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CUADERNO DE
ARTICULACIÓN

Elena Rodríguez

Maestra de Audición y Lenguaje


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ÍNDICE

 Ejercicios de respiración
 Ejercicios de soplo
 Ejercicios de praxias
 Onomatopeyas
 Ejercicios de ritmo
 Ejercicios de discriminación auditiva
 Ejercicios de articulación directa
o Posición de la lengua
o Repetición de sílabas
o Repetición de palabras
o Repetición de frases
o Repetición de trabalenguas
o Denominación con apoyo visual
 Ejercicios de generalización
o Construcción de frases
o Lectura de pictogramas
o Lámina
o Juego de “La rana”
 Ejercicios de lectura
 Ejercicios de escritura
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EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN
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Empezamos relajándonos
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Cogemos el aire por la nariz lentamente (5-7 seg)


Aguantamos el aire unos segundos (2-3 seg)
Soltamos el aire por la boca lentamente (7-9 seg)
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Cogemos el aire por la nariz de forma corta y suave


Aguantamos el aire unos segundos
Soltamos el aire por la boca de forma larga y fuerte
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Cogemos el aire por la nariz lentamente


Aguantamos el aire unos segundos
Soltamos el aire por la boca soplando tres veces
fuerte
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Cogemos el aire por la nariz lentamente


Aguantamos el aire unos segundos
Soltamos el aire por la boca con vibración de labios
y lengua (pedorretas)
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EJERCICIOS DE SOPLO
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Soplamos diversos materiales


procurando un soplo corto y fuerte
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EJERCICIOS DE PRAXIAS
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Abrimos y cerramos la boca


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Sacamos y metemos la lengua


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Subimos y bajamos la lengua


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Llevamos la lengua de un lado a otro


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Imitamos los pasos de un caballo


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Hacemos vibrar los labios


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Nos comemos un caramelo

- Nos lo metemos en la boca


- Lo movemos de un lado a otro (derecha-izquierda)
- Lo movemos de arriba a bajo
- Le damos vueltas en la boca (hacia la derecha y hacia la
izquierda)
- Nos lo tragamos
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Nos limpiamos los dientes con la lengua

- Los dientes de arriba


- Los dientes de abajo
- Las muelas de arriba la derecha
- Las muelas de arriba a la izquierda
- Las muelas de abajo a la derecha
- Las muelas de abajo a la izquierda
- La parte de arriba de la boca
- La parte de debajo de la boca
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Onomatopeyas
Imita el sonido de estos animales
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EJERCICIOS DE RITMO
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Repite cada sílaba siguiendo esta secuencia


(ra, ra- ra,ra- ra,ra – ra,ra) (re- re,re- re,re,re-re) (ri,ri,ir – ri,ri- ri,ri)
(ro,ro- ro – ro,ro,ro - ro) (ru- ru, ru- ru- ru,ru,ru)
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EJERCICIOS DE
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
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Señala o nombra los dibujos que llevan la “r” fuerte


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Escucha esta lista de palabras y da una palmada si lleva la “r” fuerte

Cara
Perra
Cala
Calo
Codo
Caro
Coro
Carro
Corro
Mirra
Pera
Mira
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EJERCICIOS DE ARTICULACIÓN
DIRECTA
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Posición de la lengua

• Separamos los dientes y los labios.


• Levantamos la punta de la lengua hasta arriba de
los dientes superiores por dentro.
• Llevamos la lengua hacia atrás.
• Hacemos vibrar la lengua.
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Repetición de sílabas combinadas






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










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Repetición de palabras
En posición inicial
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En posición intermedia
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En posición inversa
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En posición final
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Repetición de frases

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
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Repetición de trabalenguas









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Denominación con apoyo visual

Nombra estos dibujos


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EJERCICIOS DE
GENERALIZACIÓN
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Construcción de frases
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Lectura de pictogramas
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Busca en esta lámina cosas que lleven el sonido /r/ fuerte


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Practica con el Juego de la “rana”


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LECTURA
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ESCRITURA

Escribe al dictado las siguientes palabras

Rata Horno
Reina Urna
Rizo Perra
Rosa Carro
Ruido Arruga
Arco Barro
Cerca Jarra
Irse Río

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