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  • Guía de Trabajo L1 Primera Semana

    Cargado por

    Edgar Diaz Lopez
    2 vistas3 páginas
    Este documento presenta una guía de autoaprendizaje para estudiantes de segundo grado en Colotenango. La guía se centra en la competencia de expresar oralmente respuestas a mensajes recibidos del entorno natural, social y cultural. Los estudiantes aprenderán a narrar experiencias propias o de otras personas sobre la vida familiar y comunitaria a través de la lectura y discusión de cuentos. La actividad incluye colorear ilustraciones de los cuentos y recortar y pegar partes de un cuento en un cuadro.

    Descripción original:

    son contenidos y actividades iniciales del curso de Comunicacion y Lenguaje L1 Primero primaria

    Título original

    GUÍA DE TRABAJO L1 PRIMERA SEMANA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    Guía de Trabajo L1 Primera Semana

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    Este documento presenta una guía de autoaprendizaje para estudiantes de segundo grado en Colotenango. La guía se centra en la competencia de expresar oralmente respuestas a mensajes recibidos del entorno natural, social y cultural. Los estudiantes aprenderán a narrar experiencias propias o de otras personas sobre la vida familiar y comunitaria a través de la lectura y discusión de cuentos. La actividad incluye colorear ilustraciones de los cuentos y recortar y pegar partes de un cuento en un cuadro.

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    de 3

    EORM___________________Colotenango

    GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE DE SEGUNDO GRADO


    Profesor (a): _____________________________
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________

    Tnejal sman

    Del 11 al 15 de Julio de 2,022

    Tema: Competencia: 2. Expresa oralmente, respuesta a mensajes emitidos por otras

    Narración de personas.

    experiencias Indicador de logro: 2.2 Utiliza diferentes estrategias para responder oralmente los

    propias de otras mensajes recibidos del entorno natural, social y cultural.

    personas.

    Contenido (s): 2.2.2 Narración de experiencias propias o de otras personas, sobre las

    vivencias que se dan en su familia y su comunidad.

    Son experiencias propias y compartidas con la comunidad.

    Kjawl q’sch’i’n jun Jun q’b’is tuj u’j


    b’ib’s

    Buenos días
    Juntos vamos a Una narración de
    leer el cuento. cuentos.
    Colorear las siguientes imágenes que se le presenta:

    Q’onkub’a tk’a’ qe tib’lal tkub’ twitz t-xaq u’j. (Pinta los dibujos
    de los cuentos.)
    Matzo’n jatzan qe tib’lal b’ib’s tuj u’j ex lotzanqutxa tuj tb’utxal

    Cortar y pegar el cuento en el siguiente cuadro.

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