I.

MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TRABAJO COLABORATIVO:
COLEGIO DE ADULTOS PROFESORA ALEJANDRA GÓMEZ DE LENGUA CASTELLANA Y C.
MANUEL GUERRERO CEBALLOS PROFESORA MACARENA ZAMORA DE FILOSOFÍA
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688 PROFESORA ELENA LUKE DE IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
CHACABUCO 999 - QUILLOTA

GUÍA N º2 DE AUTOAPRENDIZAJE : 1º NIVEL MEDIO

Unidad: Identidad Personal y social
Personal and social identity

Nombre: _______________________________Curso: _____________Fecha: ___/___/___

Puntaje total: 38/38 Puntaje obtenido: _____/ 38 Nota:

Objetivo: Seleccionar información de textos literarios y no literarios para identificar rasgos

que conforman su propia identidad.
Contenidos: Géneros literarios – Concepto de persona Humana - Estrategias de comprensión
lectora- Léxico inglés.

INSTRUCCIONES Instructions.
Estudiantes Students, esperamos que se encuentren bien, sus profesoras Elena, Alejandra
y Macarena los invitan a leer atentamente cada uno de los textos que aparecen a
continuación. Una vez hayan leído la información pueden comenzar a desarrollar las
actividades propuestas. No olviden anotar claramente sus respuestas en cada uno de los
espacios asignado para aquello. Utiliza letra clara y legible para una fácil corrección de tu
trabajo. Fíjate en las palabras en inglés, te servirán para la actividad final
¡BUENA SUERTE! Good Luck!

Antes de leer… Pre-Reading.

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¿Qué hace que seas ________________________
________________________
chileno? (2 puntos) ________________________
Texto 1 ________________________

Rasgos culturales que conforman la identidad.

Cultura: Se entiende por cultura a la totalidad de las formas de vida de una sociedad.
Dentro de cada realidad sociocultural quedan comprendidas las artesanías, el folclore, la
ciencia, la técnica, el idioma, la arquitectura, las ideologías, la idiosincrasia, el modo de
vestir, de casarse o enterrarse y otras formas de vida que constituyen aspectos peculiares
e identificatorios de una sociedad.
Socialización: al hablar de socialización nos referimos al proceso por el cual los individuos,
en su interacción con otros, desarrollan las maneras de pensar, sentir y actuar que son
esenciales para su participación eficaz en la sociedad. (Vander Zanden, 1986).
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Después de leer… traducción al inglés

1. Identifica las imágenes que representan tu identidad cultural y social: Encierra en un

círculo las que te identifican, según tus costumbres, tradiciones y características del
entorno. (4 puntos)

¿La imagen logra reflejar la identidad

cultural? ¿De qué manera?
(2 puntos)

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__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
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Pablo Neruda (1904-1973)

important poet in 20th century world literature. The
influence of his life and work transcends the literary
field, permeating all fields of popular and academic
culture, the political and social history of the
country.

¿Qué se dice del Poeta Chileno Pablo Neruda? Responde en español. (2 puntos)
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Vocabulary: world: mundial his life: su vida work: trabajo field : campo country: país
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Texto 2
AUTORRETRATO
Por mi parte, soy o creo ser duro de nariz
(nose), mínimo de ojos(eyes), escaso de
pelos (hairs)
en la cabeza, creciente de abdomen,
largo de piernas, ancho de suelas,
amarillo de tez, generoso de amores,
imposible de cálculos,
confuso de palabras (words)
tierno de manos, lento de andar,
inoxidable de corazón(heart),
aficionado a las estrellas(stars), mareas,
maremotos, administrador de
escarabajos, caminante de arenas(sands),
torpe de instituciones, chileno a
perpetuidad, amigo(friend) de mis
amigos, mudo
de enemigos(enemies),
entrometido entre pájaros(birds),
mal educado en casa(at home),
tímido en los salones, arrepentido
sin objeto, horrendo administrador,
navegante de boca (mouth)
y yerbatero de la tinta,
discreto entre los animales,
afortunado de nubarrones,
investigador en mercados, oscuro
en las bibliotecas,
melancólico en las cordilleras,
incansable en los bosques,
lentísimo de contestaciones,
ocurrente años después,
vulgar durante todo el año,
resplandeciente con mi
cuaderno, monumental de apetito,
tigre para dormir, sosegado
en la alegría(happiness), inspector del
cielo nocturno,
trabajador invisible,
desordenado, persistente, valiente
por necesidad, cobarde sin pecado,
soñoliento de vocación,
amable de mujeres,
activo por padecimiento (suffering),
poeta por maldición
y tonto de capirote.
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Durante la lectura… While Reading
1.- ¿Cuáles son las características físicas
que destaca el poeta de sí mismo?
(2 puntos)
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2.- ¿Cómo se describe el poeta en el
ámbito psicológico? (2 puntos)
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3.- ¿Qué nos quiere decir el autor con el
verso “amable de mujeres”? (2 puntos)
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El autorretrato es la DESCRIPCIÓN de una

persona hecha por ella misma. Se trata de una
descripción subjetiva, pues el autor
selecciona y destaca los rasgos que lo definen
desde un punto de vista personal.
Después de leer… Post-Reading.

1.- Rellena el siguiente cuadro como una guía para que puedas redactar tu propio
AUTORETRATO. (13 puntos)

Adjetivos que me definen Lugares que me ¿Qué sería si fuese

gustan/disgustan o un/a…
forman parte de mi vida:
Casa, playa, campo, etc.

Físico Carácter Gustos 1.- Animal

2.- Lugar

3.- Comida

4.- Color

5.- Sabor

2.- Ahora escribe tu propio autorretrato mezclando las ideas y palabras de forma original,
divertida, a la manera de Pablo Neruda (5 puntos)

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Términos pareados conceptos en inglés poema. (Match the words with the picture) Relaciona el
término con la imagen correspondiente uniendo con una línea el dibujo con la palabra.

(4 puntos)

BIRDS

EYES

MOUTH

WORDS

NOSE

AT HOME

HEART

STARS

Queremos conocer tu opinión.

Estas preguntas no forman parte de tu evaluación, por lo tanto, no influirán en la
nota final. Te invitamos a responder de manera libre y sin restricciones.
1. ¿Qué aprendí en esta guía?
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2. ¿Qué me resulto más desafiante?
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3. ¿Qué fue lo que más me gustó?
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4. ¿Qué necesito reforzar?
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