SESIÓN DE APRENDIZAJE 04

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E.I : 80187 – Uchuy

2. TITULO : Lo que debe contener mi lonchera
3. EDAD : 4 Y 5 años
4. ÁREA : Matemáticas
5. FECHA : Jueves 31 de mayo de 2023

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

COMPETENCIAS / INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS CRITERIO EVIDENCIAS
CAPACIDADES DE EVALUACION
Resuelve problemas de 4 años: Establece relaciones entre los Agrupa los Agrupa los Lista de cotejo
cantidad. objetos de su entorno según sus alimentos de alimentos de
 Traduce cantidades características perceptuales al comparar y acuerdo a su acuerdo a su
criterio, o
a expresiones agrupar aquellos objetos similares que le criterio, o a
criterios
numéricas. sirven para algún fin, y dejar algunos criterios
dados por
 Comunica su elementos sueltos. dados por otros, y
comprensión sobre 5 años : Establece relaciones entre los otros, y explica cómo
los números y las objetos de su entorno según sus los comunica los agrupó.
operaciones. características perceptuales al comparar y
 Usa estrategias y agrupar, y dejar algunos elementos sueltos.
procedimientos de El niño dice el criterio que usó para
estimación y cálculo. agrupar.
ENFOQUES TRANSVERSALES DE LOS APRENDIZAJES
Intercultural Los estudiantes valoran la variedad y las características de alimentos que
provienen de distintos lugares del país y promueven el consumo de aquellos
que son propios de su comunidad

III. PROPÓSITO DEL TALLER:

ÁREA DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIAS

COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comunicación. 4 años: Representa ideas acerca de sus Utiliza diferentes Dibujo
 Crea proyectos vivencias personales usando diferentes lenguajes
desde los lenguajes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la artísticos.
artísticos.
danza o el movimiento, el teatro, la música,
 Explora y
los títeres, etc.).
experimenta
los lenguajes 5 años: Representa ideas acerca de sus
del arte. vivencias personales y del contexto en el que
 Aplica se desenvuelve usando diferentes lenguajes
procesos artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
creativos. movimiento, el teatro, la música, los títeres,
 Socializa sus
etc.).
procesos y
proyectos.

V. MOMENTOS DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Secuencia Estrategias con Procesos Didácticos Recursos

Didáctica
Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: Cartel
• Recepción de niños, niñas propósito

Juegos libres en Utilización Libre de los Sectores: Dibujo

sectores • Los niños y niñas deciden en qué gustan jugar.
• ¿Dónde quieren jugar?
Organización
• Los niños y niñas organizan sus juegos, deciden ¿Dónde jugar? ¿Con
quién jugar? ¿A qué jugar?
Ejecución o desarrollo
• Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que se ha
pensado. Orden:
• Guardan en su lugar todo el material que han jugado.
Socialización:
• Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron? ¿Con quién
jugaron? Representación:
• Los niños y niñas dibujan lo que hicieron.
• Exponen sus trabajos.

ACTIVIDADES DEL PROYEECTO

Propósito:

INICIO Escuchamos la historia: la lonchera de Pepito: A la hora del refrigerio

Pepito abre su lonchera y mira lo que le enviaron: un paquete de galletas
con relleno, una gaseosa y un chocolate que le da su abuelita, la profesora
al ver su lonchera le dice que esos alimentos no son saludables y que debe
traer otros alimentos ¿Pero que alimentos debe llevar en su lonchera?
Hoy averiguaremos que alimentos podemos traer en nuestras loncheras.
DESARROLLO Los niños observan los alimentos que trajeron en sus loncheras, ponen sus
alimentos sobre su individual, algunos nuños mencionan los alimentos que
han traído, la docente registra en un papelógrafo lo que los niños
mencionan. Va peguntando: quienes mas trajeron …. Y realizan el conteo,
luego la docente pregunta a los niños si los alimentos que han traído son o
no son saludables. ¿Qué otros alimentos podemos traer en la lonchera?
Utilizando imágenes los niños dan diferentes alternativas de loncheras
saludables. ¿Cómo les avisamos a nuestras mamis, lo que podemos traer en
la lonchera? La docente presenta la ficha de trabajo y lee las
recomendaciones para las mamás, luego los niños dibujan y escriben a su
manera alguna alternativa de lo que pueden traer en su lonchera, esta
ficha se lleva a casa.
CIERRE Les preguntamos a los niños: ¿Cómo te has sentido?, ¿Qué es lo que les ha
gustado de la actividad de hoy?, ¿Qué no te ha gustado?,
Actividades de aseo, refrigerio y recreo:
Los niños y niñas se lavan y desinfectan las manos, antes de comer, sacan
RUTINAS
los alimentos. Agradecen a Dios por los alimentos.

TALLER DE GRAFICO PLASTICO: PUNTILLISMO

SECUENCIA ACTIVIDADES RECURSOS
DIDACTICA
INICIO Nos sentamos en semicírculo y narramos un cuento de los animales.
Donde los niños van a imitar el sonido de los animales el perro, el gato y
 el ratón.
DESARROLLO Se muestra a los niños la ficha de trabajo y los materiales a utilizar: Plumones y hoja
(plumones) los niños aplicaran la técnica del puntillismo, libremente grafica
escogen el color que mas le gusta
CIERRE Reunidos en asamblea pedimos que nos cuenten sobre su trabajo, y lo
exponen.
RUTINAS Actividades Permanentes de Salida
- Acciones de rutina. Salida.

VI INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

LISTA DE COTEJO 04

Tema: Lo que debe contener mi lonchera

Aula: Niños de 4-5 años
Fecha: Jueves 31 de mayo del 2023

COMPETENCIA: Resuelve problemas de

ÁREA Matemáticas cantidad.

Traduce cantidades a expresiones numéricas.

CAPACIDAD Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
4 años: Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar
DESEMPEÑO y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos.
S 5 años : Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al
comparar y agrupar, y dejar algunos elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó para agrupar
CRITERIO DE Agrupa los alimentos de acuerdo a su criterio, o a criterios dados por otros, y los comunica
EVALUACIÓN
N° NOMBRE DEL NIÑO (A) SI NO
1 Alegria Ruiz, Carlos Wilson

2 Baca Lopez, Linsdey Yahela

3 Caballero Otiniano, Yasuri Thayri

4 Campos Escobedo, Keity Alessia

5 Juarez Laiza, Tatiana Alicia

6 Layza Otiniano, Jhunior Alexis

7 Oruna Fernandez, Elin Yalicsa

8 Quispe Vaca, Aycel Briseth

9 Rebaza Cabanillas, Madeley Noemy

10 Reyes Juarez, Luigi Jhael

11 Ruiz Juarez, Ricky Libandosky

12 Ruiz Lopez, Jhasenia Sandra

13 Tumbajulca Calderon, Mia Kalecia

14
Escobedo Baca Ariana Jhamileth
15
Gamboa Lopez Saidy Milet
16
Matos Oruna Keylor Ian
17
Mendoza Oruna Dayron Esneydin
18
Mendoza Oruna Eison Yossimar
19
Osorio Juarez Dylan Alonso
20
Sabogal Lavado, Deymnher Daniel
21
Vega Lopez Jennifer

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DIRECTOR DOCENTE