos naturaleza de Suelo
Procedimiento para muestreo del suelo, Exploración Clases expositivas, aclaración de dudas
02
con saca bocados
Exploración del subsuelo
01 EXAMEN EXAMEN
Suelos débiles Suelos fuertes Ángulos de fricción Calcular los tipos de cimientos para los
09
pesos específicos diferentes tipos de suelos
Suelo colapsable
Suelos Expansivos
Suelos expansivos
Relleno Sanitario
Roca
Método de: Meyerhof, Vesic y Coyle y Castello para Conferencia y ejemplos de aplicación
14
estimar Qp
5.1 METODOLOGÍA
a) Métodos de Enseñanza
Clases Learning, donde se expondrán los temas de manera sincrónica, mostrando y
analizando ejemplos relacionados con proyectos de obras civiles, utilizando herramientas
tecnológicas vigentes.
Trabajo en grupo, para elaborar organizadores gráficos (fichas, citas y referencias
bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico. Trabajo
autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para estructurar la carpeta del
estudiante, al que se agregará el trabajo en grupo:
Tareas estudiantiles, resúmenes, mapas conceptuales, informes técnicos, elaboración de los
ejemplos en hoja electrónica, dibujos digitalizados en forma individual.
Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a
tratarse.
Trabajos de campo, realizados grupal mente como los estudios de investigación previos al
diseño del proyecto.
b) Formas de Enseñanza
Los alumnos asistirán a clase a través de una plataforma para video conferencia Zoom, con la
guía de estudio y las instrucciones entregadas por el docente a través del aula virtual Moodle.
De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos e informes técnicos que deberán
desarrollar y entregar posteriormente.
8.- EVALUACIÓN
9.- BIBLIOGRAFÍA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Civ. Cabrera Gordillo Jorge Paul, Mgs.
Teléfonos:0989209209
Correo Institucional:jcabrera@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
12 octubre 2020
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES:
Ninguna.
Tipo de suelos
¿Por qué?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Explicación del profe por medio del Google Meet
ANEXOS
DIARIO META COGNITIVO Nº2
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
¿Qué es el suelo?
Los suelos eólicos: son materiales transportados por el viento a un lugar donde
se acumulan, formando dunas, loess, playas eólicas y grandes depósitos de
polvo volcánico durante las erupciones volcánicas.
Los suelos marinos: En la playa predominan partículas granulares mientras
que en altamar predominan las de tamaño coloidal, depositadas especialmente
por floculación debido a la salinidad del agua.
Los suelos lacustres: se presentan en los lagos donde desembocan corrientes
de agua.
Los suelos aluviales: son arrastrados y depositados por el agua en movimiento.
Los suelos glaciares: se presentan en zonas donde ha habido actividad glaciar
y tienen como característica principal la heterogeneidad del tamaño de las
partículas.
Los suelos de piemonte: son sedimentos acumulados al pie de las montañas
en su pendiente final debido a avalanchas, deslizamientos, etc.
Los suelos coluviales (gravedad): Son acumulaciones constituidas por
materiales de diverso tamaño, pero de litología homogénea, englobados en una
matriz arenosa que se distribuye irregularmente en las vertientes del territorio
montañoso, habiéndose formado por alteración y desintegración in situ (en sitio)
de las rocas ubicadas en las laderas superiores adyacentes y la acción de la
gravedad.
Ø Tipo de movimiento:
1. Desprendimientos
2. Vuelcos
3. Deslizamientos
4. Expansiones o corrimientos laterales
5. Flujos
6. Movimientos complejos
Ø Tipo de material
1. Substrato
2. Derrubio
3. Tierra
Los suelos volcánicos: forman un grupo muy especial debido a su gran
variedad, como son grandes fragmentos de roca, lajares, ceniza volcánica,
detritus y vidrio volcánico.
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES:
Ninguna.
¿Por qué?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
DIARIO META COGNITIVO Nº3
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
La parcela a muestrear debe ser uniforme en color, tipo de suelo, uso anterior y posición
en la pendiente.
Nota: El suelo no debe estar mucho adulterado, es decir cómo sale no de estar mucho
maltratado
Las muestras son porciones representativas del terreno que se extraen para la
realización de ensayos de laboratorio. Dependiendo de la forma de obtención, pueden
clasificarse de forma general en dos tipos:
Nota: El análisis de suelo debe ser repetido en intervalos de uno a cuatro años.
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES:
Ninguna.
¿Por qué?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
DIARIO META COGNITIVO Nº4
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
El perfil estratigráfico indica una sección vertical a través del terreno, que muestra los
espesores y el orden de sucesión de los estratos. El termino estrato se aplica a una
capa de suelo relativamente bien definida, que se halla en contacto con otras capas de
características similares o diferentes.
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES:
¿Por qué?
Pues que a cada metro de excavación se puede encontrar con diferentes tipos de
material sea arcilla, gravas o arenas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Explicación del profe por medio del Google Meet
ANEXOS
DIARIO META COGNITIVO Nº5
El profesor tuvo pequeño inconveniente, pero antes de eso se pudo comunicar con el
compañero de clase que nos avisó el percance.
DIARIO META COGNITIVO Nº6
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
El Sistema Unificado de Clasificación de Suelos - SUCS (Unified Soil Classification System (USCS))
es un sistema de clasificación de suelos usado en ingeniería y geología para describir la textura y
el tamaño de las partículas de un suelo. Este sistema de clasificación puede ser aplicado a la
mayoría de los materiales sin consolidar y se representa mediante un símbolo con dos letras.
Cada letra es descrita debajo (con la excepción de Pt). Para clasificar el suelo hay que realizar
previamente una granulometría del suelo mediante tamizado u otros. También se le denomina
clasificación modificada de Casagrande.
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES:
Ninguna.
¿Por qué?
Que la SUCS se clasifica para material fino, mientras la AASHTO para material granular
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
DIARIO META COGNITIVO Nº7
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES:
Ninguna.
¿Por qué?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
DIARIO META COGNITIVO Nº8
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
Para calcular la capacidad portante del suelo, se debe aplicar la siguiente formula de
Terzaghi:
𝑃𝑢 𝛾𝑏
= 𝑞𝑁𝑞 + 𝑐𝑁𝑐 + 𝑁𝛾
𝑏 2
DATOS
Nota: En este caso se toma la cohesión como resistencia al corte drenado, y debe
considerarse las variables como función del ángulo de rozamiento interno.
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
Ninguna.
¿Cuáles fueron fáciles?
¿Por qué?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
DIARIO META COGNITIVO Nº9
El profesor tuvo pequeño inconveniente, pero antes de eso se pudo comunicar con el
compañero de clase que nos avisó el percance.
DIARIO META COGNITIVO Nº10
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
Con el desarrollo de la capacidad de carga última podemos decir que hemos llegado al
final de nuestro camino, que no es sino el principio de otros muchos. Poco a poco les
iremos echando un vistazo, porque a partir de aquí, las aplicaciones y simplificaciones
se cuentan por decenas. Pero parten del mismo lugar, la Bearing Load Capacity
Theory que Terzaghi desarrolló (1943).
Nota: Decíamos, que Terzaghi no inventó nada, pero hay que darle el gran mérito de,
mediante el análisis de los conocimientos existes, la observación y la experimentación;
crear un modelo que sirve de base para el cálculo de la capacidad de carga última en
todo tipo de cimentaciones.
1
𝑞𝑐 = 𝑐𝑁𝑐 + 𝛾𝐷𝑓 𝑁𝑞 + 𝛾𝐵𝑁𝛾
2
Donde:
𝑡𝑜𝑛
𝑞𝑢 = 𝑐𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑢𝑙𝑡𝑖𝑚𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑢𝑒𝑙𝑜 𝑒𝑛
𝑚2
𝑡𝑜𝑛
𝑌1 𝑌2 = 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑢𝑒𝑙𝑜 𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑙𝑎 𝑧𝑎𝑝𝑎𝑡𝑎 𝑦 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑒𝑙 𝑛𝑖𝑣𝑒𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒, 𝑒𝑛
𝑚2
𝑡𝑜𝑛
𝑐 = 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 𝑎𝑙 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑣𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑒𝑙𝑜
𝑚2
𝐵 = 𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑧𝑎𝑝𝑎𝑡𝑎 𝑒𝑛 𝑚
𝐷𝑓 = 𝑝𝑟𝑜𝑓𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑚
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
Ninguna.
Carga ultima
¿Por qué?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
DIARIO META COGNITIVO Nº11
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
Zapatas Corridas
Las dos formas comunes de zapatas son la zapata corrida o para muro y la zapata
aislada o para columnas. Las zapatas corridas se presentan en forma de franja y, en
general, se colocan simétricamente debajo del muro que soportan. Las zapatas aisladas
son, con frecuencia, carpetas cuadradas simples que soportan una sola columna.
Cuando las columnas están muy cercanas entre sí o en el extremo de un edificio, se
pueden usar zapatas especiales que soportan más de una columna aislada.
ANEXOS