Enseñando la Biografía en 5º y 6º Básico

Lenguaje y Comunicación

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Objetivos de Aprendizaje de la Unidad:

5º Básico

Eje Lectura Eje Escritura

OA 2: Comprender textos aplicando estrategias OA 17: Planificar sus textos:

de comprensión lectora; por ejemplo:
• relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos.
• releer lo que no fue comprendido.
• formular preguntas sobre lo leído y responderlas.
• identificar las ideas más importantes de acuerdo
con el propósito del lector.
• organizar la información en esquemas o mapas
conceptuales.
• estableciendo propósito y destinatario.
• generando ideas a partir de sus conocimientos
e investigación.
• organizando las ideas que compondrán su escrito.
OA 14: Escribir oraciones completas para transmitir
mensajes.
OA 16: Incorporar de manera pertinente en la
escritura el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.

OA 6: Leer independientemente y comprender

textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, libros y artículos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinión:

• extrayendo información explícita e implícita.

• haciendo inferencias a partir de la información

del texto y de sus experiencias y conocimientos.

OA 8: Buscar y seleccionar la información más

relevante sobre un tema en internet, libros, diarios,
revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar
a cabo una investigación.

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5º Básico

Eje Comunicación Oral

OA 24: Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo:

• relacionando las ideas escuchadas

con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos.

• extrayendo y registrando la información

relevante.

• formulando y fundamentando una opinión sobre

lo escuchado.

OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva

en exposiciones orales para comunicar temas
de su interés:

• presentando las ideas de manera coherente

y cohesiva.

• organizando las ideas en introducción,

desarrollo y cierre.

• utilizando un vocabulario variado y preciso

y un registro formal, adecuado a la situación
comunicativa.

• usando gestos y posturas acordes a la situación.

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6° Básico

Eje Lectura

OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

• relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.

• releer lo que no fue comprendido.

• formular preguntas sobre lo leído y responderlas.

• organizar la información en esquemas o mapas conceptuales.

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros
y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

• extrayendo información explícita e implícita.

• haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos.

• relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
están insertos.

• interpretando expresiones en lenguaje figurado.

• formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

• fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

OA 11: Buscar y comparar información sobre un tema, utilizando fuentes como internet, enciclopedias,
libros, prensa, etc., para llevar a cabo una investigación.

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6° Básico
Eje Escritura
OA 13: Escribir frecuentemente, para desarrollar
la creatividad y expresar sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
blogs, etc.
OA 17: Planificar sus textos:
• estableciendo propósito y destinatario.
• generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigación.
• organizando las ideas que compondrán su escrito.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso:
• releen a medida que escriben.
• aseguran la coherencia y agregan conectores.
• editan, en forma independiente, aspectos de
ortografía y presentación.
• utilizan las herramientas del procesador de
textos para buscar sinónimos, corregir ortografía
y gramática, y dar formato (cuando escriben en
computador).
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Enseñando la Biografía en 5º y 6º Básico
• Eje Comunicación Oral
OA 24: Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
• relacionando las ideas escuchadas
con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos.
• extrayendo y registrando la información relevante.
• formulando preguntas al profesor o a los
compañeros para comprender o elaborar una idea,
o aclarar el significado de una palabra.
• formulando y fundamentando una opinión sobre lo
escuchado.
OA 28: Expresarse de manera clara y efectiva en
exposiciones orales para comunicar temas de
su interés:
• presentando las ideas de manera coherente
y cohesiva.
• organizando las ideas en introducción,
desarrollo y cierre.
• usando elementos de cohesión para relacionar
cada parte de la exposición.
• usando material de apoyo (power point,
papelógrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.
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¿Cómo abordar una unidad de aprendizaje sobre la biografía en 5º y 6º básico?

Recuerda tener en cuenta el enfoque comunicativo para la enseñanza y aprendizaje que se encuentre presente a
través de todo el currículum de Lenguaje y Comunicación. “El enfoque didáctico que deriva de esta visión concibe
la interacción oral, la lectura y la escritura como situaciones comunicativas en que el conocimiento de la lengua y
la corrección idiomática se ponen al servicio de la comunicación” (MINEDUC, 2012).

Lo anterior implica que las actividades de lectura, escritura y oralidad deben tener un propósito que, en el caso de
las biografías, puede ser informar acerca de la vida de una persona importante, aprender o entretenerse con los
datos curiosos de este tipo de textos, conocer sobre el mundo y transmitir mensajes inspiradores a otros sobre lo
que leen.

¿Cómo enseñar la biografía en 5º y 6º básico?

El Ministerio de Educación en Chile reconoce algunas dimensiones fundamentales para el desarrollo de competencias
en cada eje de la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Aquí te dejamos algunas que pueden ser abordadas en
una unidad de aprendizaje sobre la biografía:

Lectura
Vocabulario:

• Extrae vocabulario clave o nuevo junto a tus estudiantes a partir de la lectura de biografías.

• Enfócate en las formas de describir a las persona a través del vocabulario.

• Entrega o dispone en la sala tarjetas de palabras conocidas a partir de la lectura de la biografía.

Comprensión lectora:

• Crea actividades para que tus estudiantes reflexionen sobre lo leído, como guías de comprensión, dibujo de
eventos de la vida de la persona y resumen de las biografías.

• Invita a tus estudiantes a reflexionar sobre los datos de la vida de la persona que se relacionan con algún
objetivo cumplido, sueño o alguna situación específica.

Motivación hacia la lectura:

• Incentiva la lectura de biografías contándoles a tus estudiantes sobre ellas

y su propósito.

• Proyecta lecturas de biografías para realizar lecturas compartidas.

• Ofrece lecturas en voz alta, haciendo preguntas motivadoras, mostrando

ilustraciones e invitando a tus estudiantes a participar.

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Escritura
Escritura libre:

• Permite a tus estudiantes escribir libremente sobre lo leído, como sus eventos favoritos de la biografía,
opiniones, preguntas o datos curiosos.

Escritura guiada:

• Ofrece y acompaña actividades estructuradas de escritura acorde al nivel de tus estudiantes, por ejemplo:

• Escribir autobiografías a partir de sus propias vivencias.

• Escribir eventos que mayor interés causaron a partir de la lectura de una biografía.

La escritura como proceso:

• Invita a tus estudiantes a escribir una biografía a partir de una investigación y una propuesta de planificación,
revisión y edición de sus textos.

• Entrega retroalimentación significativa sobre aquello que están aprendiendo al escribir y sobre cómo mejorar
sus textos para comunicar sus ideas.

Comunicación Oral
Comprensión:

• Potencia las estrategias de comprensión oral a través de la lectura

en voz alta de las biografías o la observación de reportajes o
documentales acerca de la vida de una persona del interés de tus
estudiantes.

Interacción:

• Promueve las interacciones orales entre tus estudiantes a partir de la

lectura de biografías, proponiendo preguntas que inviten a la reflexión
e inspiración a partir de los eventos de la vida de una persona.

• Fomenta espacios para la identificación o diferenciación de tus

estudiantes con las historias de vida leídas. Estas lecturas pueden
ser extremadamente inspiradoras para que tus estudiantes formen
sus propias metas y ambiciones. Al conocer los retos que otros han
superado, pueden establecer conexiones con sus propias vidas.

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¿Qué recursos puedo utilizar para enseñar esta unidad?

El equipo de Twinkl ha creado un pack y muchos recursos que te ayudarán

a implementar esta unidad con tus estudiantes.

¡Mira lo que tenemos!

Evaluación

Control: Biografía

Evalúa lo aprendido durante esta unidad a través de un control de

comprensión lectora y características esenciales de la biografía.

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Recursos generales sobre la biografía

PowerPoint: La Biografía

Ayuda a introducir la escritura de biografías con tus estudiantes

gracias a esta completa presentación en PowerPoint de escritura
de biografías.
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Póster: Lá Biografía

Este genial póster sobre las características de la biografía será

una gran guía para que tus estudiantes conozcan este tipo de
texto. Está disponible en tamaño carta y tamaño póster.
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Banner: La Biografía

Motiva a tus estudiantes a aprender más sobre el mundo de las

biografías con este hermoso recurso.
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Recursos para proceso de escritura de biografías

Escritura de Biografía: Inicios de oraciones

Estos inicios de oraciones te ayudarán a apoyar a tus estudiantes

para que escriban una biografía única y cautivadora.

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Plantillas de Escritura: Biografía

Las plantillas de escritura apoyarán y guiarán el proceso de

escritura creativa, proporcionando un espacio para registrar la
información de la investigación, luego planificar la escritura y
finalmente escribir el texto.

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Checklist auto-evaluación: Biografía

El Checklist Auto-evaluación de la escritura de la biografía te

permitirá recopilar información de manera efectiva y ayudará
a tus estudiantes en el proceso de mejora de la investigación y
escritura de la biografía.

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Recursos para comprensión lectora de biografías

Comprensión lectora por niveles: Ana Frank

Este comprensión lectora es una excelente manera de que los

niños aprendan de Ana Frank. Incluye tres niveles de dificultad.

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Comprensión de lectura: Malala Yousafzai

En este recurso podrás encontrar la biografía, hitos importantes y

características de Malala, joven ganadora del Premio Nobel de la
Paz que nos ha permitido valorar su valentía y amor a los demás.

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Comprensión de lectura: Greta Thunberg

En este recurso podrás encontrar la biografía, hitos importantes y

características de Greta Thunberg, joven activista medioambiental
que nos ha permitido cuestionarnos la crisis climática.

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Referencias utilizadas

MINEDUC (2012). Lenguaje y Comunicación. Programa de Estudio para Quinto Año Básico.

MINEDUC (2012). Lenguaje y Comunicación. Programa de Estudio para Sexto Año Básico.

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