San Carlos

Pauta de Evaluación Medio Mayor

NOMBRE ALUMNO/A: ______________________________________ Diagnóstico:_______________

FECHA DE NAC: _______________ EDAD: __________________

FECHA DE EVALUACIÓN: ____/____/2020 ____/____/2020 ____/____/2020

Indicadores de Evaluación
Logrado (L) 80%= 1
Medianamente Logrado (M/L)50%
-79%= 0,5
Por Lograr (N/L) hasta 1%- 49%=0
Se ha logrado con éxito los aprendizajes
señalados.
El aprendizaje se encuentra en proceso de
adquisición.
El proceso no se ha logrado afianzar en el niño
o niña.

Marzo Julio Diciembre

Ámbito : Desarrollo Personal y Social L M/L N/L L M/L N/L L M/L N/L
(puntaje ideal 16 pts)
1.-Realiza movimientos gruesos en
actividades dirigidas: Trepa, salta con un
y ambos pies,
2.- Señala partes de su cuerpo: Cabeza,
extremidades superiores e inferiores.
3.- Reconoce emociones por medio de
imágenes (alegría, tristeza, enojo)
4.- Señala partes de la cabeza: Ojos,
nariz, boca, orejas y pelo.
5.- Se identifica como niño o niña
6.- Dice o atiende a su nombre.
7.- Realiza prácticas de higiene básicas
de forma independiente.
8.- realiza hábitos de higiene
9.- Come solo
10.- Realiza movimientos de motricidad
fina: presión de pinza, ensarta, trasvasija,
ensambla.
11.- Participa en grupo compartiendo
materiales.
12.- Expresa sus sentimientos

13.- Demuestra interés por personas

ajenas a su entorno familiar.

14.- Realiza juego simbólico.

15.- Identifica situaciones de peligro y se

aleja

16.- Manifiesta interés por relacionarse e

interactuar con niños y niñas ,
reconociendo la diversidad de sus
características
Puntaje Obtenido
Puntaje Total
Porcentaje de logro
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Marzo Julio Diciembre

Ámbito : COMUNICACIÓN INTEGRAL L M/L N/L L M/L N/L L M/L N/L
(puntaje ideal 12 pts )
1.- Ejecuta ordenes simples (ven acá,
toma esto, dame el juguete, etc.)
2.- Se expresa oralmente empleando
estructuras oracionales simples y
respetando patrones gramaticales básicos
3.- Interpreta canciones y juegos
musicales experimentando con diversos
recursos tales como: la voz , el cuerpo,
instrumentos musicales y objetos
4.- Nombra o señala animales que
contienen las imágenes.
5.- Realiza trazos de forma espontánea y
firmes.
6.- Entona o tararea canciones sencillas
siguiendo el ritmo
7.- Dice onomatopeyas
8.-. Incorpora progresivamente nuevas
palabras al comunicar oralmente temas
variados de su interés .
9.- Nombra o señala objetos comunes en
su entorno, ilustraciones.
10.- Reconoce la fuente sonora de ruidos
escuchados y su intensidad (animales,
sirenas, ruidos naturales)
11.- Expresa sus preferencias
,sensaciones y emociones relacionadas
con diferentes recursos expresivos
12.- Manipula diferentes texturas y
realiza trabajos con ellas.
Puntaje Obtenido
Puntaje Total
Porcentaje de logro
Marzo Julio Diciembre
Ámbito : INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN L M/L N/L L M/L N/L L M/L N/L
DEL ENTORNO (puntaje ideal 15)
1.- Agrupa objetos según sus propios
criterios (color, tamaño, densidad, etc. )
2.- Identifica instituciones significativas
de sus entorno , describiendo actividades
y rutinas representativas que en ella se
realiza.
3.- utiliza cuantificadores básicos tales
como(muchos, pocos ,etc)
4.- Identifica instituciones significativas
en su entorno: carabineros, bomberos,
hospital, colegio.
5.- Nombra o señala personas
significativas de su núcleo familiar.
6.- Ubica objetos en relación con su
cuerpo: Arriba-abajo, dentro-fuera.
7.- Se orienta temporalmente en
situaciones cotidianas, mediante la
utilización progresiva de algunas
nociones, día-noche.
8.- Identificar los números del 1 al 5.
9.- Describe características habituales de
sus comunidad (ir de compras, etc.)
10.- Selecciona utensilios domésticos y
objetos tecnológicos que le permiten
resolver problemas cotidianos
11.- Nombra o señala entornos naturales
(mar, montaña, río)
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12.- Nombra o señala las características

físicas de los animales
13.- Identifica plantas (árboles, flores) de
otros elementos.
14.- Identifica algunos fenómenos
naturales: lluvia, arco iris
15.- Reconoce algunos satélites naturales
de la tierra (luna, estrella)
Puntaje Obtenido
Puntaje total
Porcentaje de logro

Marzo

ANALISIS CUANTITATIVO

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ANALISIS CUALITATIVO
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Profesora Gabinete
Técnico

_________________
Apoderado/a
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Julio

ANALISIS CUANTITATIVO

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ANALISIS CUALITATIVO
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Profesora Gabinete
Técnico

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Apoderado/a

Diciembre

ANALISIS CUANTITATIVO

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ANALISIS CUALITATIVO
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Profesora Gabinete
Técnico

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Apoderado/a