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431203719 Ficha DE Observacion Psicologica Conductual

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Psicología General (Universidad Ricardo Palma)

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FICHA DE OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA CONDUCTUAL

Nombre del alumno(a):________________________________________________________________

Edad_______ Aula:________________________________ Fecha___________________________

CONDUCTA EN CLASES

N° CONDUCTA SIEMPRE A VECES NUNCA

1 Atención inestable y poco persistente
2 Presenta constante agitación motora
3 Abandona constantemente el asiento sin permiso
4 No obedece lo que se le indica
5 Persiste en conductas inadecuadas, no analiza situaciones
6 Ante el menor obstáculo responde con agresividad
7 Constantemente agrede a sus compañeros sin razón alguna
8 Excesivamente caprichoso(a)
9 Abandona sus tarea
10 Interrumpe las clases por cualquier motivo
11 Recurre al grito o al llanto para hacerse escuchar
12 Se autoagrede (se araña, se hinca, se saca las costras, etc.)
13 Cuando se le habla parece no escuchar
14 Tiende a salirse del aula frecuentemente
15 Exige satisfacción inmediata a sus requerimientos
16 Tiende a romper y/o Lanzar objetos

TRABAJO ESCOLAR Y PARTICIPACIÓN GRUPAL

N° CONDUCTA SIEMPRE A VECES NUNCA

1 No se ajusta a las normas de convivencia
2 No se adapta a las diversas formas de trabajo grupal
3 Muestra rechazo al contacto interpersonal
4 No es aceptado por el grupo
5 Hábitos de trabajo inadecuado y/o destructivo
6 Su actividad laboral es de muy corta duración
7 Los hábitos de trabajo se encuentran fuera de sus intereses
8 Hace pataletas
9 No presenta tolerancia a la interacción grupal
10 Ejecuta conductas temerarias y de riesgo para su integridad
11 Su aprendizaje requiere de trabajo y control individual
12 Le es difícil seguir una actividad de juego
13 Tiene dificultades para esperar su turno
14 Tendencia a dominar al compañero o al grupo
15 Cambia frecuentemente de actividad sin concluir la anterior
16 Presenta escasa tolerancia a la frustración

OBSERVACIONES_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Psic. Del colegio: Correo: Teléfono:

_________________________ ____________________________ ________________

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TEST DE CONNERS PARA PROFESORES

Comparando al niño(s) con sus compañeros de aula, marque con una X debajo de la columna
respectiva considerando lo siguiente: Nada = 0 Un poco = 1 Regular = 2 Mucho = 3

0 1 2 3
1. Es inquieto, demasiado activo
2. Es impulsivo, se lanza a hacer las cosas sin pensar
3. Le gusta molestar a otros niños
4. Generalmente NO termina lo que comienza
5. Se mueve constantemente en la silla
6. Es desatento, se distrae con facilidad
7. Hay que hacerle caso de inmediato, si no se enoja
8. Llora fácil y frecuentemente
9. Cambia de humor bruscamente
10. Hace rabietas, tiene conducta explosiva e impredecible.

¿Qué problema de conducta tiene con é (ella)?.....................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Considera Ud. Que su rendimiento escolar está de acuerdo a su capacidad?......................................

¿Por qué?................................................................................................................................................

¿Cree usted que mejorando su nivel de atención y concentración su rendimiento escolar será más
adecuado?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Sugerencias que usted propondría ………………………………………………………………………………………………………

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FICHA DE REPORTE

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ESTIMADOS PROFESORES:
Estoy evaluando al niño(a)……………………………………………………………………………………………..............
Y para un mejor diagnóstico y tratamiento le agradecería mucho llenar lo siguiente:
Grado en el que estudia:………………………………… Número de alumnos……… Curso……….................
Rendimiento del alumno en relación a su curso: Bueno…………. Regular……………… Bajo……………..
¿Es un niño sociable?.............................. ¿tiene amigos de su edad? …………………………………………
¿Es muy nervioso?........... ¿Se asusta o tiene miedos exagerados?......... ¿llora de todo?..............
Si hubiera un ranking de notas ¿En qué puesto estaría? ……………………………………………………………
FAVOR ANOTE SU E-MAIL…………………………………………………………………………………………………………..

ACTITUDES FUERA DEL AULA

En los recreos: juega con los demás…………….. Prefiere jugar solo…………….. Lo aíslan…………………
Tiene dificultades para entender las normas sociales apropiadas para su edad …………………………
En su comportamiento social parece ser introvertido “raro” o diferente a los demás niños ………
Al hablar con él, generalmente mira a los ojos …….. Tiene obsesiones o mania por el orden………
Se lleva mejor con adultos o con niños mayores que él ……………………………………………………………..
¿tiene rabietas o conductas exageradas (cólera) en relación a su edad o a la causa que lo
provoco?..........................................................................................................................................

RESPECTO A SU APRENDIZAJE (Comparándolo con sus compañeros)

¿En qué curso o actividad presenta mayor éxito? ………………………………………………………………………
¿En qué curso o actividad presenta mayor fracaso? …………………………………………………………………..
¿Qué actividad prefiere? ……………………………………………………………………………………………………………
¿Habla en forma coherente y fluida? ………… ¿Comprende lo que dice? …………………………………….
¿Tartamudea? …………………………………. ¿ Es torpe en sus movimientos? …………………………………….
La lectura para su edad es : Buena ……………………. Poco fluida…………………. Silabeante……………….
Al leer: ¿ Omite letras o palabras? ……… ¿Confunde Letras? ……… ¿Comprende lo que dice?.......
La escritura para su edad es: Buena ………………………. Regular…………………… Mala………………………
¿Tiene dificultad para copiar a tiempo lo escrito en la pizarra?.....................................................
¿Le cuesta escribir dictado?..................... ¿Comete muchas faltas de ortografía?.........................
El rendimiento en matemáticas para su edad es: Buena …………. Regular………….. Mala………………
¿Escribe los números adecuadamente? ………………. ¿Respeta las columnas?................................
Considerando el grado en que está, tiene problemas para: ¿Contar?.............. ¿Sumar?...............
¿Restar?.............. ¿Multiplicar?................ ¿Dividir?............... otros detalle ………………………….......
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