LEEMOS ORACIONES CON “S”

* Lee.

1. Así es mi oso.
2. Ese oso se asoma.
3. Ema usa mi mesa.
4. Esa es Susi y Pepe.
5. Ema suma seis más seis.
6. Salomé y Memo se aman.
7. Memo ama a su mami.
8. Esos pomos son míos.
9. Mi papá suma.
10. Esos osos usan seis mesas.
ESCRIBIMOS ORACIONES CON LA “S”

1. Escribe las palabras que has formado con las 2. Escribe el nombre de cada imagen y
letras móviles.
colorea.
3. Escribe oraciones.  Trazar las silabas con lápiz.
 Problemitas formando decenas
1. Lili juntó flores de su jardín y formó grupos.
 Une cada sílaba con el dibujo que pertenece y
¿Cuántas flores puso en cada grupo?
colorea.
Representa las flores con material Base Diez.
 Cuenta cada grupo de animales y escribe el número que
corresponde.
Representen los animales con material Base Diez. Pinta de color
Los de cada grupo de animales.
Cuenta cada grupo de flores y escribe el número que corresponde.
Representen las flores con material Base Diez. Pinta de color
Los de cada grupo de flores.

Respuesta: Emilio puso en cada grupo _____ decena de

animales.

Respuesta: Lili puso en cada grupo _____ decena de flores.

Formando la decena con las regletas
2. Emilio juntó animales de su granja y formó
grupos. ¿Cuántos animales puso en cada Si tengo 5 unidades, ¿cuántas unidades me faltan para una decena?

grupo?
Representa los animales con material Base Diez.

‐ Si tengo 10 unidades, ¿cuántas unidades me faltan para una decena?

Tengo un paquete de galletas con 8 unidades. ¿Cuántas unidades faltan para una
decena?
-,

Recomendaciones

 Practicar lectura fluida en casa.

 Escribir en letra ligada respetando la línea del cuaderno.
 Practicar dictado permanente en casa.
 Presentar el cuaderno ordenado y limpio.
 Utilizar objetos que tengan en casa para representar las cantidades y
practicar conteo de números.
 Enviar los materiales que se pide anticipadamente.
 Verificar si la cartuchera esta con los útiles necesarios para el desarrollo de
las actividades.
 Enviar bolsa de aseo, muda, mascarilla adicional.
 Enviar a los estudiantes limpios y presentables.

 Leemos un cuento con la consonante “F”,”f”
1. Lee, encierra todas las consonantes “F”,”f” y
colorea.
Alfonso y su familia

Alfonso tomó una foto de

su familia en una fiesta.
Esa foto la puso al lado
 del teléfono de la sala. ¡Ring! ¡ring!
4. ¿Dónde tomó la foto?
Suena el teléfono, es su amiga Sofía.

Colorea la respuesta correcta:

2. ¿Qué tomó Alfonso? fies sal aul

5. ¿Dónde puso la foto?

foto agu Ca

sof teléfo
3. ¿A quiénes les tomó la foto Alfonso?
mes

Famil perr amig

 ¿Qué es la familia?
 Observa la imagen y responde :
 Representa a tu familia en un árbol
genealógico.

a) ¿Quiénes forman la familia?

b) ¿Por qué es importante tener una

familia?

c) ¿Cómo nos ayuda nuestra familia?

d) ¿Qué pasaría si o no la tuviéramos?

 ¿De quién habla el texto?

Construyamos palabras con la

consonante “F ,f ”
1. Lee el siguiente texto:
Feli Felix Filome
La foca Filomena está
feliz, ella cumple años,
3. Practicamos la escritura de la
y sus amigos del faro
le organizaron una
consonante F, f
fiesta,
comieron ricos fideos
fritos y filetes de
pescado, pero, ¡oh! Sorpresa…
La foca Filomena, no pudo soplar las
velas, porque los fósforos estaban 3. Forma las sílabas y lee:
húmedos.
2. Colorea la respuesta correcta:
4. Traza

fa - fe - fi - fo -
fu
Fa - Fe - Fi - Fo -
Fu
Contamos muchos objetos
*Resolvemos adiciones con ayuda de
tus tapitas.

* Completa los números que falta.

 Representa de diferentes formas
 Fernanda y Felipe representan los
números 15,¿Cómo representan los
números 18 y 22?
Viruela del mono

15

18

22
 Cuidados
1. Evitar el
contacto
cercano con
las personas
infectadas o

2. Lavarse las
manos con
3. Aislarse si
presenta síntomas