Sala: Solución final (deportaciones)

Contenido de la sala

En los meses posteriores a la Conferencia de Wannsee, la reunión de 15 hombres que selló el destino de millones
de seres humanos, el régimen nazi continúo sus planes para ejecutar exitosamente la “Solución Final”: el exter-
minio total de los judíos europeos. Primero, los nazis enviaron a los asesinos tras sus víctimas; cuando esto se
dificultó, invirtieron el proceso: las víctimas fueron movilizadas hacia los campos de concentración y exterminio.

Miles de personas fueron deportadas en vagones de carga mediante un proceso que significó el grado máximo
de deshumanización a la que fueron sometidas las víctimas. En cada vagón eran transportadas entre 80 y 100
personas. Un tren completo transportaba entre mil y dos mil deportados. A menudo, el viaje tomaba días, sin
comida, agua o ventilación alguna. El destino era incierto, el hacinamiento insoportable. La lucha por un poco de
aire y el tener que realizar las necesidades fisiológicas en el propio vagón, conducían a la pérdida de la dignidad
humana. Bajo estas circunstancias, los niños, los ancianos y los enfermos eran los más vulnerables. Debido a las
terribles condiciones, muchos de los deportados murieron durante estos trayectos. En total, más de tres millones
de personas fueron transportadas de esta forma.

Actividad guiada por docente

a. Título de actividad: ¿Qué actitud vas a tomar?
b. Objetivo: Identificar las diferentes posturas que tomaron las personas en el contexto de la operación de
los campos de concentración para que el alumnado adquiera la capacidad de diferenciar entre las actitu-
des de perpetradores, indiferentes y comprometidos.
c. Justificación: Cuando una injusticia ocurre, hay diferentes posturas involucradas: el perpetrador que la
comete, el indiferente, quien con su falta de acción en realidad colabora con el perpetrador y el compro-
metido, que es aquel que sale de la indiferencia y actúa para cambiar la realidad que está observando.
d. Actividad desarrollada (duración, instrucciones)
Duración: 30 min
Instrucciones
1. Lea al grupo el texto: Actitudes, en la sección Contenido teórico adicional
2. Organice al grupo en equipos de tres personas
3. Pida a cada equipo que busque y seleccione una noticia reciente sobre alguno de los siguientes temas
en fuentes como: El Universal, La Jornada, Excélsior, Reforma, el Financiero, EFE o Animal Político
• Feminicidio en México
• Cambio climático
• Personas en situación de calle
• Niñas y niños con desnutrición
• Embarazo adolescente
• Discriminación contra población LGBT
• Discriminación contra adultos mayores

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 • Violencia contra periodistas y defensores de Derechos Humanos
• Experimentación cosmética con animales
4. Cada equipo deberá identificar la postura perpetradora, la postura indiferente y proponer una postu-
ra comprometida que cambiaría esa realidad y entregar su propuesta.
e. Cierre de actividad (mensaje)
• Reforzar el siguiente mensaje con el alumnado: Generalmente creemos que no tomar una decisión es
no tomar partido, pero la indiferencia es tan peligrosa como la maldad. Los nazis tenían miles de cola-
boradores, en estos vagones llegaron a trabajar hasta 500 mil personas con el objetivo de dirigir a las
personas hacia su propia muerte. Hay otra actitud, los indiferentes. Estas deportaciones se hacían a
la luz del día, no eran un secreto, miles de personas, vieron pasar estos trenes por toda Europa, vieron
cómo sus vecinos eran llevados en esos trenes y nadie hizo nada por detenerlos o protestar. Pero hay
otra actitud, que es a la que les invita este Museo, los comprometidos, como sucedió en Dinamarca.
Los daneses se opusieron a la deportación de los judíos, ellos los veían como sus conciudadanos y no
como una minoría; gracias a sus acciones lograron detener la deportación y salvar la vida de miles de
personas. Esto nos enseña que ante cualquier circunstancia se puede elegir la actitud a tomar.
• Refuerce la reflexión leyendo la historia de Georg Ferdinand Duckwitz, ubicada en Contenido teórico
adicional.

Fotos y videos

Consulta de material fotográfico en USHMM

Los trenes a Auschwitz: el colosal sistema europeo orquestado por el Tercer Reich

Contenido teórico adicional

Actitudes
Actitud de las personas perpetradoras: 500,000 personas colaboraron en el sistema de operación de los trenes,
esta gente ayudó con su trabajo al exterminio.

Actitud de las personas indiferentes: es quien conoce la injusticia y no hace nada por evitarla, estos trenes esta-
ban a la vista de todos, pasaban por todas las líneas ferroviarias de Europa.

Actitud de las personas comprometidas: es quien ante las injusticias y actos de violencia y discriminación, elige
actuar para detenerlo, para generar un cambio; es aquella persona que sale de la indiferencia; durante el Holo-
causto, miles de personas percibieron las injusticias cometidas contra los grupos perseguidos, actuando para
ayudar e incluso arriesgando sus vidas para salvar la de otras personas.

Georg Ferdinand Duckwitz

Georg Ferdinand Duckwitz era un empresario alemán como cualquier otro. Para 1932 se
incorpora al partido nazi y durante la ocupación Alemana de Dinamarca es enviado a este país para cumplir labo-
res diplomáticas. La situación de los judíos daneses se había mantenido en continua tensión durante tres años,

2| Museo Memoria y Tolerancia | www.myt.org

pero sin mayores acciones criminales. Sin embargo, para septiembre de 1943, los nazis inician la deportación de
los judíos daneses. Al ser miembro del partido nazi, Georg Ferdinand, se entera de los planes de deportación y en
lugar de callar o colaborar, viaja a Suecia clandestinamente para negociar con el Primer Ministro la entrada de ju-
díos. Dos días después recibe una respuesta: los pueden aceptar siempre y cuando los daneses se responsabilicen
del transporte. Cada segundo cuenta y Georg Ferdinand, poniendo en riesgo su propia vida, informa a sus contac-
tos daneses, que alerten a su vez a los líderes judíos. La sociedad danesa y sus líderes inician entonces uno de los
escapes masivos más sorprendentes y solidarios que se hayan registrado en tiempos de guerra: barcos pesqueros
navegan secretamente por las noches repletos de familias judías que buscan llegar a puertos suecos. Poco más
de siete mil judíos daneses, casi la totalidad de los judíos residentes en Dinamarca, se salvó de la muerte gracias
a estas acciones. Cuando los nazis emprenden la deportación masiva de los judíos daneses, se encuentran con
una gran sorpresa: la inmensa mayoría ha escapado. Georg Ferdinand evitó un exterminio masivo sin ser siquiera
descubierto por sus superiores. Nunca fue capturado ni castigado, y continuó ejerciendo como diplomático para
el gobierno alemán después de la guerra. En 1971 fue considerado por el gobierno de Israel como Justo entre las
Naciones.

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