Los alumnos que conforman la Escuela Primaria un 60 % no suelen expresar claramente sus ideas,

pensamientos, sentimientos o necesidades ya sea por miedo o temor o simplemente porque no

existe tal habilidad desarrollada, de la misma manera un 70% no tienen la capacidad de cuidar su
aspecto personal si lo realizan es porque en casa un adulto está al pendiente de ello así como
también no manifiestan medidas de autocuidado, además un 60 % no tienen claro el concepto de
respetarse a sí mismos de la misma manera un 80% no reconocen sus fortalezas ni sus áreas de
oportunidad como tal, al intercambiar comunicación con sus compañeros no suelen verse
visualmente de frente, son contados los alumnos que manifiestan la preocupación por los demás
compañeros, entre sí mismos no suelen cuidarse o mejor dicho orientarse sobre el buen
comportamiento.,

En cuanto al manejo de las emociones un 70% de los alumnos no suelen expresar como se sienten
al experimentar diferentes situaciones, un 80% no regulan la expresión de sus emociones ni su
autocontrol de sus actitudes ante situaciones que lo hagan enfadar o que lo frustren mostrando
una intolerancia al resolver tal situación, un 80% no saben convivir respetuosamente con cada
uno de sus compañeros dentro y fuera del aula, refiriéndose a algunos compañeros por apodos y
diminutivos, adquiridos fuera del contexto escolar, influyendo dentro de la organización en las
actividades escolares y sobre todo en el trabajo colaborativo, puesto al ser vecinos o conocidos en
su entorno repercutiendo en su trabajo académico, siendo esto último realizado de manera
individual.

En cada salón se manejan acuerdos, reglas y normas que permitan tener una buena relación y
convivencia sana, teniendo en cuenta que el 80% de los alumnos al inicio del ciclo escolar
cumplían con las normas y reglas que se establecieron dentro del aula, conforme pasan los meses
los alumnos van moldeando u olvidando los establecimientos que realizaron.

Con respecto a resolución de conflictos una gran de cantidad de alumnos no logran solucionar sus
conflictos de forma asertiva en la escuela puesto que se han detectado situaciones en las que se
han originado problemas a raíz de la falta de dialogo y la negociación.