EVALUACIÓN INICIAL

NOMBRE DEL
ALUMN@:__________________________________________________________________
FECHA: _______________________ GRADO Y GRUPO: ____________________

DESARROLLO PERESONAL Y SOCIAL/ IDENTIDAD PERSONAL

1.- Identifica el sexo de él o ella Si____ No _____

2.- Identifica las partes del cuerpo Si____ No______
¿Cuáles?
_____________________________________________________________________________
3.- Identifica estados de ánimo.

Triste contento, asustado, enojado.

4.- Darle una instrucción. Ejemplo: ponte de pie y colócate de mi lado.

Lo hace
SI _____ NO______

5.- Dime tu nombre y escríbelo

RESPONDE
6.- ¿Cómo te sientes hoy?

____________________________________________________________________

7.- ¿Qué haces cuando tienes frío?

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8.- ¿Te puedes vestir sol@?

___________________________________________________________________

9.- ¿Cómo te sientes al salir del jardín?

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10.- ¿Qué haces cuando te enojas o te molestan?

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11.- ¿Qué reglas hay en tu grupo?

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12.- ¿Qué cuidados debes tener en el recreo?

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13.- ¿Cómo cuidas tu material en el grupo?

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14.- ¿En qué ayudas en tu casa?

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RELACIONES INTERPERSONALES

15.- ¿Cómo se llaman tus amigos?

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16.- ¿A qué juegas y cómo juegas con tus amigos?

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17.- ¿Te gusta bailar, cantar o participar en las asambleas?

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18.- ¿Te gusta algún deporte o la clase de educación física?

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/ LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

19.- ¿Qué haces en las tardes en la casa?

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1-.Fonológico (pronuncia)

Bata ___ coca ____ chile ____ dame _____ foco _____
Gata _____ jala _____ luna _____ llama _____ mesa _____
Niño _____ pelo _____ sopa _____ taco _____ rosa _____
Perro _____ corro _____ antes _____ ballena _____ camino _____
Chinito _____ dedote _____ famosa _____ serrucho _____
Taquito _____ canto _____ arca _____ asta _____ banda _____
Canta _____ cien _____ santa _____ santa _____ renta ______ carta _____
Barco _____ charco _____ tosca _____ pisca _____ bolsa _____ salsa _____
Falta _____ talco _____ blanca _____ calma _____
Flaco _____ globo _____ plato _____ brazo _____
Cromo _____ frágil _____ gramo _____ pronto _____ trato _____
Avión _____ veo _____ cielo _____ agua _____

OMISIÓN : ( ) SUSTITUCIÓN ( ) DISTORSIÓN ( )

2.- Sintáctico.
Elabora un enunciado:
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Si _____ No ______ Utiliza verbos. Si _____ no _____ sustantivos. Si _____ no _____

3.- Semántica.
Pronuncia una Frase (la bata es blanca. Yo como fresas. El carro es nuevo. Estoy en la
escuela)

Si _____ No ______

4.- Pragmático.
Se observa hasta el momento si hay respeto de turnos y reglas de conversación al estar
elaborando la evaluación. SI _____ NO ______

OBSERVACIONES____________________________________________________________
Al escuchar una lectura o una conversación se observa en el alumno.

SI NO
COMPRENSIÓN ( ) ( )
ATENCIÓN ( ) ( )
RAZONAMIENTO ( ) ( )
CONCENTRACIÓN ( ) ( )

SI NO
Anticipa y predice qué es ( ) ( )

Anticipa y predice dónde se lee ( ) ( )

Realiza un dibujo y escribe el nombre (ejemplo: casa, oso, pato…)

PENSAMIENTO MATEMATICO
Menciona la igualdad o desigualdad.

Conceptos. SI NO
Adelante-detrás ( ) ( )
Arriba- abajo ( ) ( )
Izquierda- derecha ( ) ( )
Dentro- fuera ( ) ( )
Ancho- angosto ( ) ( )

Conteo y escritura de número.

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DESARROLLO FÍSICO Y SALUD/ COORDINACION MOTORA GRUESA
 SI NO
Camina sobre una línea
Regresa corriendo
Se para en un pie
Salta
Brinca al escuchar las palmas

Realiza la siguiente actividad.

 Busca el círculo grande y píntalo de rojo
 Busca el cuadro grande y píntalo de verde
 Busca el triángulo pequeño y coloréalo de amarillo
(PEDIR AL ALUMN@ QUE MUESTRE OTROS COLORES Y OTRAS FIGURAS
GEMOETRICAS)

Coordinación motora fina

SI NO
Guarda material en su respectivo recipiente

Arma o ensambla una figura

Al colorear los dibujos respeta contornos

Usa tijeras adecuadamente

Realiza trazos con grafías

Hace bolitas de papel rasgado

SALUD. Responde. ¿Cómo se debe cruzar la calle?

Donde exista una situación de riego o peligro para tu salud, colorea.

Cuál es la acción que indica cómo cuidarías el medio ambiente y nuestra salud.