REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

INFORME INTERPRETATIVO ACERCA DE

LOS TEST SQR-18; SDQ; TAT; CAT.

.
PROF. ELINA AMARISTA

REALIZADO POR:

MARIANGEL SEGURA

C.I. 24.089.078

NOVIEMBRE DE 2022.
 INTRODUCCIÓN

Es importante conocer sobre los métodos e instrumentos de

evaluación psicológicos para recabar información necesaria, con la cual el
profesional de la psicología pueda utilizarla a fin de realizar sus actividades e
investigaciones permitentes de acuerdo con el caso comportamental que se
manifieste en una persona. Estos instrumentos se dividen en varias
clasificaciones, dependiendo la situación del caso que se caracteriza en la
persona a evaluar, siendo la base para realizar la exploración, detección y
análisis hacia la persona, explicando a la vez su comportamiento y de esa
manera aplicar una medición, una clasificación y llegar a una conclusión final.

Es por ello, que el objetivo de este informe interpretativo es optimizar

la aplicación de los test SDQ a una adolescente de sexo femenino, el test
CAT a un niño y los test TAT y SQR-18 a un adulto joven de sexo masculino
a fin de estudiar algún caso relevante que permita cumplir con todos los
pasos necesarios para efectuar de manera satisfactoria la asignación de la
materia métodos e instrumentos de evaluación psicológica II.
 CASO CLÍNICO

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
 Personales del Paciente:
Nombres y apellidos: M.E.M.S
Sexo: Femenino
Edad: 16 años
Lugar y Fecha de Nacimiento: Porlamar/Nueva. Esparta.
14/04/2006.
Grado de Instrucción: 5to año de Bachillerato
Domicilio: Municipio Díaz, Urb. B.S
 Familiares
Padre: O.A.M.M
Edad: 48 años
Grado de instrucción: T.S.U en Mecánica Naval.
Ocupación: comerciante
Madre: R.E.S.R
Edad: 52 años
Grado de instrucción: T.S.U en comercio.
Ocupación: secretaria

N° de hermanos: 3 (Madre y Padre)

Fecha de evaluación: 14/11/2022

Evaluador: Estudiante Mariangel segura

 II. APLICACIÓN DE TEST DE CAPACIDADES Y DIFICULTADES
(SDQ)

CUESTIONARIO DE CUALIDADES Y DIFICULTADES (SDQ

1 EVALUADO(A) M.E.M.S
2 SEXO FEMENINO
3 EDAD 16
4 INSTITUCIÓN EDUCATIVA XX
5 NIVEL ACADÉMICO 5TO AÑO
6 INFORMANTE MS

Contestar las preguntas con sinceridad marcando donde corresponda:

ALGO VERDADERAMENTE
N° ÍTEMS NO ES CIERTO
CIERTO CIERTO

1 Procuro ser agradable con los demás. Tengo en cuenta los sentimientos de las otras personas. X
2 Soy inquieto/a, hiperactivo(a), no puedo permanecer quieto(a) por mucho tiempo. X
3 Suelo tener muchos dolores de cabeza, estómago o náuseas. X
4 Generalmente comparto con otros mis juguetes, golosinas, lapiceros, CD, etc. X
5 Cuando me enfado, me enfado mucho y pierdo el control. X
6 Prefiero estar solo(a) que con gente de mi edad. X
7 Por lo general soy obediente. X
8 A menudo estoy preocupado(a). X
9 Ayudo si alguien está enfermo, disgustado o herido. X
10 Estoy todo el tiempo inquieto o moviéndome, me muevo demasiado. X
11 Tengo un(a) buen(a) amigo(a) por lo menos. X
12 Peleo con frecuencia y puedo hacer que los demás hagan lo que yo quiero (manipulo). X
13 A menudo me siento triste, decaído/desanimado o con ganas de llorar. X
14 Por lo general caigo bien a la gente de mi edad X
15 Me distraigo con facilidad, me cuesta concentrarme. X
16 Me pongo nervioso(a) con las situaciones nuevas, fácilmente pierdo la confianza en mí. X
17 Trato bien a los niños(as) más pequeños(as). X
18 A menudo me acusan de mentir o hacer trampas. X
19 A menudo me ofrezco para ayudar a los demás (a padres, profesores, niños). X
20 Otras personas de mi edad me molestan o se meten conmigo o se burlan de mí. X
21 Pienso las cosas antes de hacerlas. X
22 Me llevo cosas que no son mías de casa, la escuela o de otros sitios. X
23 Me relaciono o llevo mejor con los adultos que con otros de mi edad. X
24 Tengo muchos miedos o temores, me asusto fácilmente. X
25 Termino lo que empiezo y tengo buena concentración. X
 III. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

La puntuación de este test, se hará en tres partes:

 En la primera se sumarán los puntos de los 5 ítems de cada escala

pudiendo tener un máximo de 10 puntos excepto en la escala de
conducta prosocial:

ESCALA (PC)
ESCALA (SE)
PREGUNTAS: 5 = 0
PREGUNTAS: 6 = 1
7=2
8=0
12 =0
13 =1
18 =0
16 =0
22=0
24=0
2 Puntos
2 Puntos

ESCALA (HA) ESCALA (PP)

PREGUNTAS: 2= 0 PREGUNTAS: 6= 0
10 = 0 11 = 0
15 =0 14 =1
21 =1 19 =1
25=0 23 =1
1 Punto 3 Puntos

 En la segunda parte se sumarán los puntos de las primeras cuatro

escalas excepto de la quinta (conducta pro social) para obtener el
puntaje total que puede ser de 0 a 40 puntos. Se considerará que el
adolescente está en la categoría anormal si obtiene un puntaje de 17
a 40.
 ESCALAS
(SE): 2 Puntos
(PC): 2 Puntos
(HA): 1 Punto
(PP): 3 Puntos
8Puntos

 Seguidamente se expone la escala Prosocial

ESCALA (PS)
PREGUNTAS: 1 = 1
4=1
9 =1
17 =2
20=0
5 Puntos
 La entrevistadora considera que la adolescente no tiene un problema.
Por lo cual, no cree necesario profundizar sobre la cronicidad,
disfunción
1
2 SEXO
social y dificultades
EVALUADO(A) :
:
M.E.M.Sque tuviera con otros. Por tanto, no
FEMENINO
3 EDAD : 16
hace
4 uso deEDUCATIVA
INSTITUCIÓN las preguntas
: XX de impacto del test. Obteniendo los
5 NIVEL ACADÉMICO : 5TO AÑO
siguientes
6 resultados:
INFORMANTE : MS

La persona evaluada presenta los siguientes resultados:

ESCALA DE SÍNTOMAS
2 PROBLEMAS DE CONDUCTA CON NIVELES NORMALES
EMOCIONALES (SE)

ESCALA DE PROBLEMAS DE
2 SÍNTOMAS EMOCIONALES CON NIVELES NORMALES
CONDUCTA (PC)

ESCALA DE HIPERACTIVIDAD
1 HIPERACTIVIDADCON NIVELES NORMALES
(HA)

ESCALA DE PROBLEMAS
PROBLEMAS CON COMPAÑEROS CON NIVELES
M.E CON
es LOSuna joven con3 unNORMALES
COMPAÑEROS O
PARES (PP)
promedio normal en las escalas de:
Síntomas Emocionales
TOTAL (SE), Problemas
8 de Conducta
TOTAL DE DIFICULTADES (PC),
CON NIVELES Hiperactividad
NORMALES

(HA) y Problemas con los Compañeros

ESCALA PROSOCIAL 5
o Padres (PP). Obteniendo así un
CONDUCTA PROSOCIAL CON NIVELES NORMALES
total de 8 puntos. Aunado a esto en la escala Pro Social (PS) obtuvo un
resultado de 5 puntos lo que indica que es una adolescente centrada que no
posee ningún tipo de dificultad para interrelacionarse con las personas o de
índole emocional.

IV. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

 Personales del Paciente:
Nombres y apellidos: E.S.P.L
Sexo: Masculino
Edad: 10 años
Lugar y Fecha de Nacimiento: Porlamar/Nueva. Esparta. 9/05/2012.
Grado de Instrucción: 5to grado
Domicilio: Municipio Tubores, Edo. Nueva Esparta
 Familiares
Padre: H.J.P.N
Edad: 40 años
Grado de instrucción: Bachiller en ciencias.
Ocupación: carpintero
Madre: E.Z.L.C
Edad: 37 años
Grado de instrucción: Bachiller en ciencias.
Ocupación: Peluquera
N° de hermanos: 4 (Madre y Padre)

Fecha de evaluación: 14/11/2022

Evaluador: Estudiante Mariangel segura

V. APLICACIÓN DE TEST DE APERCEPCION INFANTIL: C.A.T

Nº Lámina Descripción Del Paciente
Una gallinita con sus pollitos en una mesa. La
mamá les va a servir bastante comida a sus
pollitos para que coman rico. Y hay un pollito
1 que le falta una servilleta la mama va a
ponérsela

Mamá osa está jugando a jalar la cuerda con

papa oso y su hijo osito de un lado para el
otro en una montaña.
2

El rey león abuelo con una pipa y un bastón.

También sale un ratón pequeñito como yo, por
una esquina.
3

Una mamá canguro con un sombrero, una

cartera y una cesta. Llevando a su hijito
pequeño en su bolsa y el otro hijo canguro
4 grande en bicicleta. Él bebe canguro es mi
hermanito Santiago y yo soy el de la bicicleta

Un cuarto oscuro con ventanas, una cama,

una lámpara y una cuna con dos ositos
5 abrazados como mi mamá y mi papá todas las
noches.

Tres osos, dos grande en un lado más juntos y

otro más pequeño en otro lado también
acostado, en una cueva oscura. Se parece a
6 mi mama, mi papa y mi hermanito Santiago. A
mí me gusta dormir con mis papas pero solo a
veces porque ya soy mas grande

Un tigre grande, con dientes grandes en la

selva a punto de atacar a un mono que está
saltando. Pero el mono también quiere
7
defenderse.

Dos monos, un hombre y una mujer hablando

mientras toman café. Y, al lado, una mamá
mono con su bebe diciéndole algo. Esos
somos mi mamá y yo. También está un cuadro
de una abuelita mono
8

Un cuarto oscuro con una puerta abierta. Se

ve un conejo acostado en una camita viendo
hacia la puerta. Me da miedo ese cuarto tan
9 oscuro. Menos mal duermo con la luz prendida

Una mama perra con su perrito en un baño. La

mama perra esta como brava pegándole al
perrito porque se hizo pupú mientras el perrito
10 se ve regañado.
VI. RESULTADOS DEL TEST APLICADO

LAMINA 1: se ve oralidad, reacciones con respecto a la satisfacción de la

comida, la gallina es vista como la mamá debido a que está presente en las
acciones de los pollitos, ejerce su papel materno a la perfección. Lo que
delimita que la presencia de la mamá del niño es tal cual. Es una mamá que
está atenta, es cuidadora y sostiene a sus hijos para que puedan crecer, a
través del alimento rico, que es servido a tiempo como la gallina.

LAMINA 2: se denota una relación parento-filial, aunque claramente el niño

se identifica con papá debido a que es la cabeza del hogar. Se observa que
el niño asocia a los osos como sus padres y su ambiente en el hogar. Un
hogar inclusivo sin agresiones.

LAMINA 3: se puede notar como el león representa en el niño el rol de poder

debido a que lo llama Rey, sin embargo, no simboliza en él alguien que
denote peligro sino más bien alguien que necesita respeto porque es un
abuelo, por eso la pipa y el bastón. El niño claramente se relaciona con el
ratón debido a lo pequeño.

LAMINA 4: esta lámina estimula el lazo fuerte entre hermanos, el cuidado de

la mamá del niño hacia él y sus hermanos, lo que inhibe una posible rivalidad
en la convivencia de hermanos. Esto denota una sana relación en los
hermanos de su núcleo familiar. se observa como el niño claramente se
identifica con el canguro en la bicicleta lo que, concuerda con su edad
cronológica.

LAMINA 5: el niño asocia a los osos en la cama con las demostraciones de

afecto de sus padres en casa. Sin embargo, no ahonda más en la situación
lo que, delimita inocencia en cuanto a temas relacionados con el área sexual
sin dejar de reconocer temas de reconocimiento corporal (como sabe el niño
que sus padres se abrazan durante las noches).

LAMINA 6: igualmente los osos representan las figuras materna y paterna

con demostraciones de cariño pero esta vez asocia al oso solo con la figura
de su hermanito menor. Sin embargo, el niño toma con mucha madurez la
figura del oso solo porque manifiesta el gusto por dormir por sus padres pero
solo en ocasiones porque es más grande. Lo que denota un poco más de
independencia, algo que concuerda con su edad.

LAMINA 7: el niño maneja defensas adecuadas, con relatos de situaciones

de animales en la selva.

LÁMINA 8: esta lámina se remite a la constelación familiar del niño. El rol

que se atribuye el paciente es el del monito que esta con su mamá. Lo que
denota que la mamá mono le atribuye actitudes permisivas. Por otra parte,
tiene presente los detalles como el cuadro colgado en la pared de la imagen.
Lo que expresa es el respeto por las personas mayores debido a que llama a
la imagen en cuestión “abuelita mono”.

LAMINA 9: como lo denota la imagen, la oscuridad es el punto de atención

del niño ya que alega darle miedo la oscuridad. Sin embargo, no ahonda en
sentimientos de abandono por parte de los padres ni mucho menos en
sentimientos de culpa o castigo.

LÁMINA 10: el niño asocia los dibujos con una mamá castigando a su hijo lo
que denota que probablemente su mamá en ocasiones ejerce el castigo
sobre él o sus hermanos de la misma forma.

VII. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

 Personales del Paciente:
 Nombres y apellidos: N.E.L.H
Sexo: Masculino
Edad: 30 años
Lugar y Fecha de Nacimiento: Porlamar/Nueva. Esparta.
29/05/1992.
Grado de Instrucción: T.S.U Mecánica Naval
Domicilio: Municipio Díaz, Urb. B.S
 Familiares
Padre: N.J.L.L
Edad: 55 años
Grado de instrucción: Bachiller.
Ocupación: comerciante
Madre: S.A.H.C
Edad: 52 años
Grado de instrucción: Primaria.
Ocupación: Ama de casa

N° de hermanos: hijo único

Motivo de consulta: Dolores de cabeza, Dificultad para dormir, tristeza.

Fecha de evaluación: 14/11/2022

Evaluador: Estudiante Mariangel segura

VIII. APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO DE SÍNTOMAS S.R.Q-18

CUESTIONARIO DE SíNTOMAS:
S.R.Q.-18

Entrevistador (a): MS
Fecha 14-11-2022
Establecimiento: W
Nombre del paciente: N.E.L.H
Fecha de Nacimiento: 29-05-1992
Edad: 30
Sexo: MASCULINO
Dirección: 0
 N° ITEMS SI NO
1 ¿Tiene dolores frecuentes de cabeza? X
2 ¿Tiene mal apetito? X
3 ¿Duerme mal? X
4 ¿Se asusta con facilidad? X
5 ¿Sufre temblor en las manos? X
6 ¿Se siente nervioso o tenso? X
7 ¿Sufre de mala digestión? X
8 ¿Es incapaz de pensar con claridad? X
9 ¿Se siente triste? X
10 ¿Llora Ud. con mucha frecuencia? X
11 ¿Tiene dificultad en disfrutar de sus actividades diarias? X
12 ¿Tiene dificultad para tomar decisiones? X

13 ¿Tiene dificultad en hacer su trabajo? ¿Su trabajo se ha visto afectado? X

14 ¿Es incapaz de desempeñar un papel útil en su vida? X

15 ¿Ha perdido interés en las cosas? x
16 ¿Se siente aburrido? X
17 ¿Ha tenido la idea de acabar con su vida? X
18 ¿ Se siente cansado todo el tiempo? X
19 ¿Siente Ud. que alguien ha tratado de herirlo en alguna forma? X
20 ¿Es Ud. una persona mucho más importante que lo que piensan los demás? X
21 ¿Ha notado interferencias o algo raro en su pensamiento? X
22 ¿Oye voces sin saber de donde vienen o que otras personas no pueden oir? X
¿Ha tenido convulsiones, ataques o caídas al suelo con movimientos de
23 X
brazos y piernas; con mordedura de la lengua ó pérdida del conocimiento?
La persona evaluada
¿Alguna vez le presenta los asiguientes
ha parecido su familia,resultados:
sus amigos, su médico o su
24 X
sacerdote que Ud. estaba bebiendo demasiado?
PD
25 DIMENSIONES
¿Alguna INTERPRETACIÓN
vez ha querido dejar de beber pero no ha podido? X
¿Ha tenido alguna vez dificultades en el trabajo o en el estudio causa de la
26 TRASTORNOS X
bebida como beber en el trabajo o colegio o faltar a ellos?
DEPRESIVOS Y DE No presenta trastornos leveo o moderados cuadros depresivos,
527 ¿Ha estado en riñas o lo han detenido estando borracho? X
ANGUSTIA angustia o ansiosos
28 ¿Le ha parecido alguna vez que Ud. bebía demasiado? X
TRASTORNO
TRASTORNO
0 No presenta indicativo de trastorno psicótico
PSICÓTICO
TRASTORNO
0 No presenta probabilidad de sufrir un trastorno convulsivo
CONVULSIVO
PROBLEMAS
0 RELACIONADOS CON No presenta riesgo de sufrir alcoholismo
EL ALCOHOL

IX. RESULTADOS DEL TEST APLICADO

 El paciente no da indicios de algún cuadro de ansiedad, depresión,
psicosis o depresión. Sin embargo, presenta dolores de cabeza,
pequeños episodios de tristeza y aburrimiento. Lo que denota que
posiblemente se encuentre bajo estrés laboral debido a que el paciente
es Marino Mercante y hace saber que en ocasiones el trabajo y el
constante vaivén del barco le producen estos síntomas antes
mencionados.

X. APLICACIÓN DEL TEST TAT

N
Lámina Descripción Del Paciente
º
Un niño aburrido que no quiere tocar el violín. Se ve obligado
a tocar y por eso tiene cara de aburrimiento.

La chica de los libros, está pasando por una siembra

mientras va a la escuela. Mientras ella estudia, otros hacen
labores pesadas.
2
 Es una chica que le pegaron, la castigaron por llegar tarde a
su casa.

Se ve la incitación de la muchacha hacia el señor pero él no

le presta atención. Se nota como atrapado.

La señora no escucho lo que le dijeron y salió a ver que

estaban diciendo. Si tal vez, la estaban llamando.
5

Él es el dueño de la casa donde trabaja la señora quien es

ama de llaves. A quien el dueño le acaba de dar una orden.

Dos hombres, compañeros de trabajo en una reunión

comentando de algo que no les parece.

Un recuerdo del chico que fue a la guerra (persuasión por el

rifle de la esquina) y lo estaban operando.

8
 Un día de trabajo en el campo, los trabajadores toman un
descanso.

Un hijo adulto con su madre anciana, diciéndole que la quiere

mucho.

10

1era sesión

N
Lámina Descripción Del Paciente
º
Un camino por una cueva, un camino roto. Un camino difícil
pero al final se encuentra la salida.

11

Un padre acariciando a su hijo enfermo. Diciéndole que todo

va estar bien.

12

Un esposo con pesar porque su esposa está muy enferma.

13
 Un caballero viendo el amanecer.

14

Una persona visitando el cementerio al frente de una tumba.

15

16 Lamina en blanco
Un trapecista de un circo, haciendo un acto.

17

Un hombre al que aguantan mientras quiere iniciar una

pelea.

18

Una cabaña de invierno con mucha nieve

19
 Una persona caminando bajo la oscuridad de la noche

20

2da sesión