2° I - MATEMÁTICA - CICLO BÁSICO -

ESC. AGROTÉCNICA DE SANTA ROSA

Trabajo Práctico Integrador
 Escribe situaciones que representen los siguientes números ENTEROS.

a) − ...........................................................................................................................

b) 5 ...........................................................................................................................
c) 0 ..........................................................................................................................
d) −0 ........................................................................................................................

 Dados los números enteros: −, +, , −, +, +, −2:
a) Represéntalos en la recta numérica.
b) ¿Cuál está más alejado del cero?
c) ¿Cuál está más cerca del cero?
d) Escribe, para cada uno de ellos, otro número situado a igual distancia del cero que él.

 Escribe el signo que corresponda entre cada par de números enteros: < o >.
a) + − c) − 0 e) +11 +1 g) − −
b) +0 + d) −4 1 f) 0 −9 h) + −

 Calcula el resultado de las siguientes operaciones combinadasDESUMAYRESTADEENTEROS.

A) − − ( 
) − (− 9) + 1 +  =
B) (−1  2 − ) − ( − 5)  4 +  =
C) (−1 − ) − (5 − 4 +  
) − (   7) =
D) −(− −  − ) − (5 − 5 + 4 +  + 8) =

 2ESUELVELASSIGUIENTESOPERACIONESCOMBINADASSEPARANDOENT¼RMINOSYRESPETANDOELORDENDELAS
OPERACIONES.

A nn   D nn  q   

B  q   E nn   

C     n   F nn   n   

6 2ESUELVELASSIGUIENTESOPERACIONESCOMBINADASSEPARANDOENT¼RMINOSYRESPETANDOELORDENDELAS
OPERACIONES.

Matemática - 2° año - Secundario - Prof. Daira Bernárdez

1
7 2ESOLVERLOSSIGUIENTESPROBLEMASSIGUIENDOLOSPASOSNECESARIOS

a) ¿Cuál es el número cuyo doble aumentado en 3 es igual a 25?

b) Si a un número le quito 13, obtengo 91. ¿Cuál es el número?

c) Si a al doble de un número le sumo 16, obtengo 28. ¿Cuál es el número?

d) Si al triple de un número le resto 16obtengo 29.¿Cuál es ese número?

e) La base y la altura de un rectángulo miden 4x-1 cm y 2x+3 cm, respectivamente. Si el
perímetro mide 52cm, ¿cuál es la medida de los lados del rectángulo?.

8 Resuelvo las siguientes ecuaciones y verifico el resultado.

5
7
4

9 2ESUELVELASSIGUIENTESECUACIONESAPLICANDOPROPIEDADDISTRIBUTIVACUANDOSEANECESARIO
PARAENCONTRAREL VALORDECADAINCÅGNITA

Matemática - 2° año - Secundario - Prof. Daira Bernárdez

2
10 Halla la expresión decimal de las siguientes fracciones.
8 6 3
a) __ c) __ e) __
10 20 2
5
__ 6
__ 15
b) d) f)
20 30 20

11 Un cable de 72 m de longitud se corta en dos trozos. Uno tiene las 5/6 partes del cable. ¿Cuántos metros
mide cada trozo?

12 Alicia dispone de $300 para compras. El jueves gastó 2/5 de esa cantidad y el sábado los 3/4 de lo que le
quedaba. ¿Cuánto gastó cada día y cuánto le queda al final?

13
4 Ordena, de menor a mayor (<), las siguientes fracciones:

14 Realiza las siguientes operaciones de suma y resta de fracciones y simplifica cuando sea posible.
1 2 7 2 2 3 1
a) + = c) − = e) + + =
7 4 9 6 5 4 3

8 3 1 2 2 4 1
b) − = d) + = f) + − =
6 8 2 12 5 7 2

15 Un deportista decide entrenar recorriendo cierta pista de atletismo. El primer día recorre 3/4 de la pista, el
segundo 4/5 y el tercer día 7/8 . ¿Cuántas vueltas le dio a la pista en total?

16 Calcula la fracción que falta en cada caso para que se cumpla la igualdad (si puedes, simplifica).
5 40 1 2
a) ⋅ = = c) ⋅ =
4 36 2 8

4 20 1 1
b) ⋅ = = d) ⋅ =
7 35 7 28

17 Realiza las siguientes operaciones combinadas de fracciones y simplifica siempre que sea posible.
(Recuerda el orden de las operaciones: paréntesis, multiplicaciones y/o divisiones, sumas y/o restas.)

⎛5 3⎞ ⎛3 2⎞
a) ⎜⎜ + ⎟⎟⎟ ⋅ ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ =
⎜⎝ 4 4 ⎟⎠ ⎜⎝ 7 7 ⎟⎠

⎛5 3⎞ ⎛2 1⎞
b) ⎜⎜ ⋅ ⎟⎟⎟ : ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ =
⎜⎝ 4 4 ⎟⎠ ⎜⎝ 3 3 ⎟⎠

⎛7 1⎞ ⎛2 1⎞ ⎛4 1⎞
c) ⎜⎜ : ⎟⎟⎟ + ⎜⎜ − ⎟⎟⎟ − ⎜⎜ ⋅ ⎟⎟⎟ =
⎜⎝ 3 5 ⎟⎠ ⎜⎝ 3 3 ⎟⎠ ⎜⎝ 3 2 ⎟⎠

Matemática - 2° año - Secundario - Prof. Daira Bernárdez 3

Criterios y formas de evaluación:

 Lectura comprensiva del material de trabajo y de las consignas de

distintas actividades.
 Análisis, relación y transferencia de contenidos tantos conceptuales
como procedimentales.
 Al evaluar se tendrán en cuenta competencias adquiridas y puestas
en juego al momento de operar, interpretar resultados, interpretar
situaciones planteadas, resolver ejercicios, resolver problemas y
resolver situaciones problemáticas.
 Continuidad en el trabajo y en el estudio; como así también,
participación en clase y responsabilidad en la presentación de
trabajos en tiempo y forma.
 Tener un registro completo de todas las actividades resueltas en el
Trabajo Práctico Integrador anual.
 Resolución en clase de las actividades propuestas en el Trabajo
Práctico Integrador anual.
 Validación de los saberes luego de la realización de las actividades.
 Presentación clara, prolija y ordenada de las actividades resueltas en
el Trabajo Práctico Integrador anual.