COLEGIO DISTRITAL JUANA ESCOBAR

“Un Espacio Abierto para el Desarrollo Humano, la Formación Integral y la

Excelencia”
ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO SEPTIMO
PLAN DE MEJORAMIENTO
DOCENTE: YUDY MARCELA GALINDO GAITAN
Fecha: 16 al 22 de noviembre

PLAN DE MEJORAMIENTO
Con el mayor interés por el proceso académico en el área de matemáticas de su hijo (a)
del curso se informa que hasta el día de hoy su rendimiento académico
tiene
desempeño bajo.
Se le comunica al acudiente que al estudiante se le dificulta realizar problemas haciendo uso las
operaciones con números enteros, racionales (suma, resta, multiplicación, división y potenciación), y el
uso de estadística descriptiva en situaciones problema
Se plantea como estrategias de mejora:
 El acudiente debe brindar acompañamiento en la casa para la realización del taller de mejoramiento
 El estudiante debe realizar el taller de mejoramiento que será entregado por la docente para ayudar a
que supere sus dificultades
 El trabajo escrito tiene una validez del 60% y la sustentación el 40%.
 EL TALLER DEBE SER PRESENTADO EN EXAMEN CUADRICULADAS ESCRITO A MANO Y CON
BUENA PRESENTACION.

Estudiante Acudiente

NUMEROS ENTEROS

1) Dibujar una recta numérica y ubicar en ella cada grupo de números, luego ordenarlos de
menor a mayor

a) -5, 4, 7, 0, -3, 8 b) -3, 2, 0, -1, -7, -5

2) Calcular los siguientes valores absolutos
a) |-5| d) |12|
b) | 8| e) | 3|
c) | -12| f) |-13 |

3) Escribir en cada caso dos números que hagan verdadera LA EXPRESION.

a) 5 < <_ < 10

c) 15 > _> >8
e) -3 < _< _< <3

4) Ordenar los siguientes grupos de números de menor a mayor.

a) -150, 470, -80, -9.000
b) 490, -250, -7000, 4900
 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Resuelve los puzzles, explora el laberinto calculando el valor de cada celda para poder
avanzar.

PROBLEMAS

a) La temperatura más alta registrada en la Tierra fue de 54º en Libia en septiembre de 1922, y la
más baja fue de –80º en la Antártida en agosto de 1960. ¿Cuál es la diferencia entre la
temperatura registrada en Libia y la registrada en la Antártida?
b) Camila tiene en su libreta de ahorros $7000. Cada mes su padre le ingresa $2000 y ella saca para
sus gastos $1500. ¿Cuántos euros tendrá en su libreta al cabo de seis meses?
c) Manolo tiene 46 años y su hijo 15. ¿Qué edad tendrá Manolo cuando su hijo tenga 25 años?

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

1. Efectúa las siguientes operaciones teniendo en cuenta la ley de signos:

a) −36 ÷ (−4) e) 13 × (15)
b) 108 ÷ (−9) f) −7 × (21 )
c) −72 ÷ 3 g) (−24 ÷ 2) ÷ 6
 d) −18 × 12 h) −14 × (-3) × (−8)

POTENCIACIÓN
1. Calcula las siguientes potencias:
a) (−6)2 c) (−4)3 + 63
b) (−3)5 d) 72 − 102
2. Escribe como potencia cada producto:
a) 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10 d) (−3)(−3)(−3)(−3)(−3)(−3)(−3)
b) b) 𝑚 × 𝑚 × 𝑚 × 𝑚 × 𝑚 e) (−5)(−5)(−5)(−5)
c) 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2

NUMEROS RACIONALES
1. Representen en una recta horizontal cada uno de los siguientes números racionales:
3 −10
a) c)
5 3
−13 8
b) d)
4 7

2. Encuentre cuatro fracciones equivalentes en cada caso

3 486
a) c)
5 9720
3500 −5
b) d)
500 7
3. Escribe los números racionales que corresponden a los puntos que están representados en cada
recta numérica de la figura a continuación.

4. Verifica cuáles números racionales están correctamente representados en la recta

5. Realiza las siguientes operaciones

−2 1 5 3 1
a) + c) + −
5 10 4 4 4
1 2 −2 4 5
b) − d) − +
3 9 3 3 6

ESTADISTICA

1. Las notas de inglés de una clase de 40 alumnos han sido las siguientes:

1 7 9 2 5 4 4 3 7 8
4 5 6 7 6 4 3 1 5 9
2 6 4 6 5 2 2 8 3 6
4 5 2 4 3 5 6 5 2 4

a) Elabora una tabla que represente estos resultados con sus frecuencias absolutas, relativas y
porcentajes.
b) Representa la información en un diagrama de barras y circular.