2.

La narración
La narración es el acto de contar una historia, ya sea real o fic cia, mediante el lenguaje oral o
escrito.

2.1. Elementos de la narración.

Los elementos básicos de la narración son:

2.1.1. Narrador

El narrador es la voz que cuenta la historia, que puede ser el autor mismo o un personaje fic cio
creado por él. El narrador puede tener dis ntos puntos de vista sobre los hechos que narra, lo que
influye en la forma y el tono de la narración. Según el grado de par cipación del narrador en la
historia, se dis nguen tres pos principales:

 Narrador omnisciente: es aquel que lo sabe todo sobre la historia y los personajes, y puede
intervenir con sus opiniones o comentarios. Suele narrar en tercera persona y emplea un
lenguaje obje vo y descrip vo.
 Narrador observador: es un po de narrador que relata la historia en tercera persona y de
manera obje va, sin par cipar en ella ni opinar sobre lo acontecido. Solo cuenta lo que
puede observar, como una cámara de cine. No menciona los pensamientos, intenciones y
sen mientos de los personajes, sino que los expresa a través de los diálogos.
 Narrador protagonista: es aquel que narra en primera persona su propia historia, siendo el
personaje principal de la misma. Suele emplear un lenguaje subje vo y expresivo, y muestra
sus sen mientos y pensamientos.
 Narrador tes go: es aquel que narra en primera o tercera persona lo que ha visto u oído de
la historia, sin ser el protagonista ni tener un conocimiento completo de los hechos. Suele
emplear un lenguaje sencillo y verosímil, y muestra su punto de vista limitado.

2.1.2. Personajes

Los personajes son los seres que par cipan en la historia, ya sean reales o fantás cos. Los personajes
se caracterizan por su aspecto sico, su personalidad, su forma de hablar y su relación con los demás
personajes. Según su importancia en la historia, se dis nguen estos pos:

 Los personajes principales son aquellos que intervienen ac vamente en el desarrollo de la

trama. Suelen dividirse en protagonistas y antagonistas.
 Protagonista es aquel personaje que persigue un obje vo y enfrenta los obstáculos que
se le presentan. Suele ser el personaje con el que el lector o espectador se iden fica o
simpa za. Por ejemplo: Harry Po er en la saga de J.K. Rowling, Sherlock Holmes en las
novelas de Arthur Conan Doyle, Simba en El rey león.
 Antagonista es aquel personaje que se opone al protagonista; es decir, el que representa
la fuerza contraria a su obje vo. Es el que genera los conflictos y dificultades que el
protagonista debe superar. Suele ser el personaje con el que el lector o espectador siente
rechazo o an pa a. Por ejemplo, Lord Voldemort en la saga de J.K. Rowling, Moriarty en
las novelas de Arthur Conan Doyle, Scar en El rey león.
  Los personajes secundarios son aquellos que enen un papel complementario en la historia.
Son personajes que sustentan a los principales.
 Los personajes incidentales o episódicos son aquellos que aparecen brevemente en una
historia con un obje vo específico respecto a los otros personajes y dentro de la historia
principal, como entregar un dato o hacer una revelación.
 Los personajes ambientales son aquellos que representan al entorno común de los otros
personaje. No par cipan en la acción, sino sólo se mencionan.

2.1.3. Marco espacio-temporal

El marco espacio-temporal es el lugar y el empo en que se sitúa la historia.

 El marco espacial se refiere al ambiente sico donde ocurren los hechos, que puede ser real
o imaginario, y que influye en el clima, el paisaje y la cultura de los personajes.
 El marco temporal se refiere al momento histórico o cronológico en que transcurre la
historia, que puede ser pasado, presente o futuro, y que influye en el contexto social, polí co
y cultural de los personajes.

2.2. Estructura del texto narra vo

La estructura del texto narra vo literario es la forma en que se organiza la historia. Puede ser lineal
o no lineal.

La estructura lineal es aquella en la que los elementos que componen la historia se presentan en el
orden cronológico o lógico de los acontecimientos; es decir, siguiendo la secuencia temporal o causal
de la narración. Esto se hace con el propósito de crear un efecto de claridad, de coherencia, de
verosimilitud o de sencillez en el lector.

La estructura lineal suele dividirse en cinco partes:

 Situación inicial o planteamiento: es la parte en la que se presenta el contexto de la historia;

esto es, el lugar, el empo, los personajes y sus caracterís cas, y el conflicto o problema que
da origen a la acción.
 Ruptura de equilibrio o nudo: es la parte en la que se desarrolla el conflicto o problema
planteado en la situación inicial, es decir, las causas, las consecuencias y las posibles
soluciones que se plantean los personajes.
 Desarrollo: es la parte en la que se suceden las acciones que conducen al desenlace de la
historia, es decir, los obstáculos, las complicaciones y las decisiones que toman los
personajes para resolver el conflicto o problema.
 Clímax: es la parte en la que se produce el punto culminante de la historia, es decir, el
momento de mayor intensidad emocional y dramá ca en el que se resuelve o no el conflicto
o problema planteado.
 Situación final o desenlace: es la parte en la que se muestra el estado final de la historia, es
decir, las consecuencias o efectos de la resolución o no del conflicto o problema planteado.

Un ejemplo de estructura lineal es el siguiente fragmento de El principito, de Antoine de Saint-

Exupéry:
“Viví así solo, sin nadie con quien hablar verdaderamente, hasta que tuve una avería en el desierto
del Sahara hace seis años. Algo se había roto en mi motor. Y como no tenía conmigo ni mecánico ni
pasajeros me dispuse a realizar solo una reparación di cil. Era para mí cues ón de vida o muerte.
Tenía agua apenas para ocho días. La primera noche dormí sobre la arena a mil millas de toda erra
habitada. Estaba más aislado que un náufrago sobre una balsa en medio del océano. Imagínense
pues mi sorpresa cuando al amanecer me despertó una extraña vocecita que decía:

-Por favor... ¡dibújame un cordero!

-¿Eh?

-¡Dibújame un cordero!

Me puse en pie de un salto como herido por el rayo. Me froté los ojos. Miré a mi alrededor. Vi a un
extraordinario muchachito que me miraba gravemente. Ahí enen el mejor retrato que más tarde
logré hacer de él aunque mi dibujo seguramente es menos encantador que el modelo. Pero no es
mía la culpa. Las personas mayores me desanimaron mucho con respecto al dibujo cuando tenía seis
años y no había aprendido a dibujar nada más que boas cerradas y boas abiertas.”

Como puedes ver, el autor empieza la narración por el principio, presentando al narrador y su
situación inicial (la avería en el desierto), y luego con núa contando lo que ocurrió después (la
aparición del principito) y cómo se desarrolló su relación.

Una estructura no lineal, en tanto, es aquella en la que los elementos que componen la historia no
se presentan en el orden cronológico o lógico de los acontecimientos, sino que se altera o se rompe
la secuencia temporal o causal de la narración. Esto se hace con el propósito de crear un efecto de
sorpresa, de confusión, de intriga o de reflexión en el lector.

Algunos recursos que se u lizan para crear una estructura no lineal son:

 El flashback o retrospección: consiste en intercalar escenas del pasado dentro de la

narración presente, para explicar algún aspecto de la historia o de los personajes.
 El flashforward o an cipación: consiste en intercalar escenas del futuro dentro de la
narración presente, para adelantar algún aspecto de la historia o de los personajes.
 El in medias res: consiste en comenzar la narración por el medio o por el final de la historia,
y luego retroceder o avanzar para explicar lo que ocurrió antes o después.
 El final abierto: consiste en terminar la narración sin resolver el conflicto o problema
planteado, dejando al lector con la duda o la imaginación sobre lo que sucederá después.

Un ejemplo de estructura no lineal es el siguiente fragmento de Crónica de una muerte anunciada,

de Gabriel García Márquez:

“El día en que lo iban a matar, San ago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana para esperar el
buque en que llegaba el obispo. Había soñado que atravesaba un bosque de higuerones donde caía
una llovizna erna, y por un instante fue feliz en el sueño, pero al despertar se sin ó por completo
salpicado de cagada de pájaros. «Siempre soñaba con árboles», me dijo Plácida Linero, su madre,
evocando 27 años después los pormenores de aquel lunes ingrato. «La semana anterior había
soñado que iba solo en un avión de papel de estaño que volaba sin tropezar por entre los
almendros», me dijo. Tenía una reputación muy bien ganada de intérprete certera de los sueños
ajenos, siempre que se los contaran en ayunas, pero no había adver do ningún augurio aciago en
esos dos sueños de su hijo, ni en los otros sueños con árboles que él le había contado en las mañanas
que precedieron a su muerte.”

Como puedes ver, el autor empieza la narración por el final, revelando el des no trágico del
protagonista, y luego retrocede para contar lo que ocurrió antes y cómo se llegó a ese desenlace.

2.3. Tipos de textos narra vos

Los textos narra vos se pueden clasificar en literarios y no literarios según su intención
comunica va, su función del lenguaje, su carácter y su forma.

2.3.1. Literarios

Los textos narra vos literarios son aquellos que enen una intención esté ca o ar s ca; es decir,
buscan crear belleza, expresar emociones o transmi r una experiencia de lectura al receptor.

Se inscriben en la función poé ca o expresiva de la lengua; esto es, destacan la forma del mensaje,
el uso crea vo y original de las palabras, y los recursos es lís cos.

Tienen un carácter subje vo y connota vo, es decir, reflejan la visión personal del autor y admiten
múl ples interpretaciones según el contexto y el receptor.

Tienen una forma variable y crea va, es decir, pueden adoptar diferentes estructuras, géneros y
es los según la intención del autor.

Entre los pos de textos narra vos literarios encontramos mitos, leyendas, fábulas, cuentos,
novelas… Aquí nos centraremos en la leyenda, el cuento, el microrrelato y la novela.

2.3.1.1. Leyenda

La leyenda es un po de narración breve que se basa en un hecho histórico o real, pero que lo mezcla
con elementos fantás cos o sobrenaturales. La leyenda suele tener una intención didác ca o
moralizante, y se transmite de forma oral o escrita de generación en generación. La leyenda se
caracteriza por:

 Tener un origen popular o tradicional.

 Situarse en un empo y lugar concretos y reconocibles.
 Presentar personajes reales o fic cios que representan valores o vicios humanos.
 Incluir elementos mágicos, mí cos o religiosos que explican algún fenómeno natural o
social.
 Expresar una enseñanza o moraleja al final.

Un ejemplo de leyenda es el siguiente fragmento de La llorona, una leyenda mexicana:

"Se dice que hace muchos años vivía en la ciudad de México una hermosa mujer llamada María, que
se enamoró de un caballero español y tuvo con él tres hijos. Sin embargo, el caballero la abandonó
por otra mujer de su misma clase social y le quitó la custodia de los niños. María, despechada y
furiosa, ahogó a sus hijos en el río y luego se suicidó. Desde entonces, su alma en pena vaga por las
noches cerca del río, llorando y gritando: ¡Ay, mis hijos! ¡Ay, mis hijos! A esta mujer se le conoce
como La llorona y se dice que si alguien la escucha debe rezar por ella y por sus hijos, pues si no lo
hace puede ser víc ma de su maldición."

2.3.1.2. Cuento.

El cuento es un po de narración breve que cuenta una historia fic cia con pocos personajes y una
trama sencilla. El cuento suele tener una estructura lineal con introducción, nudo y desenlace, y un
final sorprendente o inesperado. El cuento se caracteriza por:

 Tener una extensión breve.

 Presentar una sola acción principal sin muchas complicaciones ni digresiones.
 Contar con pocos personajes bien definidos y diferenciados.
 Crear un ambiente o atmósfera que envuelve al lector.
 Buscar un efecto emocional o intelectual en el lector.

Un ejemplo de cuento es el siguiente fragmento de Con nuidad de los parques, de Julio Cortázar:

"Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a
abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo
de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discu r con el
mayordomo una cues ón de aparcerías volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia
el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera
molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una
y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los úl mos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo
los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida."

2.3.1.3. Microrrelato

El microrrelato suele tener una estructura abierta o fragmentaria, sin una división clara entre
introducción, nudo y desenlace, y un final ambiguo o sugerente. El microrrelato se caracteriza por:

 Tener una extensión muy corta (entre unas pocas palabras y unas pocas líneas).
 Presentar una sola acción o situación sin muchos detalles ni descripciones.
 Contar con uno o dos personajes sin mucha profundidad ni desarrollo.
 Crear un efecto de sorpresa o ironía en el lector.
 Buscar un sen do implícito o simbólico en la historia.

Un ejemplo de microrrelato es “El dinosaurio”, de Augusto Monterroso:

“Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.”

2.3.1.4. La novela

La novela es un po de narración extensa que cuenta una historia fic cia con muchos personajes y
una trama compleja. La novela suele tener una estructura no lineal con saltos temporales o
espaciales, y varios finales parciales o alterna vos. La novela se caracteriza por:
  Tener una extensión larga.
 Presentar varias acciones secundarias o subtramas que se entrelazan con la acción principal.
 Contar con muchos personajes de dis ntos pos y roles que evolucionan a lo largo de la
historia.
 Crear un mundo fic cio o una realidad alterna va que se aleja de lo co diano.
 Buscar un efecto de reflexión o crí ca en el lector.

Un ejemplo de novela es el siguiente fragmento de Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez:

“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de
recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces
una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas
que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos.
El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que
señalarlas con el dedo.”

2.3.2. No literarios

Los textos narra vos no literarios son aquellos que enen una intención pragmá ca o informa va,
es decir, buscan comunicar datos, hechos o conocimientos al receptor.

Tienen una función referencial o informa va, es decir, destacan el contenido del mensaje, el uso
claro y preciso de las palabras y la ausencia de recursos es lís cos.

Tienen un carácter obje vo y denota vo, es decir, reflejan la realidad de forma imparcial y enen un
único significado literal.

Tienen una forma fija y convencional, es decir, deben seguir unas normas y unos formatos
establecidos según el po de texto.

Algunos ejemplos de textos narra vos no literarios son: no cias, crónicas, reportajes, biogra as,
tes monios, etc.

2.3.2.1. No cia

La no cia es un po de texto narra vo no literario que informa sobre un hecho actual, relevante e
interesante para el público, respondiendo a las preguntas de qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por
qué. La no cia se caracteriza por:

 Tener una estructura piramidal inver da, es decir, presentar la información más importante
al principio y la menos importante al final.
 Tener un tular o encabezado que resume el hecho principal y capta la atención del lector.
 Tener un lead o entradilla que amplía el tular y da los datos esenciales del hecho.
 Tener un cuerpo o desarrollo que explica los detalles y las circunstancias del hecho.
 Tener una fuente o referencia que indica el origen de la información.
 Usar un lenguaje claro, preciso y formal, evitando las opiniones y las valoraciones.

Un ejemplo de no cia es el siguiente fragmento:

"El volcán Cumbre Vieja entra en erupción en La Palma tras días de alerta

El volcán Cumbre Vieja ha entrado en erupción este domingo en la isla canaria de La Palma tras días
de alerta por la intensa ac vidad sísmica registrada en la zona. El presidente del Gobierno, Pedro
Sánchez, ha anunciado que se desplaza a la isla para seguir la situación.

La erupción se ha producido sobre las 15:15 horas (hora local) en el municipio de El Paso, donde se
ha abierto una boca erup va que ha comenzado a expulsar lava y cenizas. El fenómeno ha sido
precedido por una serie de terremotos que han alcanzado magnitudes superiores a los 4 grados en
la escala Richter.

Las autoridades han ac vado el semáforo rojo y han ordenado la evacuación de unas 5.000 personas
que viven en las zonas más cercanas al volcán. También se han cerrado los accesos a la zona afectada
y se ha suspendido el tráfico aéreo.

Se trata de la primera erupción volcánica que se produce en España desde 1971, cuando el mismo
volcán Cumbre Vieja entró en ac vidad durante 24 días. La úl ma erupción volcánica en el mundo
tuvo lugar el pasado mes de agosto en Islandia."

2.3.2.2. Crónica

La crónica es un po de texto narra vo no literario que relata un hecho actual o reciente desde el
punto de vista del autor, quien suele ser tes go o protagonista del mismo, aportando su opinión y
su valoración personal. La crónica se caracteriza por:

 Tener una estructura libre, es decir, no seguir un orden fijo ni unas partes establecidas.
 Tener un tulo o encabezado que resume el tema principal y capta la atención del lector.
 Tener una introducción que presenta el hecho y el contexto en el que se produce.
 Tener un desarrollo que narra los hechos con detalle y con recursos literarios como
descripciones, diálogos o citas.
 Tener una conclusión que expresa la opinión y la valoración del autor sobre el hecho.
 Usar un lenguaje variado, expresivo y coloquial, mostrando las emociones y las ac tudes del
autor.

He aquí un ejemplo de crónica:

La realidad supera a la ficción

Engullido por una ballena

Se salvó, porque el animal tuvo tos y lo escupió

Todo hacía presagiar una jornada tranquila esa mañana del viernes, cuando, a bordo de su barca no
lejos de Cabo Cod, en Massachuse s, Estados Unidos, el pescador Michael Packard se zambullía por
segunda vez en busca de langostas; sin embargo, imprevistamente, un sonido sordo, un fuerte
empujón y la oscuridad lo envolvió: había sido tragado por una ballena.

Por espacio de 30-40 infinitos segundos temió lo peor.

Primero pensó que fue comido por un escualo blanco, pero se notó todo entero. Necesitó un poco
de empo para comprender que había sido engullido por una ballena azul.

“Sucedió todo tan velozmente. Mi único pensamiento era cómo salir de su boca”, rememora
Packard.

Ayudado para respirar por una bomba de oxígeno con la que se había arrojado al agua, Packard
comenzó a pensar en una vía de escape, consciente de que el enorme mamífero podría hacer de él
lo que quisiera. “Podía tragarme o escupirme”.

Pero lo que salvó al marino no fue otra cosa que un ataque de tos: la ballena primero emergió a la
superficie, luego comenzó a mover su cabeza y, en pocos segundos, Packard se hallaba en el agua,
sano y salvo.

“No podía creerlo”, aseveró sonriendo al narrar su increíble historia en el hospital donde fue
internado para efectuarle controles, pero dado de alta poco después.

“Podía percibir que me movía en el interior de la ballena y, sobre todo, percibía los músculos de su
boca”, precisa.

Su aventura trae a la memoria A whale of a tale, la canción interpretada por Kirk Douglas en la
película Veinte mil leguas de viaje submarino (1954), pero todavía más, al bíblico Jonás o a las
novelas Moby Dick (1851), de Herman Meville, y Las aventuras de Pinocho (1882-83), de Carlo
Collodi.

Tal como en el libro de Meville, la increíble historia de Packard está ambientada en Massachuse s,
uno de los lugares más conocidos en el mundo por el avistamiento de ballenas.

Y como en Las aventuras de Pinocho, Packard es ingerido enteramente. A diferencia del personaje
de Gepe o, que quedó en el mamífero por espacio de dos años luego de ser tragado, Packard vivió
sólo segundos de terror, en los que el miedo dio paso al pensamiento en sus hijos de 15 y 12 años.

Los expertos catalogan de “incidente” la aventura-desventura del pescador, de 56 años, porque las
ballenas azules no son animales agresivos, y menos aún con los seres humanos. Empero, ello no
quita que para Packard se trató de una verdadera pesadilla.

ANSA, 12/06/2021.